四年级语文期中如何复习
蒂希
(一)、单位审查
每个单元复习的内容是:精读、略读、学园。
1，精读课文主要围绕本节课的生词、背诵和知识点。
(1)生词:主要是学习目标中给出的单词。对于听写中的错别字，一定要想办法记忆和分辨这些容易出错的单词。
(2)背诵:除了背诵学生要求的部分，还可以制作一些根据课文内容填空的试卷供学生练习，达到既要求学生背诵，又要求学生写作。不容易一次写太多，对填错多的字也要集体更正。
(3)本课知识点主要有:课后习题、作者与时代背景、重点课文重点段落预设阅读练习。
当然，在制定复习计划的时候，每一年的侧重点是不一样的。一二年级侧重基础知识，三四五年级侧重作文和阅读。
2.略读课文主要是根据课前预习的内容。还可以针对课文中的一些段落进行略读训练。
3.本单元对中国园林的复习不应局限于一个题目的内容，而应拓展学生的知识面。
(二)、分类审查
分类复习分为基础知识、阅读、习题、综合练习四个部分。
1，基础知识:主要复习拼音、字、词、句。
①拼音:可以读拼音，通过拼音节来写单词或句子。
2单词:理解单词的意思；对所学的同音字、相近字、多音字进行辨析(教材中括号内的多音字，本书要掌握)；查字典的两种方法(词序，部首)；掌握生词的音、形、义，重要的是培养学生查字典和理解多义词的能力；还包括写作训练，比如按结构写，按样子写等等。
(3)单词:正确读写学过的单词，包括听写或读拼音写单词(12年级老师可以发一些试卷让学生练习读拼音写单词，中高级老师可以直接听写单词。);词的分类和搭配，如:用aabb和abb的形式写词，补充词组“()湖，愉快地()”等；常用成语；反义词和同义词。
4句话:积累为主。包括课内外古诗词、名言警句、对联、谚语的积累；诗人和著名作家的聚集。
⑤标点符号:常用标点符号(重点是本年级应该掌握的标点符号，以及一些重点课文中标点符号的使用)
2.阅读:包括根据课文内容填空、课内阅读和课后阅读。
根据课文内容填空，包括本书要求背诵的文章(包括背诵自己喜欢的部分。这部分背诵建议学生背诵优美的片段，而不仅仅是最短的内容。)
2阅读。阅读能力的培养在于平时的教学，复习只能是一个强化提升的过程。所以复习的重点不是怎么读，而是怎么审题，怎么解题。
3.作业:注重方法而不是写作。
一、复习如何复习作文题目。拿一个作文题目，至少读三遍:读一遍，想一想这个练习应该写什么。二读看具体要求是什么？(可以用线来画标记1，2，3)三读看有没有遗漏的要求。
4.综合练习
主要是测试学生对知识的掌握程度，做一些综合性的卷子。