小学英语小组第一学期工作计划
小学英语小组第一学期工作计划1一、上学期工作执行情况分析；
上学期，我们围绕这一点，立足自身实际，给各年级制定了自己的合格率目标，即初三合格率达到85%，四年级达到85%，五年级达到75%。在过去的一个学年里，我们尝试通过打磨课堂，加强学生学习过程的管理来实践和实施。
按照“全员化”的要求，到期末考试结束时，部分班级已经实现了自己预定的进度目标，但班级之间发展不平衡、整体水平仍不尽如人意的问题依然存在。因此，我们这学期的工作目标非常明确:继续提高教学质量，努力落实“全员为本”的工作要求，使我校英语学科合格率逐步提高，让杨婷的孩子们在英语学习中有所收获。这学期，根据各年级的实际情况，我们确定了学校各年级英语科目及格的目标是:四年级，五年级:80-85%。
三年级，85%。
二、具体措施计划如下:
(一)搞好英语教师的培训，切实提高教师实施课程的能力。
我们学校三个英语老师中，有两个是非英语专业的老师，毕业才一年。虽然经过一年的历练，他们对英语教学有了一定的感悟，但是他们的专业成长还需要很多努力。本学期两位青年教师的培训仍将以课堂为基础，以每半天一次的英语教研活动(校本培训)为基础。
首先，我们将充分利用每周的英语教研日，针对英语教师开展三个专题的校本培训活动，即:一是各年级教材和语音语调的培训；第二，基于课堂教学的环节安排有效性的探讨；三是新课标的概念消化和实际应用。
教材和语音语调的训练主要是跟着录音进行的；新课标的消化和实际应用主要通过重读新课标、定期测试和课堂教学展示来进行；课堂教学有效性的培训将通过分析课堂教学案例和视频案例来进行。
同时，由于三位老师都是学校蓝色工程的成员，我们将结合蓝色工程的表演课和竞赛课活动，促进青年教师课堂驾驭能力的提升。
此外，我们仍然会探讨有效的方法和评价方案来管理学生的学习过程，使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监督。如组织和管理学生的日常阅读活动，背诵和写作活动，
(二)继续努力改善学生的英语学习“生态”
1，英语晨读《天天见》。
2.家校携手促进英语学习。
“小学英语不布置作业”，这也让很多学生和家长无形中忽略了英语这门课程。上学期，我们通过家长会促进了家长对英语的重视和关注。我们发现只要去做，就会看到一些成效。因此，本学期我们将继续重视与家长的沟通，尽可能多地接触家长，关注学生的英语学习。同时，也要有针对性地发布喜讯和公告，让家长和学生更加关注英语学习。
(三)分层推进，让每个孩子重拾学习信心。
尤其是四五年级的学生，更应该关注学困生，让他们通过分层次的要求，体验每天的进步，有信心参与到每一节课的英语学习中，逐步积累，不断突破，实现自身的发展。分层晋升的关键点在于“晋升”的效果要真实。我们将结合假期培训中所学，将教师的情感和热情融入英语课堂内外，做好英语教育，使我们的英语教学质量得到有效提高。
月
工作安排
评论
九月
1.开好第一次小组会，明确新学期的工作要求。
教师的语音训练
2.英语课堂教学小组讨论(课程标准理念的实施讨论)
3.英语文化节作品
10月
1.期中命题讨论
2.各年级学生的写作和展览活动。
11月
1.中期审查研讨会
2.小组讨论英语课堂教学(课程标准理念的落实与课堂教学的有效性)
65438+二月
1.青年教师成长课堂展示
2.各年级学生基础知识竞赛
65438+十月
期末复习研讨会
小学第一学期英语小组工作计划二一、指导思想:
新学期要根据学校和教导处的工作计划，继续以课改为重点，认真学习课改理论，更新教学观念。改变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.提高英语教学质量，保证各项教学任务的完成。
2.继续围绕课程改革，把握英语学科教学常规，提高课堂教学质量。
3.加强理论学习，深化教育科研，提高教师素质，推进教学改革。
4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后补充工作，努力实践分层教学。
三、工作措施:
1.加强理论学习，更新教学观念。
继续研究《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并运用这些思想来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。
2.注意培养学生良好的学习习惯。
教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等宽容的态度对待学生，在交流对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要努力优化学生的学习方式，实现学生学习方式的多元化转变，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.把握教学规律，提高课堂效率。
⑴.继续学习套路，对照套路做好英语教学的每一个环节。重点应放在课堂教学常规的实施上。要进一步强化课堂目标意识，注重培养学生运用语言的能力；我们应该充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动活泼地开展外语教学。加强信息技术辅助英语教学。
⑵.充分发挥教研组和备课组的作用。有效组织集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，根据新课程标准对英语课堂教学进行反思。改变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的专业素质。通过上课、讲座、讲评等形式促进整个教师群体的提高。
⑶.注重“帮”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师快速成长。
4.做好优秀学生培养工作，弥补差距，提高教学质量。
在大规模提高教学质量的同时，教师要做好优秀学生的培养和差额的弥补。要做好后进生的转化工作。作为老师，要坚持不放弃每一个后进生，用良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到适合自己的知识，让他们在英语学习上不断进步，从而提高学校的英语成绩合格率。
5.大力开展英语课外活动，激发学生学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。我们准备根据职高和普通高中的不同知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如:普通高中英语知识竞赛、职业高中学生英语作业展、对话表演等。，组织评委认真评定，颁发集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自己，认识自己的机会。
四、具体工作安排:
九月
1，制定教学计划和进度
2.英语教研组第一次会议
3.开始自荐观察活动。
十月
1，自荐观察活动
2.高中生英语知识竞赛
十一月
1，职业高中学生英语作业展
十二月
1，高中生英语单词竞赛
一月
1，教学评价
2.制定复习计划，总结教研组的工作。
3.期末考试的命题、考试和统计分析。
小学第一学期英语小组工作计划3指导思想:
本学期，我们片的所有英语教师仍然以新课程理念为指导，以促进学生发展、提高课堂有效性为目标，以课堂教学研究和改革为切入点，加大教学研究和教学魔术；以吃透教材、探索教学方法、稳步推进、和谐发展为宗旨，以“青年教师基本功大赛”为契机，全面实施教学实践，努力提高英语教学水平。
主要工作:
1.认真领会开学备课研讨会精神，以备课教研为切入点，强化备课实效。我校六位教师定期集体备课，讨论教学中的问题，力求在备课中体现创新。我们组持续开展“大家一个班”、“组内研究班”、“组长示范班”等活动。通过听课、评课、交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。
2.精心组织教研室和学校组织的各类活动，以第三周开始的“青少年基本功大赛”为契机，加强学习，转变观念，不断提高理论素养，积极鼓励每位教师互相促进学习英语，加强教师自身英语素质的提高。我组坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习“新课标”和“走进新课程”，促进教师理论素养的提高。认真反思总结自己平时的教学，让每个老师都有不同程度的提高认识。
3.服务课堂教学，提高教师技能。
继续以教研室提出的“提高课堂教学的有效性”为研究课题，组织电影教师通过真实的课堂展示，找出不足，提出问题。本文分析了教材中的难点，提出了教学建议，探讨了新课程理念下的教学思路和方法。
4.探索初三低年级英语的有效教学方法和评价方法。
5.抓好教研组建设，团结协作，创先争优，实现全员成长。积极鼓励每位老师争取区内公开课，区内观摩课，积极参加教研室组织的各项活动竞赛，以求取得优异成绩。
教学和研究活动清单
九月:
1，结合教研室英语工作计划，讨论制定本教研组的教研活动计划。
2.了解新课程备课研讨会的精神，谈谈感受和体会，明确本学期的工作目标。
十月:
1，集体备课:第二单元第一节课看我。
2.组织老师听教研员讲授的观摩课并写出心得体会，然后在群里交流。
11月；
1，加强集体备课，迎接区教研室组织的教学指导。
2、结合课堂教学艺术研讨，集体研究有效的教学方法。
十二月:
1，集体在自然公园准备第六单元的第一堂课。
2.组织组内教师参加名师送课活动，倡导“向名师学习，争做名师”活动。
一月:
1.加强三四年级后进生管理，迎接教研室口试。
2.讨论并订购影片中的最终质量测试问题。
小学第一学期英语小组工作计划4指导思想:
本学期将紧紧围绕我校教导处和区教研室的英语学科工作计划。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施中形成的经验；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的有效性；追求课堂有效性，为学生的持续学习和终身发展打下良好基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的整体提升。
主要工作目标:
1.做好英语教学研究，组织教师做好课堂教学模式和集体备课研究。
2.深入学习英语课程标准，认真开展教材分析、教学模式、教学方法和学习方法的研究。
3.加强信息技术与英语教学的整合，努力以教学信息化推进英语教学现代化，发挥整合优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级研究性考试平均分，其他年级英语考试成绩在片中名列前茅。
具体工作内容:
一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的专业水平，要求教师做到四多、三研、二写、一学。
1.四多就是多听课文录音或配套英语光盘，多看教学参考书，多请教有经验的英语名师，多写教学笔记。
因为我们学校教研组的英语老师不一定都是英语专业的，所以要求老师多模仿课文录音的发音；多看教学参考书，仔细了解并揣摩教工的写作意图，结合自己的经验写出初步教案；然后在教研组集体备课时，其他老师提出修改建议，最后由主辅老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空闲的上课时间，咨询有经验的英语老师或者邀请他们听课；课后随时把自己上课的经验写下来，综合分析，然后改正教学中的不足。
2.三研究是研究教材、教法和学生。
教材的研究就是要对整个教材有一个全面的看法，对每个单元和每节课的课时分配心中有数，并根据本单元和本节课所要求的教学内容来研究教学方法。对学生也要注意各种方式。
3.写经验总结，反思教学。
要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。
4.英语课程标准一学就懂。
每一位英语教师都要树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变已有的观念，接受新的观念，所以必须认真学习英语课程标准，用课程改革的指导思想和基本理念来指导教学实践。
第二，转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。
1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推广新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨活动。
2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注意给学生语言实践留下时间和空间，让学生在学习过程中不断提高英语语言能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强学生综合能力培养上下功夫。
3.努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们建立学习英语的自信心，使他们享受、想要和热爱学习英语；注重学生学习习惯的培养，更注重适当提高学生的自学能力。
第三，加强信息训练，学会制作课件。
我们学校是省级实验小学。今年每个教室都配备了多媒体设备。多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。因此，我们要求英语教师尽快掌握现代化的教学手段，学会自己制作课件，从而创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学过程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，感受英语课学习第二语言的乐趣。
具体工作措施:
一、开展“六个一”活动
1.基本上一周集体备课一次。
2.每月开展一次英语教研组活动，每月给教研组提供一个值得讨论的问题，每两周由教研组在业务活动中进行讨论，组长做好记录。
3.每月有校级以上的英语研讨会。
4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例研究。
5.每学期至少写20篇课后笔记和5篇读书笔记或心得体会。
6.用ppt或者其他软件做一个课件，更好的体现教材。
二、结合学校教导处和区教研室的工作计划，开展竞赛和两项竞赛。
组织英语教师参加学校第二届“春花杯”竞赛、区优秀作业设计竞赛、区优秀案例分析评比。教研组要求每位英语老师积极参与评价，让英语老师养成多思考、多思考、多写作的好习惯。
第三，加强集体讨论
1.对于新教师研讨班，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课评课，让参加人员有进步，有启发。
2.教研活动后，多交流，分析案例，反思实践。
3.形成“集体备课、资源共享、课后反思”的教研氛围。
4.多组织英语教研组活动，观看名师视频课。
具体时间安排:
九月:
1.参加地区英语教研组长会议。
2.教研组长认真制定英语组工作计划；英语老师要精心制定各年级的英语教案。
3.组织教师认真按时进行集体备课。
4.组队参加全区小学生英语口语大赛。
5.组织老师在群里听课，及时进行讨论。
十月:
1.参加我校第二届“春花杯”比赛。
2.看一堂名师视频课，组织老师讨论，谈谈自己的体会。
3.组织一次英语校内调查。
4.组织教师读书沙龙。
5.参与“师徒”教学示范活动。
6.做好教学“五认真”检查。
11月:
1.组织学期考试(期中考试)。
2.看一堂名师视频课，组织老师讨论，谈谈自己的体会。
3.参加区优秀作业设计竞赛。
4.开展3-4年级学生英语单词竞赛。
尝试在我们学校举办一次英语教学研讨会。
十二月:
1.开展5-6年级英语阅读竞赛。
2.参加第二届“区优秀案例分析”评比。
3.做好“五严肃”检查。
4.组织一次英语校内调查。
5.参加全区小学生英语口语大赛。
6.举办课件制作比赛。
一月:
1.检查老师读书笔记的书写。
2.做好“五严肃”检查。
3.做好期末各类资料的收集和归档工作。
小学英语第一学期第五小组工作计划一、指导思想:
本学期，我系将全面贯彻市、区英语专业工作精神，落实英语专业工作安排，结合我校实际，以学校教学计划为依据，以提高教研质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学理念为导向，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 积极开展教育教学，努力营造良好的英语学习氛围，培养和提高我校学生和系里的英语综合素质。
二、工作重点:
1，以课改为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，加强优生优育和差生帮扶工作，提高英语教学质量。
2.组织教师参加新课程标准的理论学习和培训，以及新课程标准的研究课程、研讨会等一系列活动，提高小组合作学习的时效性。同时，配合我校与周晓小学的教学交流，开设英语公开课，作为教学交流示范课。
3.根据我校学生的实际情况，紧扣学校教研组的主题，不断探索“优化小学生英语单词记忆”和“优化小学英语课堂教学”的新方法。
4.丰富科研组博客内容，加强科研组教学资源库建设。
5.加强校园英语环境的氛围。
三、主要工作:
(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1，进一步理解新课标中的教学理念，树立全新的教学理念。以课例分析为载体，以教师实践反思为重点，辅以专题理论学习、讨论等方式，引导教师主动参与，真正把新课程理念落实到实践教学中。真正做到理论联系实际，提高课堂教学效率。
2、通过理论学习，不断反思和探索，结合实际积极撰写教学反思和总结。
(二)加强科学研究，加强学科建设，抓好教学实践的落实，深化教育教学改革。
1，进一步抓好“教学套路”的学习贯彻，学习校内外先进典型，明确备课、听课、批改作业、补缺的要求，加强检查督促，使学习套路、执行套路成为全体教师的自觉行动，努力提高教学质量。
2.继续发扬本科群体的优良传统，把握学生的学习规范:早读规范、两分钟钟备课规范、上课规范、作业规范、预习规范等。，培养学生学习英语的良好习惯。
3.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。这学期，我们小组会有计划，有针对性，有成效。研究教学内容、学生、进度、教学方法、教学安排、教材等。
4.抓好教研组和科研组教学资源建设。定期、定点、有中心发言人、有活动主题地组织教研活动，使科研小组的教研活动规范有效。同时，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课。通过讨论、观察、评价、反思、总结，让这个教研组的所有英语教师都得到提高，人人受益。本学期配合学校与周晓小学的“手拉手”教研交流活动，在实验班的基础上推出英语公开课作为教研交流示范班。
5.继续探索“优化小学生单词记忆”和“优化小学英语课堂教学”的方法。
全面分析各年级学生英语学习现状，诊断各年级英语教学存在的问题。可以针对一些具体问题(如词汇教学、阅读课教学、英语写作能力的提高、学困生的辅导等)提出具体的改进措施。
6.狠抓优秀学生培养和帮扶工作，精心组织，认真指导，组织学生参加全区小学生英语智力竞赛。
(3)进一步完善英语文化建设，加强校园英语环境氛围，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
1，英语早读:每个班坚持每周读两次英语，由英语系代表带领，老师巡视，提高学生的阅读和口语能力。
2.英语墙报:用教室墙报一半的空间展示英语知识，负责人每周一更换。
3.英语广播:争取每周一次英语广播，内容可以是英语课文朗读和诗歌朗诵。唱英文歌，介绍西方文化等等。
4.英语竞赛:本学期校外有两个竞赛:区级手抄报竞赛和小学生英语智力竞赛。学校有手抄报比赛和三到六年级的单词听写比赛。一二年级的口语比赛等等。
四、工作日历:
时间
内部容量
九月
各年级听教材分析。
老师:为本年级这门学科制定个人教案。
教研组制定本学期教研组计划和研究课题。
组织学生进行英语手抄报比赛。
教学论坛:如何优化小学生英语单词记忆？
每个年级的家庭作业检查
区低年级识字与连贯语音教学的研究与探讨
十月
选择了各年级的英语实验班和一个公开课。
各年级家长会发言
在教师听课区组织“海角杯”示范课。
操作回顾
送优秀作品参加区手抄报比赛
十一月
与周晓小学开展“手拉手”教研交流活动，分别在第九周和第十一周互派教师异地任教。
组织毕业班尖子生参加全区小学生英语智力竞赛
教学示范课
高年级部的老师们参加了主题为“中小学衔接”的研究活动
组织一至六年级学生参加学校英语竞赛。
十二月
教学论坛:如何做好学困生的辅导工作
英语系在各年级期末家长会上的讲话。
参与本区英语在线教研积极分子的评选。
最终审查，最终质量监控
质量分析，期末作业