如何让一年级的孩子学会听课

现在的父母都是盼着孩子成功，放弃自己的爱好和时间，陪着孩子学习，在孩子有点做不了作业的时候马上给予指导。但是，父母不能代替孩子学习。长此以往，家长感到不知所措，孩子学会依赖，学习成绩也很难提高。其实有一个很好的方法可以改变这种状态，也是一个有效简单的方法，那就是教孩子上课。

让孩子学会带着问题听课。学习-预习-讲课-作业三个部分。家长只能前后帮孩子，中间环节是最关键的。如果孩子能独自应对，不仅能节省家长辅导的时间，还能让孩子终身受益。

一、给孩子有目的的预习。以前很多家长把预习理解为告诉孩子课程内容，不仅耽误了家长的时间，还会让孩子第二天上课不认真听讲。教新课是老师的工作，家长不应该替他们做。

家长可以在放学后或老师家访时找老师聊聊，根据孩子的特点向老师了解教学内容和进度，然后和孩子交流，看他的课本，了解他的进度，帮助孩子确定自己最近学习的重点和难点是什么。同时，教他调整注意力，以便记住老师讲解的内容，并在放学后复习当天所讲的内容。也就是说，培养孩子连接三个环节的能力，让孩子在学习面前始终有明确的目标。

向孩子提问时，年龄较小的孩子一开始可能会比较实际。比如家长问老师今天教了什么，你今天学了什么，孩子往往会说老师教了几个新单词，老师讲了几个问题。面对这种情况，家长可以继续问，老师对这些单词有什么要求吗，这些单词和昨天学的相似吗，今天的作业和老师说的问题有什么关系吗？孩子可能回答不出来，这恰恰说明孩子还不能上课，但如果这个时候有家长耐心指导，孩子很快就会学会的。

对于年龄较小的孩子，家长也可以在孩子做作业之前，和孩子约定今晚学什么，做什么作业，预习什么。这些作业要达到哪些要求(别忘了培养孩子的学习习惯和良好品质)？预习有什么收获？最初几天，父母会把这些事先约定好的内容写下来，然后帮孩子核对；以后逐渐让孩子自己记忆，最后家长帮忙检查；习惯完全养成后，不再需要一条一条写在纸上，只要孩子清楚就行。但在作业和预习结束后，家长要和孩子一起检查和总结目标，了解哪些目标已经实现，哪些目标还需要努力或修改。

这种做法只是为了训练孩子认真听讲，让孩子知道他今晚应该完成什么。把这种意识逐渐引入课堂学习，从一节课开始，比如让孩子描述一下老师每天在语文课上教了什么。有什么要求？哪里的老师话多？为什么他们在这里说很多话？训练孩子的听力记忆和语言表达能力。如果可能的话，和老师核实一下，看看孩子的叙述是否符合教学目标。我相信在你的培养下，你的孩子会理解每一课。