政治_历史教研组工作计划

历史小组教研计划

指导思想:认真学习政治理论和教育法规，贯彻党的教育方针:组织本组教师认真学习钻石教学大纲，深刻领会大纲要求，指导历史教学，把握教育对历史教学的渗透，认真学习新课程标准，形成新的教育理念。

具体要求:根据上级部门和学校有关部门的要求，制定切实可行的教学计划，提高历史教学的效率和质量，适应现代教育的要求，认真做好作为每个常规教学环节的备课工作，组织本组教师参加教研室的各项活动，认真搞好“四个一活动”，取长补短，促进教育教学。

1，全团会议，传达相关精神，学习法律文件，切实做好当前教学计划和工作计划。

2.上课。本组和跨年级的教师要相互听课，取长补短，探索历史的教学方法、规律和基本形式，规划研究型课程、示范型课程和移植型课程。

3.开展校际交流，向其他学校学习，走出去，引进和推广新的成熟的教学经验。

4.加强教学常规的落实，认真做好教改和辅助评价的各方面准备工作，抓好知识点的落实，抓好目标的落实。

具体安排

1.第五周，陈老师对的课进行了复习。

2.第六周，刘玉荣老师对讲座进行了点评。

3.第七周，孙宝军老师对班级进行了复习。

4、第九周戴舜老师的研究课

5、第十周戴西林老师的研究课

6.第14周:周劲松老师的研究课

7.第15周陈先锋老师的研究课

二、历史学科计划(1)做好教育常规工作1。认真学习教材、教学参考资料和教学大纲；认真备课；好好上课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸收历史上经验丰富的教师的教学方法，深入研究教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3.优化课堂教学。

纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、点评、阅读、自学等。，启发学生说、练、学。(2)基础知识教学1。详细描述重大历史事件和重要人物，理清线索。

每节课都突出重点和基本点，供学生掌握和巩固。2.让学生了解经济、文化、政治等方面的情况，了解发展形势，追根溯源，丰富内容，接触当代环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行总结和综合，使学生系统掌握，教会学生学习和记忆规律，充分利用课本中的思维提示和“想一想”，增强学生的兴趣爱好。提高教学效果。

(3)教学过程中的情感态度价值观教育:1。爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学习革命先烈和仁人志士的爱国事迹，为人类的实现而奋斗。

通过战争的破坏作用，应该及时对学生进行环保教育。2.历史辩证唯物主义教育。

使学生学会科学地分析和评价革命时期的历史事实和人物，培养分析和归纳的能力。3.开展维护祖国统一、促进民族团结的教育。

中国的历史发展是统一的、巩固的、发展的，革命时期也是如此。教学让学生了解国家发展，树立民族团结平等的观念。4.优秀品德和高尚情操的教育。

历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家、工匠，都体现了高尚的情操和优秀的品德，值得发扬光大。5.进行国民教育，增强时代责任感，内外比较，为国争光，树立民族自尊心、自豪感和自信心。

三、急救急需高中历史教研组的工作总结和教研计划。谁能提供？【推荐】2006-2007学年第一学期高中历史教研组工作计划【日期:2006-09-23】来源:作者:[Font:大中小]2006-2007学年第一学期高中历史教研组工作计划每周内容1 2参加并传达区教研组会议精神，制定本学期教研组的质量目标和工作计划。安排3。赵静老师开始上课，并组织4。学期初交流教学经验，学习新课改相关文章。5.潘志良老师开始上课，并组织6。看教案，做讨论。7.蔡娟老师开始上课并组织8。高一举行历史知识竞赛和讨论。高一历史必修课怎么教怎么评课1 9田金凤老师10组织全组老师讨论期中考试，复习作业安排，配合学校做命题工作112分析各年级期中考试成绩，总结研究改进措施13陈爱忠老师开课。并组织14年级二年级历史小作文比赛，讨论:如何教好朱守军老师15年级二年级历史必修课，并进行点评。16邀请市级或区级历史教研员进行教学指导，撰写学术论文指导17。张辉老师开始上课，并对其进行评论。18看教案。并讨论19孙的课，并讨论20教学心得与经验交流，学习新课改文章，讨论教学问题21刘亚老师开课与点评22教研组本学期工作总结(2004年

9~2006。8)团队建设:姓名、性别、职称、学历、主要业绩及荣誉武昌区学科带头人何、武汉市优秀班主任、十四中毕业生历史学科带头人、武昌区优秀班主任陈友志、武昌区优秀青年教师、武昌区优秀青年教师、武昌区优秀青年教师二等奖魏文静，基本信息见表。

六名教师，年龄结构合理，学历高，专业水平高。全团教师为人师表，爱岗敬业，严格遵守《教师法》和《未成年人保护法》，遵守武汉市教育局“五条戒律”。教师不存在违法违规行为，教师职业道德优秀。

这个教研组的成员真诚团结，作风好，合作精神好，长期以来相互倾听，相互点评，对每位老师的发展起到了很好的促进作用。这个教研组计划成为武昌区有影响的历史教研组。

本学期初，我们组提出，经过两年的奋斗，至少培养一名青年教师为武汉市优秀青年教师，何先生被评为武汉市历史学科带头人，再培养一名武昌历史学科带头人；两年内承担市、区公开课不少于4次。我们小组决定开展“带老带新，与* * *”共同发展的活动。指导韦文静老师，何老师帮助老师和老师尽快成长。我们小组大力支持每位教师参与各级教学评估活动。2004年，我们支持张新强参加武昌区新人才评比，获得一等奖。本学期，我们资助和魏文静参加了武昌区演讲比赛，周获得一等奖，魏获得二等奖，获得二等奖。

周老师也被推到武汉参加比赛(全区只有一个人)，获得武汉演讲比赛一等奖。二、教研活动近两年来，全组教师圆满完成了学校和各级教研部门布置的公开课、研究课和讲座。

其中，何燕燕对武昌区的教材、教法做了两次专题点评和报告。张新强老师在武昌区的一次公开课上做了一次讲座，并做了两次关于教材和教法的报告。周丽丽老师在武昌区的一次公开课上讲课。、岳虹、陈友志、何四位老师也圆满完成了在武昌区专家组和武昌区教研室上课的任务。在学生学科活动基地的建设上，我们组缺乏学校硬件的支持，没有固定的学科活动空间，但我们的老师还是能够克服困难，充分利用学校百年的辉煌历史，利用“三馆”的文物资源和地处昙华林历史文化街区的有利条件，努力开展活动， 包括领导的近代宗教文化研究和、何领导的昙华林考察活动。

这个组的老师长期坚持集体备课，准备充分。研究问题针对性强，效果好，每次备课都有一个中心发言人。最可喜的是，这个组里有四位老师(张新强、岳虹、周丽丽、魏文静)坚持电子备课和多媒体上课。教学计划细致认真，教学方法得当，教学效果明显。在教学管理上，教研组每学期都有工作计划和工作总结；每位老师都能按时上交教学计划表、成绩分析、试卷分析、试题、集体备课书、各种活动反馈表、课堂笔记、学生成绩表等资料。

三、教学效果本组六位老师教学认真负责。他们可以针对不同的学生，不同的班级，选择合适的教学方法和教学手段。课堂教学效率高，深受学生欢迎。在这学期的学生评价中，每位老师的满意率和基本满意率都在80%以上。

教研组取得了突出的成绩。近几年文科综合成绩一直高于武汉中学，特别是2001文科综合高考，我校排名武昌区第一。在2006年的历次考试中，我校文科班大部分科目成绩与武汉中学有较大差距，但历史学科一枝独秀，成绩显著。

2006年5月，张新强老师带领的高二10班被评为武昌区先进集体。四。该组科研教师的成果每年可根据学校要求撰写教育教学论文和工作总结。

此外，该组教师的多篇论文已在不同级别的刊物上发表，或获得各级教育行政部门和教研机构的奖励。例如，张新强的论文《路易斯安那州和佛罗里达州所有权的演变》和《论教会学校在现代知识分子转型中的作用》发表于。

四、如何制定历史学习计划制定历史学习计划的关键是根据复习时间制定切实可行的复习计划。

第一步:“史实”——知识整合史复习的第一步是梳理本章主要事件，归纳历史线索，总结阶段特征。这就要求学生准确全面地掌握基本史实和阶段特征，构建清晰完整的历史体系。

复习时要快速阅读，快速复习，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面总结历史阶段的特点。比如“中国古代的政治制度”这一章，整体上体现了一条线索，就是君主专制的不断强化。

第二步:“联系历史”——联系、比较、联系、比较，绕开类比，融合古今中外，形成立体思维。这一步要求学生不拘泥于本章内容，而是以本章知识为主要出发点，前后衔接，能力迁移。

强调历史本身的横向和纵向联系。比如将第一单元“中国古代政治制度”与“古希腊罗马政治制度”、“近代西方资本主义政治制度的建立和发展”进行对比，就可以发现为什么中国的君主专制得到了加强，而西方却走了另外一条路。第三步:“历史理论”——历史与理论的结合。

运用一些掌握的理论，评价历史人物和事件，探究和质疑历史现象，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到更高的理论层面。在历史系考试说明所列的四项“能力要求”的10项中，明确提出了历史与理论相结合，要求对历史的解读要以史为据，将基本理论观点融入对史实的分析和评价中，使理论既不能像贴标签一样依附于历史事件，也不能与历史事件结合成拼盘。

第四步:“历史感”——感受历史。通过系统的历史学习和复习，让学生感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的时空观和新的历史情怀。

“历史感”更多地体现了史学的功能，从历史中认识现实，增强时代的使命感和社会责任感，从历史的成败和纵横比较中产生新的教训和启示，从而指导和引领人生。总复习的目的是全面复习巩固一个学期、一个学年所学的知识。因此，在复习时，要根据大纲要求和复习时间，制定切实可行的复习计划，系统梳理所学知识，查漏补缺，解决问题，做到全面掌握。

另外提醒大家，复习不仅是对知识的复习，更是对学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和改进，不断提高自己的学习能力。

动词 （verb的缩写）政治历史地理教研组的活动主题是什么？政治教研组活动主题:如何提高政治学科课堂讨论的有效性？通过“异类”听评活动和本人的教学实践，谈谈当前政治课堂讨论呈现的问题。

教师在课堂上善用课堂讨论，提高课堂讨论的有效性，使学生的思维变得发散流畅、灵活独到，避免观点、目标、心理、方法的刻板化，为学生的可持续发展打下坚实的基础，当然也为教学短期和长期目标的实现提供了有力的保障。历史教研组活动主题:加强备课组活动，提高教学质量。备课组建设首先注重集体备课，逐步做到“四定”“四同”。“四定”即制度、时间、内容和任务。

把集体备课作为教研组工作的一项制度，写入每学期教研组计划。每周花2小时集体备课。

集体备课的内容一般定义为:(1)对教材和教学的重点、难点、热点进行分析研究；(2)分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；(3)交流教学经验和近期相关信息；(4)如何处理教材背后的思考和实践。备课组长会提前将备课题目分配给中心发言人，中心发言人会交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的想法，其他老师会在此基础上进行修改。

通过集体备课来丰富课堂教学，是本学期教研活动的一项重要工作。复习高三，认真组织备课，分解教学过程，从细节入手制定切实可行的教案。

通过“四个确定”可以做到“四个一致”，即同一个班主任的教师在教学要求、教学难点、作业处理、考试考核等方面基本一致，最终形成备课组的基本教案。备课组成员根据各自教学班的具体情况，对基本教案进行适当调整，以便因材施教。

地理教研组的活动主题:应用新课程理念提高学生地理素养1、在课堂上积极实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，在课堂过程中实践探究，培养学生学习地理的兴趣。2.积极开展课外活动。

比如组织研究课题，结合学生生活实际选择地理相关课题，组织学生开展调查研究，提高学生自主学习能力，培养科学探索精神，培养合作交流的团队精神。如开设地理讲座，丰富学生的课外地理知识，培养学生探索科学的兴趣。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标，以教师在学校课程实施和教育教学过程中面临的各种具体教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究者为合作伙伴的校本实践研究活动。教研活动的主要目的是提高全体教师的专业素质，增强他们的课程实践能力。因此，基点必须放在教师在课堂教学和课程改革中遇到的实际问题上，重点必须放在理论与实践的结合上，出发点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我完善上，在全面实施的基础上进一步推进基础教育课程改革。

参考百度文库。百度文库[引用时间2018-4-4]。

不及物动词政治历史学案作文新学期来了。为了提高下学期的学习成绩，各科成绩优异，在此制定新学期的计划，具体如下:

首先，做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应该是:1，大致看一下教材，找出这一节和哪些旧知识有关，复习这些知识；2.写一份这部分的总结；3.找出本节的重点和难点；4.找出课堂上应该解决的关键问题。

第二，上课。学习每一科很重要的一个环节就是听课，应该是:1，有明确的学习目的；2.上课特别注意“理解”。

第三，做课堂笔记。记笔记对复习和作业都有好处。上课记笔记应该是:1，笔记要简洁；2.上课记笔记后，课后也要学会及时整理笔记。

第四，做功课。1.做作业前，一定要认真复习当天所学的知识，理解它的确切含义，明确适用条件，明确运用它解题的步骤；2.认真审题，搞清楚出题的条件和要求；3.理清解题思路，确定解题步骤；4.做题要认真，不要马虎，做完后要认真检查；5.及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6.遇到自己不会做的题，不要急着问老师，更不要抄别人的作业。在复习作业的基础上，通过层层分析、步步推理、多方联系，下定决心独立完成作业。7.需要背的科目，比如历史、地理、生物、政治，要先背，再做。

第五，课后复习。1，及时复习；2.计划评审；3.课本、笔记、教具一起用；4.提高复习质量。

做好以上五点并不容易，需要持之以恒，我有决心去做。

七、如何写教案教案的写作步骤如下:1。认真分析班级的具体情况，这是制定计划的基础和依据。

2、根据上级指示精神和学校实际，确定教学方针、教学任务、教学要求，进而确定工作的具体方法和措施，确定工作的具体步骤。紧密联系，付诸实践。

3、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍和困难，确定克服预算的方法和措施，避免出现问题时陷入被动。4、根据教学任务的需要，组织和分配力量，明确分工。

5.在实践中进一步修改、补充和完善方案。计划一旦制定并正式通过或批准，就必须坚决执行。

在实施过程中，往往需要继续补充和修改，使之更加完善和实用。扩展数据:

教学计划(课程计划)是课程设置的总体方案，规定了不同课程类型相互结构的方式、不同课程在管理学习方法中的要求和比例，同时对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出综合安排。，具体规定了学校应当开设的学科、课程设置的顺序和课时分配，划分了学期、学年和节假日。

近代以来，尤其是在实施学科课程的条件下，教案主要是学科计划，或者只是学科清单。随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构也在不断变化，现代教育教学理论倡导教学计划结构的改革。

除教学外，生产劳动、科技活动、增强体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动也应列入教学计划。参考资料:

教案百度百科。

八、教学工作计划模型在哪里，班主任工作计划模型，班主任工作计划模型://hi . Baidu/zhylyt 1/blog/item/798 ee 683841d 4292 a 977 a 485。

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9.谁能帮我写新学期计划？小学指导办公室工作计划1。指导思想:以科学发展为指导，认真学习领会党的精神，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校教育质量。

二、主要工作:(1)把握热点，努力推进课改。1，继续“新课程、新理念、新课堂”的研究与实验。

(1)学习阶段。a .出去学习。

组织相关教师参加上级组织的新课标培训和学科培训，返校后做好辐射培训。b，组织学习。

组织教师(特别是实验教师)对课改案例进行分析研究。c .老师自学。

学习新课标、新课标解读、新的教学参考资料以及教学杂志上的相关文章，进一步明确课改精神。本学期每位老师完成10理论笔记。

(2)活动阶段。a .讨论热点问题。

每一位老师都寻找一个教学研究的热点话题，可以是一个典型案例，一个经验总结，一次成功的实践，一次难忘的经历，一个典型的现象等。，并以周记的形式写下来。学校会组织人员阅读，会组织交流，推荐出版。b、课堂教学展示。

学校每个老师都要上校级研究课。(详见学校教研活动要求)(3)总结阶段。

总结一年来我校课程改革的工作。2.开展综合实践活动研究。

综合实践包括以下指定领域:研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术教育、劳动技术教育，以及大量非指定领域，如班级和团队活动、学校传统活动(科技节、艺术节、体育节、读书节)、学生同伴间的交流活动、学生个体或群体的心理健康活动等。综合实践活动的研究力求形成系列。

(2)抓常规管理，努力提高教学质量。1，加强教研组和备课组建设。

(1)教研组。a .有计划:小组长根据学校工作计划，结合小组和学科的特点，制定教研活动计划。

b、数量:每两周组织一次活动。c、质量:以课改研究为重点，以课堂教学为依托，每项活动都有中心话题和主讲人，人人有所收获。

(2)备课组。a、准备教学方法。

同一内容的不同教学方法，不同班级的不同教学方法，某一班级的典型教学方法。b、准备作业设计。

精心设计作业练习，备课组相对统一作业，压缩死记硬背知识，增加综合能力测试内容，实行弹性作业。c .准备命题考试。

加强命题研究，努力吃透课程标准和教材精神，编出高质量的试卷。为了便于检查，每组在每次活动时都要认真记录活动情况。

2.把握学生作业的质量。学生的作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。

为此，要求教师精心布置作业，及时认真批改，督促学生按时完成作业，特别注意培养学生良好的作业习惯。低年级:①书写工整，格式规范，保持书本整洁。

②思维集中，独立，按时完成。(3)初步养成快速良好的作业习惯。

4错误可以改正。中学:①书写工整，格式规范，保持书籍整洁。

②思维集中，独立，按时完成。③养成快速、良好的作业习惯。

(4)完成后，自我检查。⑤能及时纠正错误。

高年级:①书写工整，格式规范，保持书籍整洁。②思维集中，独立，按时完成。

③养成快速、良好的作业习惯。(4)完成后，自我检查。

⑤如果错了，认真分析原因，及时纠正。3.把握学生基本能力的形成。

(1)写作能力。每天安排学生书写不少于20分钟，有老师指导，努力使学生的字迹“有规律、有轨迹、有体”。

(2)阅读能力。重视课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书，鼓励学生自己选择阅读材料。

教师要利用课余时间精心组织学生课外阅读，课前2分钟读古诗继续。(3)口语交流能力。

口语交际是现代公民必备的能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达和交流。

这学期可以重点从以下几个方面入手:①口语交际训练的渠道。②口语交际训练的方式。

③口语交际教学中应避免的几种倾斜噪音。(4)数学探究和应用能力要做好预定和运用，在课堂和作业中进行适当渗透。

因材施教，加强尖子生的培养，让他们掌握书本上的加量问题等思维训练难题。(5)应用题的思维能力。

小学数学作为基础教育的重要学科，在应用题教学中更有利于培养学生的思维能力。要特别注重直觉思维和发散思维能力的培养，注重培养学生的批判性和独创性思维，不断提高学生的解题能力。(6)英语综合能力。

加强英语双基训练，高质量完成英语练习本。重视英语词汇教学，举办三四五六年级百词大赛。

加强学生口语训练，练习简单的英语对话。在教学中密切关注学生的学习情况，加强对学生学习习惯和毅力的培养。

(3)加强队伍建设，努力提高教师水平。1，注重名师培养，促进教师教学水平整体提升。

加强对蓝蓝结对教师和参与名师工程教师的管理，加强梯队建设，对获得各类职称的教师提升水平，确定名单，落实目标责任。2.校本培训要与横向交流学习相结合，定期选派教师到结对学校培训，继续为教师提供出国学习的机会，但要注重实效，返校后交流辐射。

3.继续按照新课程标准开展教学研究。