小学生心理健康标准
1，智力正常。
智力发育是否正常是衡量小学生心理健康的重要标准之一。
正常智力是小学生学习、生活和成长最基本的心理条件。如果一个小学生的智力明显低于同龄人，属于智力发育异常。一般来说，智商在90-110之间被认为是中等，在110-120之间被认为是中等，在120之间被认为是中等。反之，智商在80-90之间时，则较低，低于80，则为智障。通常我们把智商在90以上的人视为正常。
2.情绪稳定。
一个心理健康的小学生，一般心情都很好，开朗、乐观、愉快、满足等积极的情绪状态占主导地位，但同时又能随着对象的变化产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化，是指:有喜事的时候，觉得开心，遇到不幸的事，觉得难过。另外，可以根据不同的场合适当控制自己的情绪。
3.中等反应。
人的行为反应是有差异的，有的快，有的慢。但这种差异是有一定限度的，超过一定限度就不正常了。反应快不是过敏反应，反应慢不等于没反应。对事物反应的强度要看事物作用的大小。
异常敏感或异常迟钝都是不健康的表现。对外界事物没有反应，是严重的心理疾病；对重大刺激无动于衷，反应微弱也是不正常的；但是，对任何事情都反应强烈，为一点小事大惊小怪，神经兮兮，稍有意外就整天惶恐不安，遇到挫折就难以忍受等等。，都是不良心理反应的表现。
4.和谐的人际关系。
心理健康的小学生，善于理解、尊重、信任和帮助他人，真诚谦逊地发展和维持和谐的人际关系，乐于与人交往。相反，远离亲朋好友，远离集体，远离孤独，可能意味着人际关系失衡开始出现。总是与集体格格不入，没有朋友，也很少与人交往，这是人际关系不好的表现。
5.心理和行为都符合年龄的特点。
不同的年龄有不同的心理和行为特征。有心理健康的小学生，应该有符合其年龄特征的心理和行为。如果心理和行为经常偏离他们的年龄特征，比如老气横秋、老态龙钟或者天真幼稚，一会儿哭一会儿笑一会儿就不正常了。