2020小学二年级美术讲稿优秀范文集
范，小学二年级美术讲义稿
一、教材分析:
《蜻蜓飞》是人教版二年级上册第九课。是绘画类，属于艺术学领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用各种工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱自然的美好情感。
二、学习情境分析:
小学二年级的学生大概7-8岁。在这个阶段，他们对昆虫有着浓厚的兴趣，对材料的使用有着好奇，对物体的观察和表现能力也很强，这为学好这一课打下了良好的基础。
第三，谈谈教学方法:
这节课我主要用讲解、观察、演示的方法。让学生主动观察蜻蜓，发现它们的美。让学生在愉快、积极的参与体验中发现美、表达美。
第四，谈谈教学中的难点:
教学重点:引导学生观察蜻蜓，掌握其对称特征。
教学难点:用不同的方法表达蜻蜓。
五、表示教学目标:
1，知识目标:让学生了解蜻蜓，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。
2.能力目标:把握特点，发挥想象力和创造力，用不同的方法表现蜻蜓。
3.情感目标:培养学生良好的观察习惯，在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，爱护小动物，保护生态环境。
六、教学过程说:
(一)教学组织
(二)谜语介绍
薄纱机翼的小飞机；
飞来飞去杀昆虫。
低飞雨，高飞晴。
他擅长天气预报。
(答案:蜻蜓)
猜猜我是谁。老师充满激情的语言牢牢抓住了学生的好奇心。学生猜后问:你在哪里看到它是一只小蜻蜓？让学生进入学习环境，激发学习兴趣。在此基础上衍生话题:这节课，让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美。让我们学习第九课，蜻蜓飞行-黑板题目-蜻蜓飞行。
(3)新课讲解
1.问题:
(1)蜻蜓的零件有哪些？通过几个学生的回答，老师及时整理了学生的答案，然后展示蜻蜓结构图，进一步明确学生的答案，让学生有一个完整的理解。
(2)蜻蜓很美。你觉得他们的美在哪里？学生在欣赏的过程中带着疑问去观察，然后结合自己的观察去说是不是像我们说的那么美。激发学生的创作灵感，让学生直观地掌握画蜻蜓的方法。
2.老师补充道，介绍了对称对于飞行的重要性，并以简笔画的形式画出了蜻蜓的大致形状。
3.我们来看看老师带来的一些儿童作品。他们是怎么表达蜻蜓的？
4.要不要用自己的方式表达蜻蜓？激发了他们的创作_。
5.画蜻蜓并开始创作(播放音乐)
(1)求练习:
A.用各种线条和颜色描述蜻蜓的身体和翅膀。
B.充分发挥想象力和创造力，用不同的方式表现蜻蜓。
(2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力展示蜻蜓的美，看哪个孩子会展示出最美的蜻蜓，谁的作品不一样，谁对蜻蜓的观察最仔细。
(4)课堂总结:
师生欣赏学生创作的作品，先让学生互相评价。你认为哪只蜻蜓最漂亮？然后师生互相评价，老师肯定学生的评价，及时表扬优秀作品，鼓励不满意的作品增加信心。
同学们，刚才我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞翔的美，又一次欣赏了大自然的美。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了。我们做什么呢
动物是人类的好朋友，与我们息息相关。每个人都应该关心自然，爱护动物，保护环境！
(5)课后延伸:
学生都很棒。每个学生都画了一只美丽的蜻蜓。我相信我们的蜻蜓朋友会很开心的。然后回到家，我们会用不同的方法和材料，和父母一起做一只漂亮的蜻蜓，让它飞起来。下节课带过来，和同学一起欣赏。
范，小学二年级美术讲义稿
教学目标:
参考交通图的表达，画一张从学校到家的路线图。能画出沿途的地标建筑，风景或者东西。
教学重点和难点:
1，引导学生清晰地口述从家到学校的路线和途中的风景，并能清晰地辨别方向。
2.引导学生完整地画出从家到学校的路线和路上的主要风景。
教学时数:1小时。
教具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学
第二，教新课
1，导入:
老师:孩子们，我们居住的城市里有很多道路。每条路都有不同的名字。你知道我们学校所在的那条路吗？
2.新授予:
(1)我们从居住地来到学校。你住哪条路？
(2)我们平时上学、逛街、玩耍都要经过很多条路。这些道路四通八达。你怎么记得这些路？
学生讨论回答:(路牌，两边的建筑，路口等。)
老师总结:是的，这些与众不同的标志和建筑可以帮助我们记住道路。那么如果你去一个陌生的地方或者有外地的朋友，你怎么能记住那些路和地方呢？学生讨论
3.老师总结:画一张地图可以让我们更牢固地记住周围的道路和环境。首先，你要能说出我们周围环境中一些明显的、重要的道路和转弯，还有比较大的建筑。让我们把它们从学校画到家。
第三，学生的作业和教师的指导
1，作业要求:以学校为中心，画出到各家的路线，出校门后去哪里，画出主要的标志性建筑和路口的风景，重点画出家和学校。
2.路线描述清晰，内容丰富。
第四，作业评价
请介绍一下从学校到家的路线图。
动词 （verb的缩写）扩大
试着画一张从家到公园或亲戚家的路线图。
教学后记:
引导学生用不同的绘画方法大胆自由地表现回家路上的人、景、物。在这个过程中，教师要巡回指导，及时纠正作业过程中的问题。鼓励学生创作大胆、自由、生动和有创意的图片。可以画出沿途的地标建筑、风景和物体。在学生上课叙述的过程中，可以看出学生的语言表达能力较差，教师要及时纠正，在美术课中培养学生的语言表达能力。
范文三，小学二年级美术讲义稿
教学目标:
1.通过绘画和粘贴的方式包装一个废弃的容器，使其成为美化生活和环境的装饰品。
2.在设计和制作过程中可以合理选择多种媒介和方法。
教学重点和难点:
1，色彩对比及应用。
2、材料的使用和色彩的调配。
教学时数:2小时。
课前准备:
各种废弃的容器、包装纸、彩纸、碎布、丝带、彩泥、颜料、刷子、胶水等。
教学过程:
(第65438课+0)
第一，引导阶段
老师:同学们，你们看到这两样东西了吗？(老师展示了两个经过加工和装饰的瓶子和盒子。)
老师:其实这两件事很常见。我想大家一定都看过。只是因为它穿了一件漂亮的花裙子。现在，老师将脱下他华丽的衣服，向你展示它的本来面目。(老师开始脱衣服)
老师:我们今天要学习如何制作“奇装异服”。
第二，发展阶段
1，老师问:这么漂亮的瓶子能用在哪里？
学生:把装有花衣服的容器放在班上。
做一个漂流瓶，让江河大海带着我们的祝福去远方。
把有花衣服的瓶子串成风铃，挂在教室和校园的树上。
老师补充:经学校同意，我们甚至可以把校园里用来种盆景、养睡莲的大缸包起来，让它“美一周”。
2、引导学生欣赏教材，并进行讨论和交流:
你知道它以前长什么样吗？课本给我们提供了哪些方法？你还有其他好方法吗？还有关于我手里收集的容器和材料，告诉我我准备选择哪种方式装修？
健康报告
3、学生实践，老师巡视指导。
第三，收拾收拾
把装饰好的容器聚集在一起，看看哪些适合单独摆放，哪些适合组合。然后把这些适合组合的作品用绳子等连接起来。稍加修改后，清理桌子上多余的材料。
第四，课后拓展
使用各种材料包装各种容器。