如何看待考试增加书法、绘画、音乐等科目？
为什么中小学音乐、体育、美术、书法等课程得不到重视？原因众所周知，因为这些科目是考试科目而不是考试科目。学校，老师，家长都盯着升学率。现在中考和高考竞争那么激烈，自然是考什么教什么。只要不是考试科目，就会被边缘化。
但是，这些品质在孩子的成长和未来的生活中尤为重要。学校要重视的话，必须纳入考试范围，计入入学考试总分。很多地方的体育科目已经纳入中考总分，分值从30分提高到现在的50分，而且有进一步提高的趋势。
这种调整最直接的影响就是中学的操场上热闹非凡，尤其是临近中考的几个月，学生们练习跑步、跳绳、立定跳远、跑800米，如火如荼。体育老师也很骄傲，再也不用生病了。中考竞争这么激烈，多考一分压倒100个人，学校和家长自然不敢大意。
体育课被重视了，但是音乐、美术等科目呢？现在看来，涛声依旧，但这种情况有望改变，因为教育主管部门已经开始考虑将这些科目变成考试科目，纳入入学考试总分。消息一出，可以说几家欢喜几家愁，有的暗暗叫好，有的忧心忡忡。
忧心忡忡的考校和家长们，音体美质量的提升绝非一朝一夕，需要长期的积累。不过一般大部分学校都是这方面的培训，中学课程安排比较紧。抽出大量时间进行突击训练是不现实的，也不一定能取得好的效果。
其次，在素质教育师资、软硬件建设等方面，城乡差距较大。城市有一些专职教师，有相应的教学设备，而农村学校连一个像样的琴房和专职教师都没有。他们怎么和城市学生竞争？这样会不会加剧农村学校教育不公平和生源流失？
当然，也有很多人为音体美纳入考试科目叫好，比如校外培训机构。学校没有时间和专业的老师，但是培训机构可以解决。我相信父母为了让孩子比别人领先一步，是愿意付出代价的。于是，这些培训机构自然财源滚滚。
所以我认为应该把音乐、美术、书法等课程纳入考试科目，充分考虑学生的课业负担和城乡差别。这个想法是好的，可以促进学校的素质教育，对孩子进行美育。但目前困难很多，尤其是农村学校。如果他们不能完全配备专业的老师和相关设备，是不是对他们不公平？
尤其是现在，大力提倡给学生减负。如果连孩子喜欢的音乐、体育、美术课都要考，那么学生的学习就会从好玩变成枯燥的练习，无形中增加了他们的负担，这也是不得不考虑的问题。