小学二年级数学第二册“轴对称形式”教案

人教版小学数学二年级第29页例题1及相关内容。

教学目标:

1，认识对称现象，理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否轴对称的方法。

2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界普遍存在的对称现象，发展空间概念。

3.体验生活中处处有数学，收获成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。

教学重点:

了解对称现象和轴对称图形的特点。

教学难点:

掌握识别轴对称图形的方法。

教具准备:

多媒体课件、实物图片等。

教学过程:

一，引入对话，激发兴趣

1，说说你喜欢在操场玩的物品，展示主题图，引导学生观察。

2.“对称”源自蝴蝶形状的风筝。

二，合作探究，学习新知识

(一)观察图形，理解对称性

1.观察几个对称的图形，引导学生感受对称。

2.谈谈生活中的对称。

(二)动手操作，理解轴对称图形

1.猜:展示一些轴对称图形，猜猜它们是怎么来的。

2、动手操作，裁剪出轴对称图形。

(1)老师演示了裁剪一件大衣的流程:折叠、画图、裁剪。

(2)学生剪出自己喜欢的轴对称图形。

(3)交流展示学生作品。

3、知道对称轴

(1)看一看，摸一摸，说一说。

(2)画图:老师示范画对称轴，然后学生自己画，然后交流。

4、对轴对称图形的初步认识。

(1)说说轴对称图形的特点，初步了解一下轴对称图形。

(2)讨论:讨论判断轴对称图形的方法(轴对称图形对折后完全重合)。

(3)举一个你身边的轴对称图形的例子。

第三，巩固练习，拓展外延。

1，判断:哪些是轴对称图形。

2.猜:展示轴对称图形的一半，猜猜是什么。

3.折叠、绘制和计数:矩形、正方形和圆形有几个对称轴。

第四，课堂总结

你从这一课中得到了什么？

第五，欣赏轴对称图形之美