浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

儿童是祖国的未来和希望，未来将肩负建设祖国的重任。把他们培养成为德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是每一个教师的责任。学生正处于身心生长发育阶段，可塑性强。小学语文教学在完成德育任务方面具有独特的条件。在语文教学中，可以依托学科特点，挖掘里面的教育因素，抓住时机，及时渗透，让学生在“随风潜入夜，润物细无声”的过程中接受法制教育。培养学生法律意识，提高学生法律素质，预防和减少学生违法犯罪，促进学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进学生健康成长。第一，利用教科书本身的教育因素来树立法律观念。我们现在的教材里有很多包含法制教育的文章。只要及时挖掘，就能促进学生树立正确的法律观念。在《生命之桥》的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、震撼的情节、英帕拉过人的智慧和团队精神所吸引。在充分欣赏完学生感兴趣的内容后，注意引导学生关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”——狩猎队。他们的行为是什么样的行为？学生们立刻意识到捕杀黑斑羚的狩猎活动是违法的。老师借机向同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎捕野生动物的相关规定，让同学们对这种行为的性质有了更清晰、更深刻的认识。在此基础上，组织学生依据《野生动物保护法》给狩猎队写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。通过这门课程，学生们保护野生动物的意识大大增强了。小学语文课堂教学是实施法制教育的主要场所。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，抓住时机，适时渗透，让学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。学完课文《月亮湾》后，学生们由衷地喜欢上了月亮湾的美景。这时候可以引导学生再次接触现实，看到现在周围的河流没有一条是清澈的，和二十多年前完全不一样了。以前有小孩子在河里游泳打水仗，河里的鱼很好吃。女人们在河里洗衣服。现在河里的鱼已经不能食用了，甚至河水的颜色有时会变黑，气味也很奇怪。这是学生们通过分析、讨论和比较会感叹的，“保护环境是多么重要啊！”这样法制知识就渗透在实践中，让学生不是被动接受，而是自然认可。二、展示口语交际中的法治现象，转移学生的法律认知口语交际是语文教学的重要组成部分。因为口语交际活动不仅可以训练学生的口语表达能力，还可以激发学生的思维，加深学生对某一事件或现象的理解。通过交流，他们会从事物的表象了解事物的内层，会在自己的心理形成强烈的认知。但是如何激发学生说话的积极性呢？我经常参考生活中、报纸上、电视上的那些违法犯罪事件，组织学生进行口头交流，因为这些最能激发他们的表达欲和交流热情。比如有一个少年沉迷网络，每天沉浸在一个不真实的世界里，思想堕落，学业荒废，最可耻的是他竟然威胁母亲的生命，向家人索要上网费。父母含辛茹苦，结果却是这样。教育者借机引导学生讨论:如何在泪水中抚平父母的心理创伤。通过讨论，学生明白不上网学习是不对的。报答父母就是好好学习，帮父母做力所能及的事情，避免因为年幼无知而犯罪。第三，利用语文综合实践课模拟法律场景，形成法律与道德生活，是语文学习的大舞台。综合实践活动是让学生用语文通过手、腿、嘴、脑去体验生活、感受生活、认识生活，从而学会生存、学会学习、学会做人、学会生活。法治教育其实就是引导学生如何生活，如何做人。只有与生活情境相结合，才能产生教育本身可能产生的效果。在语文综合实践中，我经常组织学生以法官、原告、被告、辩护律师的身份进行模拟庭审，以此来再现生活中的一些情景。通过活动，学生不仅提高了自己的实践能力，还认识到作为一个人，必须具备良好的道德，学会公平、公正、公开地对待一切，不能徇私舞弊，损害公共利益，这实际上是培养自己良好的法律道德。此外，还有环保调查、制作法律文稿等形式的综合实践活动，为学生法律道德的形成搭建了平台，提供了成长的土壤。也是开展语文活动，为学生法制教育营造浓厚法制氛围的有效途径。活动内容要丰富，充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动直观的法制教育。比如在教育学生上学路上安全的同时，可以玩一个沉浸式的游戏:“今天我来指挥交通”，让学生了解交通规则:红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。让学生练习遵守交通规则:他能让行人和车辆有序通过。如果不遵守交通规则，大家在十字路口随意穿梭，随心所欲的开车，就会造成很多交通事故。并且告诉学生这只是一种表现，真正的现实是残酷的。通过游戏，同学们学到了很多交通法律法规知识，强化了维护交通秩序的观念，未来让同学们终身受益。第四，将法律事件引入作文教学，规范法律行为练习，这是学习语文的最高境界，既是个体对生命现象的深切感受，也是其生命实践的独特体验。将法律事件引入习题教学，可以诱导学生思考、分析、比较、反思、讨论、总结，不仅可以加深学生的思想认识，提高习题水平，还可以规范学生的法律行为。现实是活教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，遵纪守法。新闻连续报道建筑桥梁坍塌，血腥场面触目惊心，令人惋惜，而且都是国家一级工程，一级施工企业。由于相关建设部门投机取巧，偷工减料，质量严重不合格，给国家和人民利益带来严重损失。责任人往往获利丰厚，侥幸避祸。偷税漏税，咎由自取的结果，走上了犯罪的不归路。通过一系列事件，教育学生诚实正直，对国家和人民负责，避免悲剧重演，务实务实，保证国家建设的质量和技术。通过学生对时事的讨论和发言，学生初步形成了正确的人生观和价值观。教育好下一代，不仅仅是让他们学到扎实的科学文化知识，更重要的是教育他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段，要教育他们加强社会主义法制建设，让每个学生都学法、守法、用法，用法律武器保护自己的人身权利。教育学生做守法的好公民，培养学生良好的学习习惯，成为未来社会主义事业的建设者和接班人。语文学科最重要的任务是培养学生良好的人文素质，健全的法律素质也是其内容之一。作为语文教师，我们有理由也应该在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法渗透法制教育，提高学生的法律素质，为他们的健康快速成长打下坚实的基础！