二期课改小学美术课堂教学有哪些流程？

以第一节课为例，谈谈新课改下小学美术课堂教学的这一方面。

本课程改编自岭南版出版的小学四年级美术教材《童装设计》，以迎接美术新课改。目的是改变小学美术课过分依赖美术技能和美术理论而忽视学生创造力和学习兴趣的培养，使学生在这方面焕发青春。本节服装(装饰设计)的教学目的是让学生了解服装文化，学会用身边的工具和材料装饰自己的衣服，并进行表演，从而培养学生的动手实践和合作探索能力，激发学生的创造性思维。课前，老师在美术功能室挂一些学生设计的时装，营造教学情境，并让学生自由组合成八个学习小组，按照右边的方法排列座位。整个教学过程如下:

首先，创设自由场景，激发学习兴趣，引入新课(2分钟)

导入是一堂课成功的关键因素，课堂导入要精心设计，在课堂一开始就吸引学生的注意力，以独特的方式引起学生的兴趣。本课程的教学设计以电子邮件的方式介绍新课程，一改以往老成持重的教师角色刻板印象，让自己更像一个活泼有趣的主持人。

老师:“同学们，今天我们收到了一份来自美国的神秘礼物。你想知道是什么吗？老师制造悬念，一下子调动了学生的思维。

这时，老师播放了一封邮件:“你好，我是美国环球时装公司的。圣诞节快到了。我们公司准备举办一场大型时装秀。我们从世界网了解到，XX小学X班的孩子在设计方面很有天赋。请你设计一套服装并表演好吗？

我们将评出“最佳设计团队”和“最佳时装模特”，并颁发奖杯和证书，祝我们合作成功。"

听完邮件内容，同学们被调动起来，看着讲台上的奖杯和证书。老师抓住机会提出话题，宣布了今天课堂的游戏规则。各组学生要形成团队精神，互相帮助，并规定本次比赛的评分标准不是以每个人的设计技能为标准，而是以每个人的创作实力为标准。大家要学习范图的思路，大胆想象但不要全部照搬。

你看，整个教学都是介绍，老师用邮件简单介绍，不仅有新意，还能集中学生的思维，调动学生的积极性，为下一个教学环节创造良好的学习氛围。