小学综合教研组工作计划
小学综合教研组工作计划1一、指导思想
本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能作用，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方法和教学水平，不断更新教育教学理念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展研究和创造性工作。
二、总体目标
1.工作目标:建设一支具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师队伍，发挥综合组优势，努力为校园建设贡献力量。
2.培养目标:注重学生习惯的培养，在生活和学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师教学措施和方法的研究，让学生乐于学习、善于学习，培养学生真正成为学习的小主人。
三。具体目标
1，充分发挥教研组的教研职能，提高学科教师的教研能力和专业水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上，充分发挥各学科的特点，开展有个性、有特色的工作，争取亮点。
3.抓好团队精神文明建设，把教研组建成规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
教学和研究
它体现在用双手抓握:
一是严格把握学科教研活动，明确教研活动的时间、地点和内容。组里的老师每个月都参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。通过* * *学期的讲课和评价，可以互相学习。
二、做好常规课堂教学管理，规范课堂教学，从基础上做好课堂。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎接考试。通过教研活动提高课堂质量。
(2)日常工作
1，严格把握备课和课堂教学质量。
2.突出教研组的教研职能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3.抓好兴趣班建设，逐步改善和提高兴趣班的专业化水平。
4.做好成绩的预设，从学期开始就做好准备，把工作放在前面，争取更多的时间和更好的成绩质量。
5.继续培养学生的习惯，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
动词 （verb的缩写）具体工作安排
二月:
制定教研组计划，教师拟定教案。
三月:
各科教师进行本科教学研究。
四月:
1，加强各学科课件资源库建设。
2.组织音乐示范课活动(组织课评)。
五月:
1，组织学生跳绳比赛。(长短绳)
2.准备庆祝六一的活动。六月:
1.在课堂上进行常规抽查。(评估)
2、组织完成各科学期总结。
小学综合教研组工作计划2。指导思想
根据学校整体工作计划的安排，在更新观念、着力提高教师整体素质的前提下，紧紧围绕“课堂教学”这条主线，结合我校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我团教学质量稳步上升。
二。目标和任务
1.以学科变化为契机，改进教学方法，重视培养学生能力。
2.扩大教学范围，将课堂从课内延伸到课外，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，更好地展示自己的才华。
三、主要措施
1，认真实施课程改革，加强集体讨论，善于发挥集体的力量，探索教学方法和交流。
体验。加强学科教研组建设，实行定期集中讨论制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
平。
2.围绕提高教师课堂教学能力，开展系列教研活动:人人上教研课，人人参与评课，交流教学经验。继续开展课堂教学研究，积极探索有效的教学模式，促进课堂教学的进一步发展。
3.本学期将继续注重学生各项能力的培养，在全校形成浓郁的文化艺术氛围，推进学校文化艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续努力在重大比赛中取得好成绩。
4、坚持每周一次的教研活动，通过教师* * *小组与班级一起评课，相互学习和促进，努力提高教学质量，让教师真正受益于课堂。
四、具体工作安排
1年初，结合教导处工作计划，教研组讨论制定了教研组工作计划，确保各学科工作目标和方向的统一，增强教研组的凝聚力。
2.各学科教师制定学科计划，为学科活动设计方案，预设成果，有针对性地开展工作，为实现成果最大化的目标奠定基础。
3、继续开展集体备课活动，让每一位教师都能从活动中有所收获。
4.坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作。
5.通过听课提高教师驾驭教材的能力。加强课堂教学反思，认真撰写教学反思，及时总结教学中的得失，分析原因，提出改进对策。
6.加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要，教师应加强课题研究，实现“以研究促教学”，用教学研究提高教师的课堂教学水平。
7.期末做好工作总结，交流经验，为新学期的开学做铺垫。
小学综合教研组工作计划3一、指导思想
这学期，我们第一次使用了一年级语文的“部分编辑版”教材。我们的教研工作围绕“培养语文课堂教学的良好习惯”，深入开展语文教学研究，提高教师的教学科研水平；以新课程改革为契机，探索创新，坚持“以人为本”的教学理念，实事求是，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、工作目标
1。高一的教学重在识字。在把握学生扎实识字的基础上，鼓励和引导孩子课后阅读，阅读适合其年龄的拼音书。课堂教学以精讲为主，多练习，让学生接触简单的阅读知识，并在课后加以运用。这样做的关键是激发学生的阅读兴趣，丰富知识积累，为以后的写作练习打下基础。
2。注重学生口语交际能力的培养，使学生具备文明和谐人际交往的素养。
3。加强对学生写作和阅读姿势的指导，引导学生掌握基本的写作技能，养成良好的写作和阅读习惯。
三、工作要点
按照学校教导处的工作思路，要重视课堂教学，落实语文基础知识的学习。以科研引领教学体现在常规教学中。
以学校教育理念为指导，转化以往科研成果，努力提高师生的学习和生活质量，确定以下几点作为本次教研的基本思路:
(1)全面提高教师素质。
1。组建学习型教研组。保证每周组织教师学习。利用这次同处一室的机会，精心组织一年级教师开展学习语文新教材、新课标的活动，解读新课标、新教材，领会新课改的精神实质。组织教师学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等各类教育教学书刊，使教师及时、广泛地了解教育动态和教学改革，学习优秀教师的教学经验，并运用到日常教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做一名研究型教师。一开始，老师们一起讨论，制定出合适的工作计划，落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平时勤于写作，及时总结得失，撰写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。
3.以课堂教研为主，开展小组内研讨活动。认真组织组内教师集体备课，并开展评课交流，及时反思、提炼、总结经验，注重一课一讲。
(二)注重有效教学，切实提高工作实效。
1，注重课堂教学。根据一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养他们的学习习惯。汉语拼音和识字的教学是本学期教研的重点和难点。在汉语拼音教学中，要渗透兴趣，激活教学内容。在识字教学中，培养学生自主识字能力。突出学生的自主性，适当引导学生自主阅读。在识字和阅读教学中，要随时抓住机会，为学生创造口语交际的环境，提供展示自我的平台。只有这样，学生才能有效地学习。
2.根据一年级学生的特点，开展丰富多彩的语文实践活动，将表演、比赛、游戏、音乐引入课堂，让学生巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，让学困生也有学习的兴趣，从而提高学生的学习水平。
(3)把握习惯，促进学生更好的发展。
1，根据大一新生的身心特点，培养学生认真听讲、学会合作、学会交流、能够对自己和他人做出恰当的评价、说话有条不紊、声音洪亮、操作活动有条不紊、做作业认真、字迹工整等良好习惯，促进学生的全面发展和可持续发展。
2.每节好课及时进行单元形成性练习；同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一次我是“拼音专家”、“识字之星”、“读书之星”。让不同层次的学生都能体验到学习的乐趣和成功的感觉。
小学综合教研组工作计划4。在教导处综合教研组的正确领导下，我院综合教研组以教育教学、校本教研和学校校园文化为核心，以学生生活体验为载体；激发学生的综合兴趣；以综合学科的渗透为特征；以综合因素为媒介；以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力打造一个和谐、有凝聚力的综合性教研组。基于师生的可持续发展，基于校本课程开发的方向，基于多元智能理论的指导，基于课堂教学策略和完成学习的突破，基于构建和谐交往关系的目标，努力推进二期课改的实验进程。充分发挥每个团队成员的潜力，规划校园文化建设。回顾这一学期，我一直坚持以下几点:
第一，做好日常工作。
首先检查备课和计划，上课听课。平时这个教研组的工作人员轮流上课，学习经验。所有综合老师都很努力，认真制定计划，认真备课。每节课都准备充分，作业都认真批改。平时互相交流教学经验，让每一节课都贴近生活，贴近美好。在备课中，体现对学生美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，培养学生的审美能力和想象能力。
第二，做好本学期的教改和教研工作。
本学期，教研组始终围绕尊重学生的主体地位，如何充分发挥学生的主体作用。平时可以注意检查，综合老师之间可以经常交流，开展互相听课、评课等活动。综合教师可以根据不同学生的不同年龄特点，采取不同的教学方法，关注学生能力的发展，努力优化每一门综合课，认真学习新课程标准，让每一个学生都积极参与综合学习，努力体现新课程理念，让每一个学生都在自己的基础上获得不同程度的发展。
第三，搞好本学期的教学。
办好每一堂综合课，教给学生简单的综合知识和简单的造型技巧，培养学生健康的审美情趣、爱国情怀、良好的品德和意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。在综合学习过程中，激发创造精神，发展综合实践能力，形成综合素养，培养高尚的审美情操，完善人格。认真让学生对每堂课感兴趣。并注意在课堂巡视中尽可能让每一个学生都得到辅导，充分发挥综合教学情感的功能。