小学劳动教育实施方案
小学劳动教育实施方案(一)一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的组成部分，是全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质的基本途径。为了做好学生良好习惯的教育工作，特制定本方案。
二。各种教育活动的安排
1，爱绿护绿活动教育。
(1)在国旗下的讲话中，学校向全体师生发出呼吁:人人都要参加植树节的护绿养绿系列活动，为美化净化环境尽自己的一份力量。
(2)中高年级可以开展“爱护环境，感动”活动。各班在校内组织植树、除草、松土、浇水、修剪等活动。
2、自理劳动、家务教育:
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”并与“家校融合”教育评价工作相结合，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，利用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动家务基地”。
(2)根据不同年级学生的能力，开展“评星”等家务实践活动:不要给大人喂饭，自己叠被子整理房间，“认菜名”，挑菜洗菜，打扫卫生。
3.课堂作业。
(1)做好班级值班等日常劳动指导，确保每个学生都参加班级劳动，劳动到位。
(2)开展每月学校大扫除活动，增强学生劳动意识，指导学生劳动技能。
4.课堂教学。
三至六年级综合实践教师认真贯彻劳动技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料，提交德育处。
5.节日教育。
劳动节期间，各班举行了以“谁是最可爱的人”为主题的班会，学唱了《最光荣的劳动》，读了《每一粒都辛苦》。
三、家庭和学校教育要做到“八不要”
1，不要拿劳动当惩罚，比如“不按时交作业，罚打扫卫生”。
2.不要用“免费劳动”来奖励孩子，比如“今天作业全对，扫地任务免费”。
3.不要在孩子面前鄙视劳动，比如“现在不好好学习，以后就捡垃圾”。
4.不要因为没做好就“不用”，比如“洗不干净就不用洗了”。
5、不要因为一个错误就训斥，比如“怎么把碗打碎了，真蠢。”
6.不要用大人的标准来要求孩子，比如“10分钟，一件事还没做完，我做了三件事”。
7.不要否定孩子的劳动成果，比如“看看你洗的袜子，和没洗的不一样”。
8.不要在孩子面前说一些“劳动厌恶”的话，比如“居委会让大家去扫雪我就不去了”。
每个班级对教育活动进行简要总结，并在学期结束时提交给德育办公室。德育处根据情况汇总，评选出“打工少年”。
小学劳动教育实施方案(二)孩子的劳动观念必须从小培养。只有从小树立劳动观念，养成劳动习惯，才能让孩子热爱劳动。那么，作为一名小学教师，应该如何有效培养学生良好的工作习惯呢？结合我多年的教育实践，谈一些粗浅的看法。
第一，注重劳动技术教育，培养学生良好的劳动习惯
1.探索新的教学方法，促进学生劳动意识的提高。劳动教学必须以学生为主体，通过学生的实践提高劳动技能。因此，在教学中，教师要把传授劳动知识和技能与培养劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神和对工作的责任感，从而养成良好的劳动习惯。
2.开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如可以在小学生中定期举办生活自理能力测试、劳动能手竞赛、“我是今天的主人”中队主题会等活动，让孩子参与实践。继续在学校开展培养学生“五自能力”的“雄鹰行动”系列活动，并举行隆重的颁奖仪式，增强学生的荣誉感。通过参加这些活动和劳动实践，学生丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣。同时，他们的自理能力和动手能力也能得到很好的锻炼和提高。
3.重视对产程的监督和评估。在确定劳动教学目标和内容的同时，要建立必要的监督机制，如采取制定《学校家庭劳动教育反馈意见》等有效手段，关注从不参加会议的学生在学习技能过程中的需求，脚踏实地真正把劳动教育贯彻始终。
第二，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的工作习惯
1，开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践将更有利于小学生良好劳动习惯的培养。通过课外活动培养小学生良好的劳动习惯大有可为。一是要紧密联系教学实际，开展目的性明确、计划性强的活动，不增加学生负担；二是注意与其他活动相结合，如少先队组织的班级大扫除、参观考察等，事半功倍。
2.组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各种实践活动。可以通过“假期队”、“红领巾专项行动队”定期带领学生参加社区工作、社会公益工作，为学生提高劳动技能创造条件。这些社会活动的开展，不仅可以开阔学生的视野，还可以对养成良好的工作习惯起到积极的作用，从而促使学生在家里改变工作态度，在学校做好值日工作，在社会上自觉遵守文明规则。
第三，学校教育与家庭教育相结合，培养学生良好的工作习惯
1，打破来自家庭教育的壁垒。学校要对家庭教育进行指导，帮助家长克服思想障碍，端正家长的教育观念，不断增强对孩子的劳动教育意识。
2.要办好家长学校，提高家庭教育水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育方法，提高家庭教育水平。
第四，完善家校融合的评价体系，培养学生良好的工作习惯。
当然，培养学生良好的工作习惯，提高学生的实践创新能力，是一个漫长而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动、学会生活、学会创新，最终成为对社会有用的人。