乘法公式从2到6的商

教学目标:初步学会用乘法公式求商。通过探索除法计算方法的过程，我理解了用乘法公式思考商的思想。

教具和学习工具的准备:放大例题1的场景图，根据练习3第三题制作“邮箱”和“信”(计算卡)；每个学生准备12张卡片。

教学过程设计:说出数字，说出用哪个公式。6×2= 4×3= 2×5= 3×3= ?填空题:2×(?)=4 3×( ?)=6 ?4×( ?)=8( ?)×3=12 ?( ?)×4=20 ?5×( ?)=15。说(？用哪个乘法公式算出了中的数)。将12张牌等分，写出除法公式。请学生交流自己的除法和写出的除法公式。

总结:今天* * *讨论了除法的计算方法。我们发现可以用乘法公式求商。计算时，看除数乘以几倍得到的被除数，用那个公式求商。我们还发现，当被除数和除数相同时，商是1。知识难:掌握乘法公式求商的方法。理解乘除法的关系。