小学一年级减法应用教案

1，使学生进一步巩固万元以内加减法的口算方法，能够正确熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。

2.使学生进一步掌握一个数比另一个数多(少)的应用题的数量关系，并能正确回答。

教学过程:

首先，揭示话题

第二，复习口算

1，做复习题1。

(1)将问题(1)展示在黑板上，让学生做数学题。分组数。

问题:纵向看，两位数加两位数怎么算？两位数减两位数呢？

横向看，加减法有哪些相似之处？有什么区别？

(2)将问题(2)展示在黑板上，让学生做数学题。分组数。(教学方法可以模仿第一题(1))

(3)总结:从上面的问题可以看出，一万以内的加减法有哪些相似之处？(板书:在同一个数字上加减数字)口算加减法有什么区别？(引导学生说出Djaafari中哪一个达到了ten前进1，减法中哪一个还没有减少到后退1)。

2、做复习第二题。

让学生在书上写字，4分钟完成。然后集体校对改正，了解口算的正确率和速度。

3.做第三道复习题。

让学生用嘴估计数字，并说出他们的想法。

第三，复习应用题。

1，做复习题4。

(1)阅读问题，让学生说出条件和问题。

(2)说出板子的名称，其余的同学在练习本上做。

(3)检查性能并修改。

(4)用24-10计算，怎么提问？为什么？

2.一定要复习问题5。

3.一定要复习第6题。(显示在小黑板上)

(1)阅读问题。问题:问题6缺少什么？根据问题需要填写哪些条件？(提醒学生注意哪个年级的书多)

学生口头编条件，老师写在黑板上。问题:为什么要补送多少份给二年级？

4.讨论第七个复习题。

(1)让学生说出他们的意思。

解决第(1)题的两个条件是什么？第二个问题呢？

(2)你喜欢哪两种玩具？和你的同学交谈。

需要公式计算。

问题:这道题用的是什么方法？为什么要加？

(3)分组讨论还有哪些问题可以问，然后在课堂上交流。

课堂作业:复习第6题和第7题的(1)和(2)。