安徽省农村中小学首席教师培训2021 —— 10，10。
6月10日上午8:30，20210，安徽省2021农村中小学首席教师培训项目小学数学班开班仪式在淮北市高登国际大酒店一楼会议室隆重举行。淮北师范大学继续教育学院院长王灿、数学科学学院党委书记杨光军出席开幕式并致辞。首先，王闯残介绍了淮北师范大学悠久的历史、辉煌的成就和优秀的师资队伍，并要求全体学员按照觉醒反思、聚焦问题、实践锻炼、总结提升四个环节开展学习活动。他希望学生们在专家的示范引导下，被赋予教育研究的能量，最终成为一名有教育情怀的优秀教师。同时，王闯还叮嘱学员们要配合防疫工作，把安全放在第一位，努力实现“学有所乐，学有所获”的培养目标。随后，杨光军书记介绍了数学科学学院的概况、培训讲师的选择以及培训过程中的纪律要求。随后，培训班学员苏伟和方盈代表全体学员发言。
都说要珍惜机会，明确目标，努力学习，不负使命，积极进取。最后，李教授对的培训方案进行了详细的讲解。开幕式结束后，全体学生与领导合影留念。从整个过程可以看出，淮北师范大学的集训团队之前做了大量的准备。他们一丝不苟，设身处地为学生着想，对活动、生活等安排尽心尽力。同学们也很珍惜这次难得的学习机会，个个精神饱满，积极参与。我相信同学们会在这次活动中有所收获和成长，会圆满完成培训任务。(潜山市河镇中心小学闫二良？怀宁县三桥中心学校？查秀琴)
6月5438+00上午9:30开始技能培训。培训的专题是“Geogebra软件在小学数学教学中的应用”，主讲人为李教授。李教授通过《小学数学教学新视野》和《小学数学教学新技术——Geogebra和GGB》三个部分的介绍，带领学生学习geo gebra软件。通过学习，学生掌握了Geogebra软件的使用知识、应用规范等。与此同时，学生也获得了数学绿色课堂教学的理念:学生的数学学习是“再创造”的过程，学生以学生为本从事数学活动等等。
10下午的培训主题是“深度学习视角下的小学数学微课设计与制作”，主讲人是吴江教授。吴教授从概念、实现路径、技术支持等方面介绍了深度学习，从概念、类型、设计、流程、原理、实例等方面介绍了微课。吴教授想让学生们更
深入了解教学内容推荐剑桥大学出版的三本书:《学习科学》、《综合技术教学知识:教育手册》、《多媒体学习手册》。为了给学生制作更精美的微课视频，还推荐了很多实用的软件和学术搜索引擎。(潜山河镇中心小学？颜尔良)
金秋十月，天高气爽，我有幸成为“2021省培计划——小学数学班，安徽省农村中小学首席教师培训项目”的一员。今天的训练对我的思想冲击很大。作为一名有根的乡村教师，我们的教学资源有限，尤其是信息技术能力薄弱。从最初的课本和一支粉笔，到幻灯机播放的自制塑料片，再到PPT课件，我觉得自己一路走来进步很大，也挺自豪和满足的。但今天听了李教授的《Geogebrar软件在小学数学教学中的应用》和江教授的《从深度学习的角度设计制作小学微课》后，我被深深地震撼了，意识到提高自己信息技术能力的迫切性。原来课件不只是ppt的叠加。GeoGebra通过开展数形结合、变静态为动态、直观演示等创新手段，有效改变了传统数学教学枯燥、单一、抽象的问题，让数学学习充满快乐。微课不仅仅是ppt的简单描述。camtasiastudio制作的微课可以把声音和绘画结合起来，很有意思，就像一部短片。俗话说“玉不琢，不成器”。相信这次培训会为我打开一扇新的大门，让我拨云见日，继续前行。(怀宁县亭中心学校？杨小林)
2021 10 10是不平凡的一天。首先，上午我们听了博士关于手术实践的讲座。首先，李博士认为教师应围绕教育教学实践中的某一主题，围绕这一主题开展教学实践教育研究。虽然培训只有五天，但是随着培训的结束，我们的学习并没有结束。我们回到各自的教学岗位后，仍然需要进行教育教学科研。教师只要对某一课题进行透彻的研究，就可以举一反三，在其他学科和领域取得突破。老师不能只专注于课堂教学，我们也需要投入一些精力进行教学研究。教学研究最好的方法是进行研究。在教学实践中，可以选择一个小角度题目，围绕这个小角度题目进行教学研究。教研的过程也是我们教师成长的过程。我非常同意李教授的观点。围绕某个话题，围绕这个话题设计教学、制作课件、写论文，是我们教师成长的必经之路。吴江教授讲座《深度学习视角下的微课设计与制作》，吴教授从深度学习的角度对信息技术背景下的课堂教育教学提出了自己的看法。从实现经验和知识的转化出发，让学生真正成为学习的主体，通过深度加工帮助学生掌握知识的本质，在教学中模拟社会实践，引导学生评价知识的发展过程。信息技术辅助教学和信息技术与课堂的整合是我们教师在教学实践中经常使用的教学方法之一。吴教授精通各种图形图像的处理，这也是我们老师必须掌握的手段之一。一块黑板、一支粉笔和一本书不能成为我们教师唯一的教学手段。随着各种科学技术的发展和信息社会的到来，教师不能落后于时代潮流。我们需要学习各种先进的理念，学习各种先进的教学手段，采用丰富多彩的教学手段，使我们的教学更具吸引力和感染力。互动教学、智能课堂，这些原本我们并不熟悉的东西，现在已经来到了我们的身边，很多老师都掌握了这些原本崇高的教育教学方法。只要我们愿意学习，只要我们愿意学习，我们就一定能在信息社会中站在最前沿，引领社会的发展。(岳西县乡长镇辅导小学？陈国平)
金秋十月，桂花飘香。有幸参加安徽农村首席教师(小学数学)培训，和很多同事聚在一起共同学习提高。今天的开幕式和讲座让我感触良多。我的教育思想和教学理念得到了更新，我的思想和灵魂也得到了洗礼。多年的教学经历已经渐渐让我们感到疲惫。不经意间，我们开始抱怨学生难教难管，经常对教育教学感到厌烦，心态总是不平衡。但通过今天的培训，我听取了王闯残等专家的观点，震撼了我的心灵，净化了我的灵魂，提高了我的思想认识。是的，我们不会教书，所以我们失去了激情，失去了我们的教育情怀！我们应该从更广阔的角度来看待我们的教育教学工作。“爱”是教育的支点。我们知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。(桐城范岗中心小学？潘小芬)
树叶是黄色的，山是绿色的。香山要求得到真经。在这橙橙绿的时光里，我收拾行囊，远离家乡，来到淮北这座千年能量的古城，参加2021安徽省农村中小学首席教师全国培训。6月65438+10月10日下午，数学教育博士、淮北师范大学数学科学学院副教授李博士做了一场专题讲座——《geo gebra软件在小学数学教学中的应用》。李博士阐述了Geogebra软件在数学课堂教学中的应用及其优势，然后详细介绍了Geogebra软件的绘图和演示的基本功能，并亲自在几何中演示了该软件。李博士娴熟的专业技能，熟练的软件操作，简单的逻辑分析，让我感觉到Geogebra软件具有很强的普及性，能够有效提高小学数学教学的信息化水平。接下来，淮北师范大学副校长、副教授吴江做了专题讲座——《深度学习视角下的小学数学微课设计与制作》。第一，他准确地向参与的老师讲授了微课的基本含义。随后，巫迪文详细讲解了微课制作的基本方法，并向与会老师介绍了微课录制软件喀秋莎的基本录制方法，以及降噪、音量调节、剪辑、过渡等美化技巧。老师认真听讲，及时记录要点。通过欣赏和学习，教师掌握了微课的基本精神，掌握了微课的基本操作方法和简单美化程序。(定远桑建小学？孙萌)