学校组织的教师培训总结
总结是指社会团体、企业和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况进行回顾和分析，从中吸取教训和一些规律性认识的书面材料。它帮助我们找到工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。大家认真完成总结吧。应该怎么写总结？以下是我校组织的教师培训总结。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。
学校组织的教师培训总结1根据年初制定的教师培训计划，一年来，我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了良好的效果。总结如下:
第一，时间和资金上的保障和支持。
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持把教师的成长发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先，在时间和经费上给予保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。
第二，开展多种形式的培训
今年我校主要开展以校本培训为主的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学业提升、阅读自学等培训。
1，加强班主任培训
良好的教学秩序和良好的学风，离不开班主任的努力。建设一支优秀的班主任队伍是学校的一项重点工作。因此，我校非常重视班主任的培养，开展班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、组织实施师德培训。
通过培训，提高了全体教师的思想政治素质和职业道德，做到了依法办学、依法治教，杜绝了非法教育行为。
3.加强新课程理念的学习。
组织教师开展新课程新理念培训，学校积极创造机会让教师外出学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的计划，我们将对新理念、新课程和新技术进行全方位的培训。通过培训，教师将树立正确的教育理念，具备良好的职业道德，不断完善知识结构，掌握课程改革和教学改革的最新动态，适应新课程标准的要求。
4.加强计算机应用培训。
教师实现了“四会”:文字处理、制作简单课件、网上查阅下载资料、收发邮件。同时，教师可以利用信息技术和网络资源进行课堂教学。目前我校教师基本都能不同程度地使用计算机辅助教学，提高了信息技术与课程整合的能力。
5.督促教师参加继续教育培训，基本完成本轮继续教育要求。
6.加强体育、卫生、美术教师培训，多次派教师参加培训。
总之，一年来，我校的教师培训取得了良好的效果。我们坚持培训与教学研究相结合，培训与教学改革相结合，集中研究与分散研究相结合。通过培训，提高了教师的教研能力，强化了教学观念，改变了教学方法，提高了课堂教学效率。今后，我们将更好地开展这项工作，努力建设一支优秀的教学团队。
总结学校21年组织的师资培训，对于整个历史来说只是沧海一粟。只是人一生的十分之几。然而，我们每个人都可以赋予它不同的含义。
20xx年9月，我以新老师的身份进入上溪小学。现在，我已经在这所学校工作了一年。回顾过去的一年，真的感触良多。
从刚入学的时候，我就深深体会到一句老话:万事开头难。刚开始工作的时候，我确实感觉到了很大的困难。面对新的语文教学工作和一个班主任的管理，刚站在老师的岗位上，就感觉压力很大。面对这些困难，我明白只有选择坚强，选择努力，选择勇敢面对这一切。于是，我很快适应了新的环境，并不断给自己打气，重新审视自己的能力，不断提高自己的知识。
作为一名新老师，我面临的最大问题是对教材不熟悉，不知道文章的重点和难点，不知道怎么去上课。对此，我心里很着急，生怕课差了会影响学生对这门课的知识掌握和兴趣。尤其是第一节课，我不仅觉得自己很吃力，还觉得学生很难听进去。所以我每次都认真备课，查找相关资料，课后及时反思，积极向办公室老师请教，努力调整自己的教学方法。听课是提高自己教学能力的好方法。新老师只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会，认真学习其中的经验，并把它变成自己内心的东西。我自己也参加了学校的公开课，校长、教务处主任、语文组成员也听了我的课。他们都给了我宝贵的指导，我非常感谢他们。因为他们的帮助，我逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。
同时不得不承认，新人就是新人。由于经验不足，我的教学水平和其他有经验的老师不一样，这一点在考试中表露无遗。上学期考试，我班的成绩和老老师教的还是有差距的。对于这一点，我感到很失落。所以，我自己也觉得压力很大。从上次考试开始，我认真总结了经验教训。下学期，我会更加努力，严格要求学生，及时调整教学方法和策略，最终提高班级的成绩。
通过一年的工作，我认识到作为一个没有经验的新老师，只有不断努力，严格要求自己，努力提高自己，才能上好课，教好学生。经过一年的努力，可以说我很忙，也收获了很多。以下是我与大家分享的经验和教训:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。我用童谣、密码等形式，把学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中逐渐养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。通过一年的训练，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。
第二，认真备课
认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第三，搞好学生基础知识的教学:
高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。这学期，我主要关注学生的写作、阅读和课外阅读。
(1)做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。让每个学生都能写一手好字，是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。其次，我指导学生学会看帖子和涂红色，这需要学生从技巧和习惯两方面入手。尤其是习惯的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而恰恰是这一点，影响了学生书写质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。
(2)做好阅读训练。
如何让学生从“阅读”转变为“享受阅读”是一个关键。首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。
第四，做好课后辅导
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第五，博采众长，提高教学水平。
为了给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，这样才能更好的适应教学工作。我理解:今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有到了能教能学的年纪，才会一直走在教育的最前沿。在教学中虚心请教其他老师，在教学中有疑问一定要问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
六、存在的缺点:
1.虽然强调学生的主体性，但由于年龄的原因，学生的主体性在教学中并没有得到充分的发挥。在以后的教育教学工作中，要多做指导，多给学生学习方法。
2、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护不够好，个别学生对笔顺和笔画把握不好，错别字多，没有养成认真书写的好习惯。
3.教师驾驭教材的能力有待提高，在课堂上面对学生的不同问题要有一定的适应能力。这就要求我们备课时不仅要准备教材，还要准备学生，要注意预设和生成。
4.注意针对不同的学生采取不同的教学方法。对于能力或智力较差的学生，为了让他们产生学习兴趣，减轻压力，缩小学生之间的差异，应该适当降低。
5.学生语言能力的培养:培养学生语言的有序性和完整性，减少地方方言和口语。
七、今后努力的方向:
1.要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容相关，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演引入课堂。
2.充分利用现代教学手段讲授课文的重点和难点，提高教学质量。多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。，让那些思想落后，集体荣誉感差的同学得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3.加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，以适应新形式下教学发展的需要。
在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更适合学生的方法。充分重视学生手脑的训练，让每一个学生都得到全面发展，为自己未来的发展打好基础。
作为一个新老师，我不知所措，像一只无头苍蝇，不知道从何下手。经过近一年的新教师培训，我突然有了信心，因为他给了我一个方向，给了我一条路。让我逐渐知道如何使用交通工具，如何完成这次旅行。我深深体会到，作为一名人民教师，不断提高自己的文化素养和教学水平是当务之急。时代的脚步永远不会停止，我们必须不断学习，活到老学到老。在此，我要深深感谢教育局给我们这次培训机会，以及前来给我们上课的优秀老师，更要感谢冯老师的教导。冯老师，我想对你说:你辛苦了！
学校组织的教师培训总结。教师培训的学习体验
我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，印象最深的只有这一次。这个培训机构很新颖，有专家的指导，有自学的支持，有群体的智慧，有丰富的案例，有媒体的融合，有多元的评价，更重要的是有一个优秀的团队。通过这次培训和学习，我觉得有以下收获。
首先，在这次远程培训学习中，我对自己的专业有一个正确的认识。无论教师的社会经济地位如何，我都应该为这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家、名师的教育教学策略后，我尽可能的去理解教育理论观点，吸取精华，积极思考，真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是我们每个教师面临的最现实的问题。这次远程教师培训也给我们带来了再次学习和提高的机会，让我们可以聚在一起，互相交流，互相学习，取长补短，和对方一样高。
其次，认真学习，打造高效的化学课堂。课堂教学是教师的必争之地，是课堂教学的生命线。教师要钻研教材，准备教材，准备学生，准备教法，精心设计课堂教学。认真听课，营造课堂气氛，让课堂充满活力，让学生在教师的设计指导下调动自己的意图和主动性，培养学生的想象力和创造力，发展思维，很好地完成教学任务，提升学生的潜能。要实现高效课堂，必须对学生进行精心辅导，以取得良好的教学效果。
第三，提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲座，我深深体会到了这一点。为了提高专业水平，必须多读书，课后认真思考；为了提高教学技能，备课时要认真推敲，力求完美；以实现课堂上的师生互动；因此，我们应该在课后花更多的时间与学生交流，放下架子，真正与学生成为朋友。专业知识是基础，必须扎实可靠，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是一个平台，师生双方都要和谐。在学习中，我阅读了优秀老师的文章，进行了交流。我的业务水平有了很大的提高，也发现了自己的不足和差距。让差距和不足成为自我的动力，不断反思和学习，促进自我成长。以适应社会发展的需要和教育改革的步伐。
在以后的教学中，我会扬长避短，学习专家的精髓。将本研究的新理念融入课堂教学，并在实践中获得成长。
学校组织的教师培训总结4根据年初制定的教师培训计划，一年来，我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了较好的效果，现总结如下:
第一，时间和资金上的保障和支持。
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持把教师的成长发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先，在时间和经费上给予保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。
第二，开展多种形式的培训
今年我校主要开展以校本培训为主的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学业提升、阅读自学等培训。
1.加强班主任培训:良好的教学秩序和良好的学风离不开班主任的努力。建设一支优秀的班主任队伍是学校的一项重点工作。因此，我校非常重视班主任的培养，开展班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2.组织实施教师职业道德培训:通过培训，提高了全体教师的思想政治素质和职业道德，做到依法办学、依法治教，杜绝违法教育行为。
3.加强新课程理念学习:组织教师开展新课程新理念培训，学校积极创造机会让教师外出学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的计划，我们将对新理念、新课程和新技术进行全方位的培训。通过培训，教师将树立正确的教育理念，具备良好的职业道德，不断完善知识结构，掌握课程改革和教学改革的最新动态，适应新课程标准的要求。
4.加强计算机应用训练:教师实现了“四会”:会文字处理，会制作简单课件，会网上查阅下载资料，会收发邮件。同时，教师可以利用信息技术和网络资源进行课堂教学。目前我校教师基本都能不同程度地使用计算机辅助教学，提高了信息技术与课程整合的能力。
5.督促教师参加继续教育培训，基本完成本轮继续教育要求。
6.加强体育、卫生、艺术教师的培训。多次派老师参加培训。
总之，在过去的一年里，我们学校的教师培训取得了良好的效果。我们坚持培训与教学研究相结合，培训与教学改革相结合，集中研究与分散研究相结合。通过培训，提高了教师的教研能力，强化了教学观念，改变了教学方法，提高了课堂教学效率。今后，我们将更好地开展这项工作，努力建设一支优秀的教学团队。
学校组织的教师培训总结。一学年的校本培训让我受益匪浅。从对培训精彩内容的学习中，进一步了解和掌握新课程改革和班级管理的发展方向和目标，反思以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见地的专家，用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，进一步更新了我的教育教学观。以下是我通过培训获得的经验:
首先，没有学生的积极参与，就不会有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生积极参与的基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作的学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响课堂教学的效果。每个学生都以参与者的身份发言吗？这位专家的观点是:“应该说站出来说话是参与，但从表面上看，是一种行为上的参与。关键看学生的思维是否活跃，学生回答和提出的问题是否基于第一个问题，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是否主动积极，学生是否需要自己；这取决于学生的交流和思考的状态。不是满足于学生都在说，而是要看学生有没有独立思考。”
简单的问答式，一问一答，学生们看似很忙，但实际上他们的思维还是在同一层次重复；有的课堂看似热闹，学生能准确回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的观点；表面上是师生互动，实际上是通过提问来“灌水”，直到学生认同老师事先设计好的答案。老师和学生之间并没有真正的互动，这是一个非常值得注意的问题。
那么，如何调动学生的“思维参与”？专家认为，要创设情境，巧妙提问，引发学生的心理认知冲突，让学生处于一种“想通心结却得不到，用言语说话充满能量”的状态。同时，教师要把权力下放给学生，给他们思考、做和说的机会，让他们讨论、提问和交流，围绕某个问题展开辩论。老师要给学生时间和权利，让他们充分思考，给他们充分表达思考的机会，让他们畅所欲言，让尽可能多的学生。条件具备了，学生自然会兴奋起来，参与热情会很高，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个人才能发展。
第二，教师应该是教学活动的良好组织者。
老师要充分信任学生，相信学生完全有能力学习。给学生机会。看不起学生的生活，平等参与学生的研究。教师给学生探索的机会，让学生充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。新课程实施的灵活性使教师感到难以控制教学行为，课堂教学中存在过多的焦虑和不安。究其原因，是因为在教学过程中，教师不习惯参与学生的学习过程，不习惯观察和探究学生的学习风格，不习惯及时了解学生的认知情况，学生的需求没有得到真正的关注。
第三，在教学活动中，教师应该是成功的引导者。
在新课开始时，教师可以通过新课导入的设计、学习氛围的创设、教材中蕴含的兴趣教学因素以及课堂内外的各种资源来激发学生对新知识的兴趣，使学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索和发现的方法，让学生去探索和发现。教师不仅要把学生自学作为课堂教学的重要环节，而且要精心设计每次自学的目标和内容，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，作为新课程改革的实施者，我们应该积极参与到新课程改革的发展中来，成为新课程标准实施的主导者，与全体教师一起致力于新课程标准的研究和探索，寻求适应现代教学改革的心态，提出新的理念， 把新思想、新方法引入教学，以适应现代教学改革的需要，充分发挥新课程标准在新时期教学改革中的科学性和实用性。
学校组织教师培训总结6为落实县教育局关于加强教师暑期培训的要求，进一步加强师德师风建设，提高教师业务素质和教育教学管理水平，努力打造一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍，切实提高教学质量。我校于20xx年8月21日至8月25日进行了为期五天的暑期教师培训。培训工作总结如下:
第一，精心组织，做好各项准备。
由双福中心校制定培训计划和实施方案，明确培训目标，安排培训时间、培训形式和培训内容。同时，对本次培训做了严格的规定:一是培训时间安排严格，学习时间定为每天上午8:30-11:30，下午3: 00-5: 00，为培训的预期完成提供了时间保障。第二，严格考勤纪律，实行点名制度，每天点名两次。第三，学习期间，要求老师认真做学习笔记，写学习心得。
二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。
在我校教师培训中，我们坚持突出重点，力求实效，不走过场。本次培训采取教师自学、教师集中学习、专家讲座、小组讨论、先进教师经验介绍、教育技术测试、业务考试等形式。培训内容包括师德师风、教育教学理论、教师专业成长讲座、课堂交流与电子白板培训、安全教育、工作实践交流等。，对全面提高我校教师教育教学理论水平、师德师风建设和教育科研意识有很大帮助，培训效果显著。
8月21日上午，教研室副主任汪国才结合自己在新疆支教的亲身经历，生动地讲授了《用心做好小事》，既是专业课，也是专业课。内容既有理论讲解，又有生动案例，老师们听得津津有味，受益匪浅。
8月22日上午，纪委领导王和三中心理健康专家王虎分别就“如何教育学生思想品德”和“如何做一个快乐的老师”进行了讲座，从不同角度阐释了教育的真谛，让老师们深有同感。
8月23日上午，全镇分四个班，对教师进行电子白板应用培训。
8月24日上午，教研室副主任葛伟春作了一场精彩的报告《过完整而快乐的教育生活》，引经据典，妙语连珠，为老师们献上了一场精神盛宴。
8月23日、24日下午，对所有教师进行电子白板和专业知识测试。
8月25日上午，这个镇的骨干教师和名校长分别介绍了他们在教育教学、班级管理和学校管理方面的经验。在下午的培训总结会上，张建英校长围绕如何建设好校园文化，分析了我镇校园文化的优劣势，要求各校抓住机遇，结合各校特点，按照均衡发展的要求，争取尽快创建泰和名校、示范校、特色校。
三、严格按照上级要求，注重评估与培训实效相结合。
为了提高培训的有效性，本次培训纳入年度考核。所以无论是自学还是强化训练，老师都能认真学习，认真做笔记。大家结合自己的工作，撰写学习体会文章，总结经验，发现不足，不断改进工作措施，使这次教师培训达到了最初设想的效果。
分散培训中，各校备课组制定切实可行的教案，提前一周编写教案。
第四，培训对学校工作的影响
这次培训使教师们深刻认识到以下几点:
1.教师应该反思他们所学到的东西。教师要在教育实践中学习、反思、审视、反思、总结、归纳，不断有效地提高和成长自己的专业素养。
2.做一个终身学习的老师。只有与时俱进，努力成为一名终身学习的教师，才能适应社会和学校发展的需要，成为一名优秀的教师。
3、要学习别人的长处，总结经验做人民满意的教育。教师要全心全意投身教书育人事业，教育自己，完善自己，提高自己，做人民满意的教师，办好人民满意的教育。
总的来说，这次培训很成功。完成了规定的内容，完成了学习任务，达到了预期的目标，对我校教师的专业发展、我校的教育教学工作和素质教育的进一步实施起到了积极的推动作用。
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