五年级小学生应该如何进行家庭教育
第一，兴趣是最好的手段。
家长要想让孩子学好，就要引导孩子对学习感兴趣。如果他们感兴趣，他们就会有学习新知识的欲望，这是教育孩子的基础。兴趣不是天生的，而是要靠后天的培养。父母应该如何培养孩子的兴趣？
第一，父母要懂得欣赏孩子。在孩子刚开始做出一些成绩的时候，欣赏和鼓励孩子，让孩子觉得大人这样做也会很开心。
第二，家长要客观看待孩子的成长。承认差异，允许失败。因为每个孩子的天赋、兴趣、爱好都和别人不一样。周弘抚养孩子的生动例子为家庭教育树立了榜样。孩子残疾不可怕，可怕的是父母放弃。聪明的父母总会扬长避短，做自己喜欢的事。给孩子设定的目标，会让孩子伸手，跳起来去摘果子，让孩子觉得学习是一件快乐的事情。这样既调动了孩子的学习积极性，又培养了孩子的学习兴趣。记住，不要急于求成。“饿死梭鱼实验”告诉我们，失去再战的勇气和信心，不仅会失去成功的机会，还会失去所有的生命力。孩子一旦对学习失去兴趣，就会对学习产生厌恶感，认为自己是最差的，学习就会变成一件痛苦的事情。所以他们会对学习失去信心，学习效果也不好。
第三，家长不要把书本知识和考试成绩作为孩子学习的唯一标准。分数确实是衡量孩子学习的一个标准，但它不代表一切，也不是绝对公平的，有时甚至会有失偏颇。爱迪生是人类历史上最伟大的发明家，而他上小学的时候，考试成绩总是最后一名，被迫辍学回家。他妈深知儿子的性格，不勉强他上学，就挑起了“家教”的担子。妈妈在轻松愉快的气氛中给他讲历史和文学，和他讨论物理和化学。爱迪生逐渐对阅读和研究产生了兴趣。为了方便孩子“研究”，母亲在自家地窖里开辟了一个小天地，让爱迪生一边研究，一边做实验。正是因为父母的支持和鼓励，他走上了发明之路，成为举世闻名的“发明之王”。所以，兴趣是孩子探索新事物的动力，也是促进他们学习新知识、从事活动的力量。
总之，教育孩子是一个循序渐进的过程。成功不能急于求成，要慢慢来。贯彻“起点低、步子小、活动多、反馈快”的原则，让孩子感受到成功的喜悦，积小成良性循环。当孩子在学习中遇到困难时，家长要伸出援手，帮助孩子找到顺利学习的钥匙，让孩子感受到克服困难的成就感。越成功，兴趣越浓；兴趣越强，越成功，螺旋上升，孩子每天都在进步。
第二，习惯是成功的关键。
习惯是一种在特定环境下自动执行特定动作的特殊倾向。好的习惯对一个人的成长乃至一生的幸福起着决定性的作用。人一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。法国学者培根曾说:“习惯是生活的主人，人们应该努力追求好的习惯。”这句话一点也不夸张。好习惯让孩子受益终身，坏习惯不知不觉害了孩子一辈子。托尔斯泰，文学大师托尔斯泰六七岁就开始写日记，每天把有趣的事情记下来。他9岁的时候写了一本特别的书《爷爷的故事》，里面全是爷爷在战争时期的不平凡经历和有趣故事。他还喜欢收集格言警句和启发他的格言警句，他背了一整本书。后来，收集格言警句成了他的生活习惯，逐渐发展成了每天与书为伴，专心阅读大量文学名著。最终，他开始了自己的创作，丰厚深厚的积淀使他的文学作品传遍世界，震撼和感动了一代又一代人。专家研究表明，3-12岁是孩子形成良好行为的关键期。凡是学习成绩好且稳定的孩子，从小就培养形成良好的学习习惯；成绩时好时坏的孩子往往缺乏良好的学习习惯。孩子要想学会学习，一定要抓住这个关键期。家长应该如何培养孩子良好的学习习惯？
第一，阅读习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子更聪明的方法不是增加作业，而是读书，然后再读书。”孩子读的书越多，知识面越广，思维越清晰，智慧越活跃，学习新知识也就越容易。所以家长要多给孩子准备一些课外书，比如文学、童话、科普之类的，只要孩子感兴趣。不要总是按照自己的意愿给孩子买他们不想看的作文。有了书，家长首先要帮孩子制定学习计划，每天有固定的阅读时间。长此以往，那时候孩子会自动上学；其次，家长要求孩子对文章进行简要复述，避免孩子走马观花；家长要给孩子准备一个笔记本，配合老师让孩子做笔记。读完一篇文章，让他们摘抄一些好的单词和句子来丰富自己的词汇量，同时养成不读书的好习惯。
第二，复习预习的习惯。通过复习，孩子可以巩固所学知识，加深理解，做到“温故而知新”。通过复习，可以将知识系统化，将先后学到的知识串联起来，形成知识体系。在引导孩子预习时，让孩子把不懂的知识和不认识的单词圈出来，以理解明天要学的新知识。
第三，按时独立完成作业的习惯。孩子刚入学的时候，自制力很差，还没有养成按时独立完成作业的习惯。他们总是一边写作业一边玩。这就需要家长给予监督和引导。让孩子知道写完作业才能玩，坚持下去。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，绝不允许拖到第二天。每次做完作业都要养成从头到尾检查一遍的习惯，看看有没有遗漏和错误。如果有，就要及时补缺，及时改正。你也要给孩子设置一套“错题”，让孩子把每一个作业中的错题抄下来，找出错误的原因，写出正确的答案，这样有助于孩子理解和改正错误。
第四，善于思考和好奇的习惯。孩子爱问“为什么？”这是好事，说明孩子思维活跃，用脑了。家长要重视孩子提出的问题，尽量用孩子的眼睛观察世界，和孩子一起惊叹，提出问题，讨论，鼓励，积极帮助孩子回答。如果父母敷衍了事，或者忙于自己的事情而忽略了孩子的好奇心，孩子就会逐渐不再问问题。孩子的观察能力和思考能力被扼杀在你的手里。当然，有些问题可能很奇怪，家长也回答不出来。没关系。可以通过查找资料、走访调查等方式解决，并告诉孩子解决的过程和方法，让孩子知道解决不了的问题可以通过多种方式解决。每个家长都应该鼓励孩子多问问题。孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的，就像锅盖为什么会跳一样。为什么苹果熟了会掉到地上？
当然，培养孩子的好习惯还有很多，比如:专心听讲的习惯；爱惜学习用品的习惯；独立思考的习惯；家长要注意咨询信息等习惯的培养。
总之，学习知识和技能或者读书是一件很快乐的事情。父母用确认、鼓励、表扬等手段巩固孩子原有的良性行为，然后反复让孩子在这种行为中找到成就感。当孩子觉得学习等于快乐时，鼓励他让它成为一种习惯。当学习成为一种习惯，那么孩子在学习上就没有问题了。因为大家都愿意做开心的事。只有让孩子觉得学习是一件很快乐的事情，才能激发他学习，自觉养成良好的学习习惯。
第三，父母是最好的老师。
在家庭生活中，和孩子在一起，父母是孩子的第一任老师，是孩子成长过程中最重要的教育影响力来源。父母的教育有时是有意的，有时是无意的，但父母的情绪、态度、言行却为孩子提供了生动的榜样。如果父母是孩子的一面镜子，那么孩子就是父母的影子。父母的美好形象，会像一滴春雨，一滴滴清水，滋润着孩子的心田；而父母污秽的言行会像毒药一样侵袭孩子的灵魂。所以，家长在管理孩子的学习时，要时时刻刻、处处、事事注意自己的言行。父母如何注重自身修养？我认为应该做到以下几点:
第一，言出必行。古人云:“言必行，行必果。”就是要求家长言行一致，不要哄骗孩子。有些家长为了让孩子好好学习，随便许下承诺，但目标达到了，没有兑现。时间久了，孩子会不再相信父母说的话，会像父母一样学会欺骗别人。曾子杀猪的故事是告诉父母要对孩子守信用。
第二，树立学习的榜样。家庭教育对孩子有终身的影响。无论是哪个方面的发展，发展的水平，都和家庭教育有直接关系。17世纪的英国诗人乔治·格尔贝说“一个父亲胜过一百个老师”，强调了父母对教育的影响。父母强烈的求知欲、好学的精神、尊重知识、崇尚真理的良好作风，对孩子来说是阳光雨露，是他们智力生活的灯塔。家长要有计划地购买一些报纸、杂志、书籍等文具，和孩子一起学习，开展丰富多彩的文体活动，促进孩子的学习，既丰富了孩子的知识，又陶冶了孩子的情操，培养了孩子的创造力。
父母爱学习，懂艺术，家里充满了读书的氛围，孩子渴望学习，渴望进步。父母的学习不仅仅是为了更好的工作，更是为了给孩子一个“学无止境”的榜样。
第三，创造良好的生活环境。首先，要营造和谐的民主氛围。家庭成员之间应该互相关心，互相体谅，互相尊重，对生活要有积极乐观的态度。其次，开展丰富多彩的家庭活动。孩子写完作业，可以和孩子谈谈对一篇文章的看法，或者和孩子比赛，看谁读得好，谁说的成语多。还可以在寒暑假或五一、十一假期带孩子出去郊游或旅行，让他们融入大自然，领略长城的雄伟、草原的辽阔、黄河的壮阔、江南的秀美，从而开阔视野，陶冶情操，激发生活兴趣。
第四，参加学校活动。大多数学校都设立了“家长开放日”活动，目的是让家长走进学校，亲近孩子。看一看学校是怎么管理的，老师是怎么教的；看看自己孩子在课堂学习和课间活动中的真实表现，提高教育孩子的自觉性和方向性。因为学校毕竟是对学生进行正规教育的专门机构，有专业的教育者。他们教育过几百个孩子，积累了丰富的教育经验，在教育理论上往往优于父母。而我们的父母，一辈子只能养活一个孩子，所以眼界难免狭窄，对孩子的评价往往有失偏颇。所以家长要积极配合学校，主动到学校看望老师，主动向老师求教，虚心向老师学习，掌握科学的育儿方法。同时，要千方百计激发孩子对老师的爱、尊重和依恋，因为孩子只有亲老师，才能相信老师。
总之，教学有规律，但教学没有固定的规律；学的好，学的不好。家长只有树立先进的教育理念，勤动脑筋，掌握科学正确的管理方法，才能帮助孩子找出最适合自己的学习方法，从而有效地指导孩子的学习。同时，家庭教育要讲究艺术:“创造性、多样性、灵活性；丰富多样，因地制宜；充满乐趣，自然和谐；情感饱满，超凡脱俗；充满机智和即兴创作。“家长在指导孩子学习时要采取灵活的方法，适合孩子的策略可以从各个方向入手，从一方面入手，也可以同时实施几种策略。只要对孩子的学习有益，不妨一试。只要我们努力去做，就会有收益。