幼儿园期末成绩报告总结报告怎么写？

一个学期过去了，大班的孩子们即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活。如何让孩子更好的适应小学的学习生活，是我们这学期工作的重点。因此，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和态度是我们的教学重点，而给孩子健康的身体和良好的性格特征是我们保育的重点。回顾这一学期的工作，我收获了很多。这学期我会进一步学习大纲的分析，把大纲的精神贯穿在一天的活动中。通过大纲来指导自己的教学工作，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在活动中快乐、自主地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。1.保育:在活动中，继续引导孩子保持良好的生活卫生习惯，在班里安排值日生和小助手，监督和纠正孩子，形成孩子之间相互监督的习惯。并要求孩子在活动中自觉遵守。孩子的自理能力有了很大的进步，特别是当值日生的时候，可以帮忙分发餐具、摆桌椅、收拾教室、挂毛巾等。，在日常活动中渗透对孩子安全意识和自我保护能力的培养，从发生在孩子身上的事例或相关教育资料中进行科学有效的教育，让孩子在活动中懂得保护自己，爱他人，避免危险事故的发生。在季节变换的时期，注意根据班级孩子的情况，提醒孩子适当喝水和换衣，特别注意生病和困难的孩子。>平时积极鼓励孩子大胆参加各种体育活动，增强孩子体质。特别是这次非典，重视班里的消毒工作，加强对孩子的各种卫生教育，孩子学会正确洗手，良好的卫生习惯改善了很多。因病缺课的孩子大幅减少，上课出勤率稳定。二、常规工作:这学期根据班级的常规情况，做了适当的调整，把各个环节组织的音乐统一起来，让孩子自己讨论，形成各种常规规则，每天在班里选一个班长，督促孩子自觉遵守。强调生活各方面自理能力的指导，配合保育员做好婴幼儿保健工作。在晨间谈话和午餐前向孩子介绍简单的自我保护行为常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全防护教育。尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。3.教育:儿童在各种活动中普遍表现为活泼、好动、思维敏捷。在体育活动中，孩子们情绪饱满，掌握了攀爬、拍打、投掷、平衡的技巧，学会了跳绳的几种方法，动作协调，反应灵敏。学习新的徒手练习和疲劳练习。这学期，结合“运动”的主题，孩子们也学会了选择区域性的体育活动。掌握了各种运动器材活动。大班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识很快。在教育教学中，先探索后讲解的教学形式极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，尤其是在计算方面。孩子从操作实物卡片到数字小卡片，已经掌握了单变量加数、减法、双变量加数、减法的练习，现在可以完全脱离实物，用心练习十位数的加减和20以内的加减。儿童>:我们的数学思维能力得到了很大程度的发展。有时候，我们也会让孩子互相检查作业。这样孩子又多了一个练习的机会，积极性也被调动起来了。学会通过目测和自然测量来比较物体的高、厚、宽、远、厚；重要的是，孩子学会了将这些知识运用到生活中，能够区分各种形式，学会了等分，进一步理解了整体与部分的包容关系。孩子们喜欢探索和观察事物的细节。通过了解家乡和祖国日新月异的变化，懂得了爱护和保护环境，对环保有了初步的认识，有了热爱家乡和祖国的感情。这学期在班级走廊的墙上创作了《你我看世界》，邀请小朋友在班里带新闻、讲新闻。通过这次活动，孩子们的知识面广了，听力和表达能力培养了，对文学作品的兴趣提高了，思维发展也促进了。在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学实验，如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”，认识常见的自然科学现象及其与人的关系，有了初步的操作能力，也获得了一次成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大提高了孩子们在美术方面的手工技能，如剪、折、捏、贴等，懂得了综合运用所学的美术技能，与老师一起完成作品、制作主题墙饰。孩子们的绘画技能得到了显著提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的创造力。魏玉红和吴也在漫画比赛中获得了金奖和银奖。4.家长的工作:这学期重点是“幼小衔接”。通过邀请小学老师在园听课、组织孩子参观小学、带孩子到小学和小学生一起听课等方式，向家长宣传“如何做好幼小衔接”以及入学前应做的心理准备，可以激发孩子的入学欲望。配合家长，做好家庭联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册让家长了解孩子在园表现，针对孩子的问题及时家访和电话回访，与家长谈心，探讨更积极有效的教育方法，促进孩子发展。五、主题活动。每次主题活动前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、孩子测试等方式，调查孩子对主题内容的原有掌握程度，从孩子身上挖掘新的主题，以孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，并在家园专栏向家长介绍关于主题的信息，让家长了解我们的活动，支持他们的活动。孩子的兴趣激发了家长的热情，家长也乐于参与我们的活动，为我们的活动提供有力的帮助。比如在“我爱运动”主题中，充分利用家长和社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种运动器材，结合“厦门国际马拉松”，带孩子去会展中心进行“小马拉松”比赛。在“植物”的主题活动中，家长和孩子一起为我们的自然观察角度增加了很多植物，也满足了孩子好奇的探索欲望。结合连接幼儿的活动，开展“我在小学”主题活动。在与孩子和家长的互动中，我们深刻体会到了家与家之间教育的有效融合。6.反思与调整:总结这一学期的细节，我们在繁忙的工作中前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜的同时，我们也在反思自己的不足，比如:主题活动的生成，预设教师干预的发展，但是孩子的生成较少；孩子参与小科学实验的机会不够；教师在活动中的观察注重全面性，而不是个体性和深入性；创意游戏开发薄弱，儿童自主性差；个别孩子懒惰，依赖性强；个别孩子不大方胆小等。在今后的工作中，我们将根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短。