数学学习的技巧和方法

第一，数学思维

家长十有八九只重视唱歌，也就是教孩子数数，而忽略了数数的能力和对单位的理解。家长的正确做法是一边教孩子唱歌，一边教孩子数数，比如几个手指和苹果。

另外，家长也不能忽视对数学单元的理解。在学前教育中，家长可以教孩子餐桌有多长，比如手指或木棍的长度。重点是让孩子们

知道计量是用单位来计量的，而且这个单位是统一的，让他用最简单的计量来理解和感受单位。

第二，计算微积分思维

一般家长都是用打响指的方式教孩子加减法。坦白说，这不是教孩子加减法的好方法，但也是不够的，尤其是有些家长为了给孩子留下深刻印象，就通过刷题的方式让孩子背。

家长的正确做法是，用生活中的一些例子，让孩子真正理解加减法。比如有五个草莓，吃了两个，还剩几个？虽然计算结果是一种追求，但家长更应该关注孩子对加减法内在含义的理解。

第三，分类思维

分类思维也是生活中很重要的一种思维方式，可以快速的把乱七八糟的事情整理的有条不紊。在培养孩子的分类思维时，大多数家长都是让孩子按照形状、颜色、大小、重量等单一概念进行分类。这里要强调的是，这还不够。要等孩子熟悉了单一分类，再进行二元多元分类，比如红色三角形，黄色塑料圈。

分类思维，尤其是多样化的分类方法，可以很好的锻炼孩子思维的清晰性。家长在培养孩子的分类思维时，一定不能忽视多元化分类的训练。

第四，集体思维

我们都应该知道，从小学开始，所有的计算和概念都是在集合的基础上产生的，所以培养孩子的几何思维可以轻松解决遇到的数学题，这也是大多数家长容易忽略的地方。

比如:小明的10糖果，毛毛的8颗糖果，小明的糖果，毛毛的糖果各一套。通过两组对比相减，得出小明比一只猫更甜的结论。当儿童感知集合时，可以分析出两个集合之间的相关性或完全差异，这也有助于分类。

五、时间思维

在培养孩子时间思维的过程中，家长一般只注意让孩子认识钟表，这是不够的。家长要让孩子感受下一分钟有多长，五分钟有多长，十分钟，一个小时……帮助孩子形成时间观念。

六、空间思维

关于空间思维，大部分家长做的是让孩子感受上下左右前后内外等词语。这里建议大家要培养孩子的空间建构能力。常见的方式有:积木、拼图等游戏。家长需要引导孩子做游戏，想好要拼什么样的图，然后有目的的搭建一个平面空间。

另外，我告诉你，空间思维好的孩子，记忆力也会很好，因为空间思维好的孩子，在记忆事物的时候，会在脑海中形成立体图形，自然会给他们留下更深刻的印象。

七、对应思维

简单来说，对应的思维就是苹果对应水果，小狗对应动物等等寻找相同和相关的途径，孩子经常玩的网游也是如此。

但是这里要告诉你的是，家长也是忽略了空间对应，锻炼空间对应。家长可以指导孩子根据室内或房子附近的布局画一张简单的地图，也可以在课堂上根据座位图找到自己的座位。

八、整理思维

关于排序思维，家长普遍重视圆形排序的教育，如三角形、圆形、三角形、圆形，孩子能知道三角形、圆形是下一个。这里还会查漏补缺，不能忽视“哪个号”的排序方法，比如孩子排队，哪个号从左到右，哪个号从右到左，让孩子把一些东西从大到小或者从高到低排序。这些都可以增强孩子对序数的感知，与以后的数学学习息息相关，相信大家在工作中也不乏需要整理的问题。

九、抽象思维

儿童通常在5岁时开始抽象思维。大多数家长不知道如何培养孩子的抽象思维。其实很简单，比如“你觉得妈妈今天穿的衣服和平时穿的有什么区别？”孩子们应该通过思考和逐一比较信息来分析差异。

类似的例子还有很多，家长在生活中要多加注意。

十、解题思维

学习数学的最终目的是解决问题。大多数父母只追求孩子的成绩。家长要让孩子运用数学知识解决问题，给孩子留有思考的空间。结果正确与否并不重要。比如有六个草莓，让孩子和大人平分。