小学阶段的编程如何与STEM教育融合？

从生活中选题更有利于学生在小学科学中的探究性学习。在校园里，还可以通过布置学校的花园、草坪、科学室甚至路边花坛，让学生不知不觉地学习一些与生命科学相关的知识，培养学生学习科学的兴趣。

例如，在花园里设置一块展板。展板可以是花草树木的小知识，养殖的小技巧，保护植物的标语，甚至是一些与此相关的小漫画。这样，校园里每一个不经意的一瞥，都是学生科学素养的熏陶。建设丰富有趣的校园和课堂科学文化对学生科学素养的形成具有重要作用，对拓宽学生视野、培养全面素质人才具有深远意义。

Stem在小学教育中很受欢迎。是集科学、技术、工程、数学于一体的综合教育。与传统课堂相比，stem更强调学科之间的交叉融合，注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。

在stem教育中，通常会提出一个与生活相关的真实情境，将问题嵌入生活情境中。在作者和学习者共同完成的项目研究过程中，stem learning以项目为基础，通过学生在作品设计过程中出现问题，教师支持指导，学生整理再设计，最终完善作品设计。

作品的设计是整个项目学习的主线和动力，学生还要进行设计、实验、观察、修改、讨论、资料整理等学习活动。在此期间解决一个或多个问题，从而获得相应的知识和解决问题的能力。