学生爱国主义教育活动计划

为了保证活动的顺利开展，往往需要提前准备一份具体、详细、有针对性的活动计划，具有内容清晰、步骤明确的特点。那么你知道怎么写活动计划吗？以下是我为您整理的学生爱国主义教育活动计划(精选6篇)。欢迎阅读，希望你会喜欢。

学生爱国主义教育活动计划1教学目标

1.能用普通话清楚地表达故事的内容。

2.认真倾听，理解所说的内容，能够表达一定的观点和感受。

3.多了解他们对祖国的热爱。

难点

1.能用普通话清楚地表达故事的内容。

2.理解所说的内容，并能表达一定的观点和感受。

新课开始，通过授课激发学生讲故事的欲望，以小组竞赛的形式激发学生的竞争意识。

教学过程

1.引入对话，揭示话题。

爱国主义是每个人都应该具备的美德。你知道爱国者的爱国故事吗？在这节课上，学生们被邀请介绍他们的爱国故事。

2.尝试讲故事，明确要求。

(1)说明:开头可以用以下形式:“今天我讲一个苏武牧羊人的故事……”，我代表我们组讲一个爱国故事，故事的名字叫“我是一个人……”。

(2)自荐。

(3)讨论:这位同学说了什么？有什么好的？还有什么需要注意的？

(4):

3.在小组中练习说话并交换意见。

(1)学生四人一组练习说、听、学，并交换意见。

(2)老师巡回听课，带相机指路，奖励。

(3)根据练习要求，每组选择一名讲得好的同学。给学生一点自由互动的空间，每组学生出主意，想办法赢得比赛。

4.故事大赛，说说收获。

5.布置作业。

回家把故事讲给父母听，听听他们对故事中人物的评价。

学生爱国主义教育活动方案2活动目的:

通过主题班会，进行爱国主义教育，培养学生对国旗国徽的崇敬之情，唱国歌。懂得尊重国旗国徽，会唱国歌，也是爱国的表现。

活动形式:

朗诵，演讲，唱歌。

活动流程:

第一，进口

国旗是国旗，代表着国家的主权和尊严，是国家的象征。国徽是民族精神、工农阶级和我国人民大团结的象征。

国歌代表了中国人民的心声，代表了中华民族在五千年的历史长河中不断反抗压迫、艰苦奋斗、自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，是最高贵、最神圣、最善良的名字。作为炎黄子孙，怎么能不把自己的荣辱与他们联系在一起呢？

第二，了解国旗的由来和象征意义

Xx年前，65438年6月+10月1日，在义勇军雄壮的进行曲中，中国人民* * *和中国的第一面五星红旗在冉冉xx广场上空升起。那么这面有五颗黄色五角星的红旗象征着什么呢？

国旗的象征意义

中国人民的国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长宽比为三比二。国旗是红色的，像红色的天空；红色表达庄重和热情，象征革命；红色容易唤起希望、活跃和欢乐的感觉。五角星旗左上方为黄色，表示光；黄色也表达了中国人是黄种人的特点；黄色常与金色联系在一起，它能表达美丽、温柔和珍贵。五颗星中，一颗星较大，代表中国* * *产党；大星右边拱起的四颗星比较小，每颗都有一个尖角对着大星的中心。这四颗星代表了中华人民共和国成立时中国人民* *和中国人民所包括的四个阶级:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。五颗五角星之间的关系象征着中国共产党领导下的人民大团结。

第三，了解国徽的由来和象征意义

国徽的由来和象征意义。

齿轮和稻穗象征着工人阶级和农民阶级。金色的齿轮仿佛带动整个国家前进，巨大的稻穗和麦穗也象征着人民的幸福和祖国的繁荣。

国徽上的五颗星代表中国* * *产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星代表中国* * *产党。党是灯塔和太阳。没有党，就没有新中国。四颗小星星在一边围成半圆，象征亿万人民，一心* * *产党，坚强团结，万众一心。

第四，知道自己会唱国歌也是爱国的表现。

"一滴水可以反射太阳的七彩光."同样，我们可以通过唱国歌来看自己是否真的爱国。

热爱祖国不是一句空话。我们唱国歌时的表情和态度，我们内心的感受，都可以说明我们是否爱国，是否有民族自豪感。

仰望着飘扬在空中的五星红旗，同学们让我们思考，作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗所有者的一员，我们应该做些什么。为了中华的复兴，为了中国的富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更灿烂。

动词 （verb的缩写）类别特征的显示

请听独唱《红旗飘飘》《春天的故事》。

谢谢你精彩的才艺展示。在这首激动人心的歌曲中，我们的主题班会也落下了帷幕。

六、班主任总结

你是祖国的未来，好好学习！祖国需要你，未来需要你！

学生爱国主义教育活动方案3一、活动目标:

1，让孩子认识国旗的特点。

2.让孩子感受到热爱国旗的情怀。

二、活动准备:

纸，油画棒，

三、活动过程:

(一)导入主题:

“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？为什么一个国家有自己的国旗？国旗是国家的象征，我们都应该尊重它。孩子应该像爱父母一样爱国旗。

(2)讨论国旗的特点。

1”，小朋友见过旗马吗？你什么时候看到的？(孩子回答)

2.你觉得国旗像什么？谁来告诉我？(孩子回答)

当孩子们说的时候，老师根据孩子们说的内容制作国旗。

3.老师根据孩子们所说的制作国旗，并让孩子们观察制作的国旗，看看他们所说的国旗的特点是否正确。(老师表扬并肯定了孩子们)

(3)制作国旗

1，让小朋友根据刚才说的特点制作国旗。

2.教师观察孩子们制作国旗，并对每个孩子进行指导。

(四)展示作品

肯定和表扬做出来了的孩子(可以给孩子贴漂亮的贴纸)

学生爱国主义教育活动计划。设计的指导思想

1.重视历史作为人文学科的独特功能，重视学生的情感教育，强调人文精神的培养和爱国主义教育。

2.强调学生探究性学习方法的培养，注重学生历史思维能力的培养和研究问题、解决问题能力的提高，督促历史教师探索新的教学方法，完善自身知识结构。

3.探索新的评价机制，努力建立促进学生全面发展的评价体系。

二，课程目标的设计

(一)知识目标

1.熟悉五四运动的背景、过程和影响，记住五四运动的口号，了解五四运动的精神。

2.通过分析五四运动对中国社会变革的影响，我们可以理解民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。

(2)方法和能力目标

培养学生成为探索者和知识创造者；

1，自主学习能力~收集数据的能力；提高阅读相关信息并从中获取有效信息的能力；

2、合作学习能力~提出问题和解决问题的能力，通过讨论实现学生之间、师生之间的互动与合作，锻炼思维能力和沟通合作能力。

3.探究学习能力~通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥他们探索未知的主动性，激发学生发现问题；解决问题的愿望，从而真正实现学生的发展。

(三)情感态度和价值观

通过五四运动的学习，可以形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国情怀，树立中华民族伟大复兴的人生理想。

三、教学内容的分析

课程标准的内容:根据新课标的要求，本课的知识侧重于五四运动的史实，包括运动的背景、过程和影响。了解五四运动对中国社会变革的影响，是对五四运动的一种价值判断，从中我们应该感受到唤醒民族精神对一个国家发展的推动作用。

第四，教学对象的分析

1.高中生具备运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。

2.五四运动也是初中历史课本中的重点，学生应该对此印象深刻。

3.有同学加入了* * *青年团，对五四运动的意义有了思想上的认识。

4.学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强。

动词 （verb的缩写）教学资源

1，教材(岳麓版义务高中历史一第四章18课)

2.文字资料(图书报刊)及其视听资料(电影My 1919等。).

不及物动词教学环境和辅助工具

多媒体教室和自制powerpoint课件。

学生爱国主义教育计划5活动目的:

结合作风年建设对学生进行爱国主义教育。让同学们明白，爱国从我做起，从现在做起。

活动模式:

所有学生都参加。

活动流程:

一是全班合唱《歌唱祖国》营造氛围。

2.主持人A:一首关于祖国的歌，扣人心弦，荡气回肠。70年前的10月，成千上万在千千的中国人度过了不眠之夜！

主持人乙:70年后的今天，在千千的成千上万的中国人都充满了强烈的感情。

主持人甲:中国雄鹰正在展翅。

主持人乙:中国龙正在腾飞。

主持人A:中国人民从来没有这么昂扬过。

主持人乙:中国人民从未如此幸福安宁过。

主持人A:作为中华儿女。

主持人B:两人都是炎黄子孙。

我们为有这样一个祖国而自豪。

今天我们欢聚一堂，祝福伟大的祖国，我宣布爱我中华主题团队活动课现在开始。(监视器)

1，主持人A:秋风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园里，祖国飞速发展。

主持人乙:听，这首耳熟能详的歌曲让我们深深感受到，作为新中国的孩子，我们是多么的幸福和自豪。请听《红旗飘飘》这首歌

2.主持人A:花五颜六色；太阳暖暖的。在美好的日子里，我们不会忘记抗日战争的岁月；在一个美好的日子里，我们一起唱了第一首篝火战歌。* * *让我们感受祖先的激情，用歌声唱出我们对国家的热爱！请听《祖国，我爱你》这首诗。

健康1:我爱你，驼铃，是你让丝绸之路愿万古长青。

生2:我爱你的绿草芽，遮住了隔壁沙滩的荒凉。

生3:我爱你乡村的田园笛子。它把五颜六色的音符撒得到处都是。

生4:我爱你们城市的高楼大厦，把人们的理想拖向太阳。

生1:我爱长江的碧波，它奏响56个民族的心声。

生二:我爱黄河的波涛，养育了654.38+0.3亿人。

生3:我爱你雄伟的长城，它挺起了中华儿女的脊梁。

生4:我爱你雄伟的黄山，它展现了祖国的美丽和尊严。

生1，2:我爱你在高原的旷达，因为这透着中国人的豪爽。

生3、4:我爱你敞开的窗户，因为它让文明之花争芳斗艳。

生1，2:我爱你们这波改革，摘掉了贫穷落后的帽子。

生3，4:我爱你聪明的头脑，它获得了四大发明金奖。

健康1:我爱你勤劳的双手；

生2:正是它，装扮着现代的祖国。

生3:我爱你的彩帆；

生4:它让世纪之船鸣笛起航！

3.主持人答:昨天的中* *和中国有着辉煌的历史；今天的中* *和中国充满了生机；繁荣的明天取决于我们去创造它。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在开始，为祖国的繁荣昌盛尽一份绵薄之力呢？(同学们分组发言，讨论如何从我做起，从现在开始，为祖国的繁荣而努力学习，并选出优秀稿件准备班级发言)

4.主持人B:现在我们来听听各个小组代表的发言。

优秀团作家发言时如何爱国？

(四个方面:

1，好好学习，长大后报效祖国；

2.珍惜当下生活，不忘历史；

3.从现在开始做自己力所能及的事，热爱校园，热爱身边的每一个人；

4、爱祖国爱他的方方面面，山川秀美，诗词歌赋)

第四个学生展示岳飞的《满江红》

5.集体读岳飞的《满江红》。

岳飞，满江红

怒发冲冠，倚着栏杆，在细雨中歇息。

仰头，仰天长啸，刚强凶猛。

三十功名，尘与土，八千里云与月。

不要游手好闲，白头偕老，郁郁寡欢。

靖康汗颜，犹未雪。朝臣什么时候会讨厌？

开着长车突围，贺兰山乏善可陈。

饿了吃猪肉，笑了渴了喝匈奴血。

留从头，收拾旧山河，上青天。

请我们班主任带领学生学习这首诗。

5.班长提出了热爱中国，从我做起的建议。

同学们爱我中华从大家做起，从今天开始，让我们对这份倡议书留下深刻印象:爱我中华从我做起！

班主任做了总结发言，结束了班会:

今天的班会很热闹。在祖国看到这只公鸡，你想大声说什么？我爱你，祖国！)

真正的爱国不是一次主题班会就能完全体现出来的，而是要体现在日常生活中。没有对父母、老师、同学、班级、学校的爱，就谈不上对祖国的爱。

同学们，请记住，无论我们去哪里，我们都不能忘记我们来自中国。无论什么时候，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。让我们行动起来，为我们的祖国描绘一个美好的未来！

学生爱国主义教育活动方案6活动目标

1.知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的基本特征和含义。

2.升国旗时，可以立正看国旗，不说话。

3.能够将国旗沿侧面裁剪整齐。

活动准备“儿童绘本”贴、吸管、挂图。

活动过程

1.展示国旗图片，让孩子们找到中国国旗，引起他们的兴趣。问题:谁能从这么多国旗中找到中国的国旗？

2.观察国旗，理解五星的含义。

我喜欢国旗

(1)老师要求:国旗能沿边裁整齐。

(2)切旗杆:将浆糊放在旗面左边缘，双手同时捏在纸边和旗杆上，向内卷，稍停顿，粘牢。

4.师幼合作将用准备好的国旗装点教室环境，迎接国庆。

5.视频显示的是升旗仪式。孩子们立正，看着国旗，不说话。