国际模式是杭州和上海世界外国语小学给我的深刻印象。

昨天(2018，星期二)，由省教育厅、浙江大学、杭州师范大学、拱墅区教育局、区教育研究所、区教育资产管理中心、区社区学院、德胜小学、大观园第一小学、外国语实验小学、新城实验小学等相关单位组成的督导调研组，进行了为期一天的“寻找杭州上海世界外国语小学优质基因”活动。督导组听取了陈敏贤校长的学校介绍，参观了校园，跟踪了五个年级五个班的课堂教学，观摩了学生一日活动，进行了校园安全检查，在学生中进行了心理问卷调查和讨论，并进行师生随机访谈。杭州上海世外小学给我最深的印象是国际典范。

第一，国际范是根植于学校血液中的情怀。

这一点从学校的名字、理念、第一幅壁画就可以观察出来。“杭州上海世界外国语小学”这个名字可以这样解读。无论学校是在哪里办(杭州)，还是起源于哪里(上海)，最终的着眼点都是走向世界。学校的理念是“让世界走进学校，让学生走向世界”。显然，学校和学生都应该面对和拥抱这个世界。记得2013学校成立初期，学校的显性logo是在除了学校名称之外没有其他任何东西的情况下做的。整面墙是一幅世界地图，表明学生们抬头看世界，整个世界都在他们的胸中。未来，他们将在世界舞台上展示自己的领导力和创新力。这应该是主办方对教育的情怀和追求，是发自内心和灵魂深处的自觉行动。

第二，国际模式是由很多经典元素组成的。

我们不说对老师的要求和培养，而是他们如何培养学生的国际水准。

1.注重体格和适度的冒险精神。拥有强健的体魄和适度的冒险精神是国际社会对人的首要素质要求。我们在大课间活动中看到学生的节奏和动作，学生和老师们回到课堂都在赶回教室。每个学生每周必须参加1-2的体育和训练，所有学生毕业时必须在四大球类课程中学习两项技能。注意培养所有学生适度的冒险精神，每个人都要学攀岩，因为毕业的时候你要爬到攀岩墙的顶端，在那里你可以收到校长的毕业证。这是一个有创意的设计，既能培养攀登高峰的勇气和能力，又能扭转学生肥胖的制约。

2.注重道德修养。我们在师生讨论中也确认了学校的慈善捐赠活动。老师和同学们脱口而出“1234”的具体要求，其中2条(大声清晰地说，私下谈话轻声细语)和3条(学生携带1桌布，吃完饭保持桌子干净)让我印象深刻。同时，种植园被称为花园，意味着你在工作之余要懂得观察、欣赏和放松；建筑的一角装饰着假山、水池和亭台楼阁，称为桃花源，寓意可以放松心灵，无限遐想。这些都是对学生德性修养的要求和训练，久而久之，内化为学生重要的道德行为素养。

3.注重中西融合。“运河文化”课程、球类课程、蒸汽课程是校本课程体系。这所学校的“运河文化”课程分为六个板块，分别是运河上的孩子的眼睛、运河上的孩子的脚和赞美运河的孩子的声音。配以展示琴棋书画茶艺的幽静书院，呈现世界蓝、中国红、运河橙、和平绿的“阳光长廊”，让学生在传承中实现创新。该校开设球类课程，包括棒球、橄榄球、高尔夫和旱地冰球，使学生既能掌握技能，又能掌握国际交流的礼仪。通过中西教育的融合，可以有效培养学生的6C素养，即批判性思维、创造性思维和沟通能力。(沟通能力)、协作能力(团队合作能力)、关怀能力(责任感、勇于承担责任)和贡献能力(贡献能力)，最终打造具有国际情怀、质疑能力和创新思维的终身学习者。