小学文化博士

父母是医生！

苏州工业园区翰林小学

现在拿到博士学位，有194家长。

其中博士父亲133。

医生妈妈61人

可以说是藏龙卧虎

空气中弥漫着人才的气息！

12“博士爸爸”入学。

要经历什么样的事情？

头上戴着父亲光环的父亲

授予他们博士硕士的称号。

真的散发出无限魅力。

有点羡慕？

12博士爸爸教小学生。

1，我们的科学素养

三班(1)的孩子们迎来了黄楚瑶父亲黄博士带来的《我们的科学素养》一课。

在课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为例，激发学生的好奇心和想象力，启发孩子们学会观察和发现事物的规律。

孩子们在黄博士的带领下，认真剖析科学家的人格特质，鼓舞士气，向科学家学习，从生活和学习中不断磨练自己耐心、自信、坚韧的优秀品质。

第二，“新能源汽车”

(2)班周瑞朗的父亲周肖春博士为孩子们带来了最新的新能源汽车前沿资讯。

周博士介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染以及新能源汽车的意义，并向小朋友展示了三款主要的新能源汽车。

上课时，孩子们兴致勃勃，不时找周医生讨论咨询。周博士耐心地为同学们答疑解惑，督促同学们好好学习，长大后加入课题组，共同建设我们美好的家园。

三。丰富多彩的植物世界

一株植物可以拯救成千上万的生命，一粒种子可以给你带来巨大的财富；衣食住行、动物、细节都与植物息息相关；植物种类繁多，有许多未被人类发现的奥秘和潜在价值...五(4)班王子瑜的父亲王涛云博士给同学们带来了一段“五彩缤纷的植物世界”，带领他们在这个世界里自由翱翔。

计算机网络安全科普

中科大苏州研究院博士家长、1 (1)班薛润之父亲薛银星博士走进翰林校区，在课间做了一场“计算机网络安全科学”的讲座！(3)班里的学生都很热情。他们和小雪的爸爸一起了解了软件病毒、软件漏洞和病毒利用，度过了一个美好而充实的下午。

5.“有趣的化学”

(2)班上安然的父亲埃里克·阿米格斯博士(Dr. Eric Amigues)上了课，带领孩子们走进了“有趣的化学”世界。

上课时，他先用“什么是化学”引起孩子们的热烈讨论，然后把生活中常见的现象引入活动的主角——肥皂。

Eric Amigues博士耐心地为孩子们讲解了肥皂的结构，并现场演示了肥皂的制作过程。

当丰富的肥皂泡从瓶子里冒出来的时候，孩子们都吓了一跳！

最后，埃里克用颜料表演了一场魔术表演，生动地展示了化学变化。

整个课程气氛热烈，孩子们积极参与。不知不觉中，科学的种子已经悄悄的种在了孩子们的心里。

不及物动词从山峰的形状到分形艺术

(3)班里的小朋友们迎接着神秘的新老师——苏州纳米研究所的石林博士，也是石的父亲。他给孩子们带来了一本有趣的书《从山形到分形艺术》。

在课堂上，石博士首先带领孩子们思考山的形状，然后从“如何画出一座真正的山”的思考中引入“分形结构”的概念。通过与生活中的“分形”联系起来，孩子很快就会理解这些知识。

随后，石博士用小程序给孩子们演示了换数计算分形的过程，并给我们讲了不可思议的软件。有了它，你只需轻点鼠标，就能快速绘制出美丽多彩的分形。经过施博士的操作示范，孩子们积极投入到自己的创作中，完成了富有想象力的艺术作品，我好开心。

七、《微观世界的奥秘》

田子潇的父亲田文得博士给一(4)班的孩子们带来了“微观世界的奥秘”这一课。田通过宏观的物理测量和微观概念的引入，与孩子们一起进行积极的活动，帮助孩子们认识“微观世界”。

随后，田老师用两段生动的视频，让孩子们深刻感受到大宇宙和小细胞，体验到“宏观”和“微观”的概念差异，并引用了更多的生活案例，让孩子们认识到我们人体的大结构和小秘密。

八、“什么是纳米？”

(5)班徐焰的父亲许云博士给孩子们带来了一堂特别的课——“什么是纳米？”。

许博士向孩子们介绍了纳米的含义和常见纳米材料的形态。

通过这门课程，孩子们了解了自然界中存在的纳米材料，看到了纳米尺度上的基本原子结构，受益匪浅。

9.电池的原理

(6)本格雨新爸爸给孩子们带来了《电池原理》。

这位新爸爸从电池在日常生活中的应用、电池的发明、电池的结构等方面给孩子们带来了不同的课程，并和孩子们一起做了“水果发电”的实验。

孩子们被新颖的内容所吸引，对电池有了新的认识。

最后，葛雨欣的爸爸为孩子们准备了实验道具，让他们在家体验不可思议的电池原理。

水是生命之源。

(1)刘振航爸爸和刘厚兴博士为同学们带来了生动有趣的课程。

小照片让孩子认识水的不同形态，小实验让孩子更多地了解水的物理化学特性。

在课堂上，二(一)班的每个孩子都成了小实验者。他们小心翼翼地把水倒进实验仪器，用试纸仔细测试，观察水的不同。

子涵的父亲邵宝博士在二班给翰林带来了精彩的《日本汉字》课程。

11，日文字符

在课堂上，邵父首先从视频中引出了活动的主题——日中交流和两种语言的异同，然后邵博士对两种语言进行了对比，并向年轻的院士们分析介绍了日本文字的起源。原来日本文字是以中国的汉字为基础，经过修改而诞生的。

通过课堂，翰林学子渴望学习，渴望倾听，渴望比较，渴望学习，渴望交流。一节课让孩子不出教室就能走出国门，学习汉字，了解历史，学习文化，开阔视野。

12，细胞中的小机器

石博士给二(五)班的孩子们带来的《细胞中的小机器》这一课，首先简单介绍了什么是物理，然后通过“空间尺度”的视频讲述了“世界空间尺度”的概念，接着介绍了日常生活中的大机器。

博士电站

“博士动力工作站”是翰林小学家庭教育的品牌项目。学校强调“高智妇教”品牌，采取“请进来”和“请出去”的方式，充分发挥博士父亲的示范和引领作用。在家庭和学校教育之间，

2018年举办了60多场“翰林爸爸来上课”的课程，给学生带来了全新的学习体验。

12博士爸爸同时在教小学生。这已经是霸气的校园新闻了。

问题是，一个小学有那么多博士生家长吗？

为什么年轻小学的博士家长那么多？翰林小学所在的独墅湖科教创新区是中国唯一的“国家高等教育国际化示范区”。区内有国内外知名大学29所，国家级科研院所13所，职业院校6所，在校生7.85万人，其中硕士以上学历近2万人。

走在都布湖科教创新区绿色葱郁的爱情路上，一股浓浓的学术气息扑面而来。

中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、Xi交利物浦大学...不到一公里的这条路上聚集了国内外知名大学，安静而肃穆。

可以说是名副其实的“世界大学城”。翰林小学拥有如此庞大的“博士群体”并不奇怪。

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