小学二年级语文课件:学跳绳
小学二年级语文课件:学会跳绳。
教学目标:
1，学习本课14生词，理解“运动、操场、流汗、解释、一瘸一拐、尴尬、回答、感动、跳跃、感激”等词的含义。
2、能根据外貌，给句子添加适当的词语，把句子写得有针对性。
3、能正确读课文，能看图并复述意思。
4.通过学习，我知道赖宁为了学好体育，锻炼身体，努力做一个全面发展的好学生，正在努力练习跳绳。
教学重点和难点:
1，重点:课文第2-3段是教学重点。要把握课文中“大汗淋漓、一瘸一拐、不好意思、脚肿、跳来跳去、动来动去”等关键词的理解，体会赖宁刻苦学习、刻苦练习的精神。指导学生用插图和关键词复述课文。
2.难点:(1)词义辨析:感动与感恩(2)教学生要学好所有的功课，做一个全面发展的好学生。
教学准备:
图片、幻灯片
教学时数:3小时。
第一类
课程目标:
1，学习14新单词，理解“操场，跛行，跳跃”的含义。
2.通读课文，先了解课文内容。
教学过程:
一、揭示题目，一起读题目
1，老师读课文，学生听了心想:这篇课文谁学会跳绳了？他是怎么学会跳绳的？
2.学生报告后，老师简要描述赖宁的事迹。
第二，学习新单词的发音。
1，用新单词展示新单词，并要求学生拼写新单词的发音。
2.交流自学信息
3.开小火车读生词和短语。随机理解“操场，一瘸一拐，蹦蹦跳跳”的意思
(1)用句型理解“操场”:我们什么时候在操场上做什么。从功能上理解操场的意义。
(2)要求学生用“一瘸一拐，蹦蹦跳跳”的动作。
4.练习巩固:课后练习2和3(校对)
第三，大声朗读课文。
1，自由阅读课文，要求发音准确，理解课文。
2.标出自然段落，并按名称朗读课文。
四、作业:
1，抄写生词和短语
第二节课:
课程目标:
1.学习课文第1-3段。
(1)理解赖宁苦练跳绳的关键词。
(2)用我自己的话说，赖宁是怎么练跳绳的？培养学生回答问题清晰完整。
(3)对比句子，历史学生知道如何用恰当的形象词写出具体的句子。
教学过程:
首先，复习:一起读新单词卡片——坐火车读
二、老师简述这节课的目标:学习课文1-3的自然段，重点讲解赖宁是如何练习跳绳的。
三、学生默读第一段，思考:赖宁小学的时候，学习怎么样？学生汇报后，老师让学生说:我们该学什么课？来宁的工科怎么样？理解“家庭作业”和“其他”的含义...只有……”。
4.为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的？带着问题学习第二段。
1.点名读第二段，边听边画:这一段有多少单词？哪句话说赖宁苦练跳绳？
2.展示第三句话
(1)一起读说，哪个词说赖宁学跳绳很努力？为什么？
(2)比较句子用“出汗”有什么好处？(可以生动展现赖宁的努力；也能让学生初步明白，添加适当的词语可以使句子具体化。)
3.第四句说了什么？老师帮助赖宁学习跳绳。)
4.自由阅读第二段，说:赖宁在哪里，怎么练习跳绳的？
动词 （verb的缩写）默读第三段。
1.边读边画:从那几个句子可以看出赖宁在家也练跳绳？
2.学生报告后，一起读句子1和赖宁的话，出示句子，说:因为()，他瘸了。
3.是什么赖宁精神打动了郭先生？好好学习，不怕苦，不怕累，肯努力。
4.教师要按照赖宁精神进行德育。
5.指示朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的感觉。
6.一起读第3段，说:这一段描述了赖宁在哪里以及如何练习跳绳。
6.一起阅读第二段和第三段。言语训练:赖宁是如何刻苦练习跳绳的？
(自己准备-点名、反馈和评估-同桌交谈)
七、老师总结。(结合2、3两段，教育学生学习赖宁肯艰苦奋斗、勤学苦练的精神。)
八、练习
第三类
课程目标:
1，学习课文第四段。
(1)理解“感恩”，区分“感恩”和“感动”。
(2)通过朗读，我能感受到赖宁取得好成绩的喜悦。
2.正确阅读课文。看图复述课文。
教学过程:
首先，复习
1，听写
2.一起读课文的第2-3段，说出这两段的主要内容。
第二，学习第四段。
1，大声读出名字，边听边想:赖宁刻苦练习跳绳，结果如何？哪个字写出来他很开心？
2.对比句子，体会用词的准确性。
(1)一起读两个句子，找出不同之处。
(2)讨论:增加“随跳随跳”和“感恩”有什么好处？
(3)理解“感恩”二字。(上课改为“谢谢”)讨论:“感激”可以改为“感动”吗，为什么？
(4)指导学生带着感情读课文中的句子。
3.赖宁为什么跳绳考试成绩好？口头回答
4、教师总结:
只要你努力学习，努力练习，你的学习就会进步，成绩就会提高。
第三，一起看全文，带着感情。
看图复述课文。老师提醒学生仔细观察这幅画。结合其中的一半，用自己的话讲述赖宁学跳绳的故事。准备、命名和评估。)
第五，总结全文。
既然宁学会了跳绳，你觉得你应该向赖宁学习什么？(四人小组讨论)
练习:选择单词填空。
小学二年级语文课件第二部分:学会跳绳。
教学目标:
1，我知道赖宁是怎么刻苦练习跳绳的，也知道不仅要学好文化知识，还要好好锻炼身体。
2.学习本课14生词，理解“跳绳、运动、操场、练习、大汗淋漓、解释、一瘸一拐、尴尬、回答、昨天、感动、成就、蹦蹦跳跳、感恩”等词的含义。
3.能够在句子中加入相近的词，写出具体的句子；能把两句话合成一句话来写。
4.能够正确阅读课文。
教学重点:
学习学习新单词，理解课文如何描述赖宁刻苦练习跳绳。
教学难点:
了解学习文化知识和锻炼身体的关系。
教学准备:
新单词卡
教学时间:
3个课时
第65438课
教学目标:
1，第一遍读课文，拼写生词，理解课文大意。
2.学习理解1段，教生词。
教学过程:
首先，暴露问题。
1，让同学们说说自己在学习“铁棒磨成针”和“不为分数”之后所受到的教育。
2.暴露话题:今天我们要学习第四课“学会跳绳”。这篇课文讲述了一个小英雄赖宁跳绳的故事。
可以看到，赖宁的画像呈现，赖宁的事迹简介。
今天，我们学习课文4，跳绳和阅读问题。看完题目有什么问题吗？
(1)谁学跳绳？
(2)他是怎么学会跳绳的？
(3)你遇到过哪些困难？结果如何？
第二，听老老师读课文。
告诉我你能回答哪个问题。
学生们报到后，老师介绍了赖宁的事迹——赖宁是一名品学兼优、全面发展的优秀学生，优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而年轻的生命。共青团中央号召全国青年向赖宁学习。
第三，第一遍读课文，理解大意。
1，自由轻声读课文，要求难词发音准确。
2.试着按名字分段读课文，重点是发音准确，通读课文，讲评，纠正发音。
赖宁，操场，一瘸一拐，昨天，肿脚，蹦蹦跳跳。
第四，学习1自然段。
1.点名读段1。
2.用我自己的话说就是“其他课都不错，只有体育不太好”。【穿插理解“其他课”和“不太好”】
3、教学相关词汇
l:当“束”加上“负”后，束的应力就变成了一个点。
宁:宝盖布，字组:宁静与安宁。
学历:月底，书空。
4.阅读第1段。
5.赖宁体育成绩不好，那他是怎么做到的？阅读第2-4段。
五、写作指导。
l:左右相等，靠在一起。
学历:上下结构，一横最长。
老教师写讲解，学生写三。
第二类
教学目标:
1.学习第二段和第三段，学习相关单词。
2.完成一些作业。
教学过程:
首先，引言。
让一个孩子读1段。为了学好体育，赖宁是怎么苦练跳绳的？找到并阅读它。
二、学习第二段和第三段。
1.按名字读第二段。其他同学一边听，一边想:赖宁拼命跳绳的那些话是什么？你还明白什么？
2.“大汗淋漓”是什么意思？解释什么？【从哪个词可以看出赖宁在努力跳绳？]
[课后做问题5]
3.赖宁不仅在学校练，在家也练。如果你不相信我，请细读第三段。哪里看到赖宁在家也练跳绳？(一瘸一拐，晚上蹦蹦跳跳，跳久了脚肿)
4.交流讨论。
用不同的角色读第三段。男生念赖宁的字，女生念郭的字，提示是老师念的。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声，尴尬)。
5.讨论:赖宁为什么不好意思地低声回答？
(1)赖宁觉得会拖班的后腿。
(2)晚上回家练习跳绳，他不想告诉同学和老师。既然老师问了，他就得如实回答。
第三，学单词。
操:加一个地方，记住方法，左右结构。
c:为什么用提土侧？“阳”就改成了侧。
第一种:“兄弟”的点和省略号用竹前缀代替，表示顺序。
转:请学生表演。
脚:左中右结构，笔画有顺序。
昨日:改偏旁部首，与“左”比较。
肿胀:形声字。
感觉:为什么事情很重要？注意“咸”的里面部分
第四，指导写作。
范写:操、场、脚、头、情
学生模仿写三。
第三类
教学目标:
1，巩固前面学过的单词。
2.学习和理解第四段，教新单词。
3.完成剩下的作业。
教学过程:
首先，复习。
1，卡片识别学过的单词。
2.课后完成第三题，作文。先口头编单词，然后写下来。
我操: () () ()
Sense:()()()
学历: () () ()
第二，学习第四段。
1，第4段一起看。
2.告诉我你不明白的地方。
理解:为什么他蹦蹦跳跳的时候那么开心【让学生示范动作】？
教:成:言旁，言:成，功，成。
跳:为什么在脚旁边？左右结构。
激发:左-中-右结构，中间部分为“白加方”，三分水、反文均可。
3.他为什么要感激郭先生？
4.比较“感恩”和“感动”，告诉我你什么时候用感恩，什么时候用感动。
分组完形填空
感动和感激
1，赖宁非常()郭对他的指导。
2.看到赖宁刻苦练习跳绳，郭老师很()。
5.带着感情读第四段。读出感激和幸福的语气。
第三，总结全文。
1.赖宁为什么跳绳考试成绩好？
2.赖宁学跳绳有什么值得学习的地方？
问题1:第一，自己苦练；二是老师的热心帮助。
问题二:学习赖宁，不仅要学好文化科学知识，还要学好体育课，锻炼好思想。二是学习赖宁的苦练精神。
第四，完成作业。
1，指导写作:成就，跳跃，精彩
2.课后指导第四题。
阅读例句，看看这两个句子有什么不同。拔出来。告诉我这个单词在句子中的作用。根据例子完成它。
3.完成问题5。寻找两个句子的变化规律。免费完成。
4.完成“课堂作业”的题目。
板书:
学习跳绳
满脸汗水
运动_肿脚_ _ _好成绩
不太好。好好学习，好好练习。