小学阅读兴趣小组活动策划
小学阅读兴趣小组活动策划1一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，打造“书香校园”，引导学生广泛阅读，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特制定本阅读计划。
二、方法和措施:
1.加强阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生集中阅读美国经典文学，欣赏中外名著，吟诵古今诗词，加强国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时的自由阅读时间。不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:
辅导课:这种课型主要是教小学生读书的方法。指导学生边阅读边思考，提高理解力、评价力和想象力。指导学生写读书笔记和读后感；采取摘抄好词好句，结合感受的形式。
推荐课程:小学生年龄小，认知水平有限。在选择阅读材料时，往往具有盲目性和随意性。所以老师们很好的推荐课，通过讲解主要内容和背诵精彩片段向学生推荐阅读材料，或者学生之间互相推荐。
欣赏课:这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐阅读、角色表演等多种方式，鼓励学生在理解的基础上欣赏文章，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课:这种课型是在课前泛读的基础上，汇报学生在课外阅读中的感受和收获。主要形式有:读后感叙事、交流评论、表演展示等。
2、实现资源* * *
利用好学校图书馆的阅读资源，让学生互相借阅。和书交朋友。
3、老师和学生一起看书，尽量和学生有更多的* * *相同的语言。
书籍记录了人类成长的历程，见证了人类的历史，书籍是人类进步的阶梯。在阅读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好阅读习惯，实现“读书使人明智、读书使人明白、读书使人聪明、读书使人高尚、读书使人文明”的目标。
4.培养阅读兴趣
组织课外阅读活动，如读故事、鉴赏名著、评说人物、交流读书读报经验、阅读优秀诗文、阅读辩论、评说读书笔记等，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”，邀请家长、师生参加名著鉴赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织开展“书香课堂”、“亲子阅读家庭”、“班级阅读之星”、“诗歌阅读王”评选，激发学生阅读热情，提高学生阅读质量。
5、重视考核。
尽可能建立合理的评价体系，将学生课外阅读纳入学生综合素质的考核。我们尝试以活动评价、作品展示、阅读记录卡等形式对学生课外阅读进行评价，建立学生课外阅读档案。
三、具体安排:
1，在课堂上营造浓厚的阅读氛围。利用好班级的空间，建立良好的班级阅读文化。
2.动员学生，丰富班级书柜。
3.向学生推荐书籍，指导他们学会如何选择阅读材料。
4.鼓励家长和学生阅读一本书。
5.用好学校的书，引导学生广泛阅读，积累知识。
6.通过向学生推荐中华读书网、中青新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网络阅读。
7、定期开设“中华经典诵读讲座”或“经典鉴赏讲座”。
8.每学期举办两次读书笔记、读书卡片、读书手抄报展览。
9.每月在一个班级开展一次阅读经验交流会和诗歌比赛。
10.期末将开展“阅读之星”、“诗歌阅读之王”、“最佳阅读感受”、“最佳阅读小报”、“有父母的家庭* * *阅读激励”等评选活动，鼓励学生自主学习。
小学阅读兴趣小组活动策划2。目的和意义:
开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提高办学水平，提高小学生综合素质，培养学生个性的重要举措。本学期，我们丰富学生的课余生活，拓展实践空间，给学生选择权，让每个学生享受成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
小组会开展丰富多彩的读书写作活动，利用每天下午规定的时间在阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和评论为主要内容；要求队员写读书笔记和心得体会，并定期开展交流活动，评选优秀笔记，组织写作比赛，鼓励学生向小学学习报投稿。
在兴趣小组的实施上继续实行双选制:活动前，阅读小组根据每个学生的特点选择书籍，鼓励学生根据自己的特长，尤其是兴趣选择自己需要的书籍。在老师的帮助下，学会阅读，分析，掌握方法，从而创作出自己的作品。
三、事件发生的时间和地点:
每周一到周四下午4:55到5:55在学校阅览室举行活动。
四。具体事项的安排:
(1)一周内
周一至周三:免费阅读，及时辅导；周四开展竞赛活动，总结。
(二)周外
第一周到第三周:看童话书，先自由阅读，然后集中欣赏优秀作品。
第4-6周:阅读名人故事，先自由阅读，再集中欣赏优秀作品。
第七周至第九周:看文学故事书，先自由阅读，再集中欣赏优秀作品。
第10-15周:开展文学作品鉴赏活动，评选地方优秀作品。
小学阅读兴趣小组活动的策划。开展课外活动的意义:
为了进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生机和活力；把创新还给师生，让校园充满智慧和活力”，发展学生个性和特长，促进学生身心健康全面发展。我校将继续开展内容丰富、形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的和意义
课外活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施和推进素质教育的重要体现。课外活动的正常开展不仅能丰富学生的课外生活，还能为学生提供一个自主发展的时间和空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科学和体育活动符合学生和家长的愿望。通过活动，学生可以获得很多课堂上学不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，促进学生的身心健康。
三、具体活动:
(一)课外活动领导小组:
团队领导:
(2)活动时间:
周一、周三和周四，第三个下午。
四。兴趣小组活动的内容和目标:
1，通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生爱美之心，发挥艺术潜能，提高艺术素养。
2、通过“足球、乒乓球”等体育活动，掌握简单的运动技能，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力，增强体质，促进身心发展。
3.培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固提高课堂所学，通过“读书与习题，数学与朗读”兴趣小组的各种活动，培养学生的应用与交流能力。
4.通过“电脑、象棋、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴趣，培养学生善于观察、思考、发现和动手的能力。
动词 （verb的缩写）具体要求和奖惩措施:
(1)学期初，导师要制定好学期辅导计划，必须按计划开展活动。
(2)导师在每次辅导前要认真备课，保证辅导内容的系统性和连贯性；克服辅导过程中老师的盲目性和随意性。
(3)每次辅导，教师应先点名。如果有学生无故缺席，老师要及时联系班主任，了解学生去向。辅导时老师要精心组织学生的活动，不能有空课。
④导师要定期检查学生的学习效果。(根据活动的特点，我们可以用不同的形式进行调查。)
⑤学校中层干部每天对教师的活动进行检查，做好记录，定期公布检查结果。
6.学期结束，学校会组织评委对老师的活动进行考核。评估参考内容:
一、课外活动辅导计划，记录课外活动辅导计划应具有完整性、可行性和时效性。记录应具体、认真、清晰。
b、学校中层干部考察记录、学生调查问卷。
C.辅导与检查导师定期检查学生辅导的内容，根据实际情况及时调整辅导思路和措施。导师应该注意试卷的保存。
D.比赛主要是指学生参加的各种比赛的奖项。
e、期末辅导的内容等。
小学阅读兴趣小组活动策划4一、指导思想
深入贯彻小学语文新课程标准精神。本着张扬学生个性、培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，推进第一课堂教学，丰富学生课外生活，巩固学生课堂学习内容，培养学生语文学习兴趣，提高学生语文应用能力，积极引导学生实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高学生综合素质。
阅读是提高语文素养的重要途径。通过阅读，可以激发学生阅读和写作的兴趣，增长学生的知识面，感知丰富的情感语言材料，提高学生的思维能力，提高学生的学习兴趣和语感，全面提升学生的语文运用能力。
二、活动的目的
培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。积极鼓励学生提出自己的观点，培养学生学习的自信心。
三、活动的内容
本学期将举行丰富多彩的兴趣小组活动，包括古诗词鉴赏和文学作品评论；分析名著，引导学生阅读和欣赏名著(如寓言、童话、经典、名言、传记等教育类书籍)，使学生在学习中学会更高层次的概括和总结。培养学生的阅读能力，引导学生在各种情境下进行交流，增强学生的语言控制能力。
四。活动和措施
1.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名著，灵活运用一些好词好句。
2.做摘抄或鉴赏读书笔记。
3.开展相关活动。(比如上课前五分钟。在每次兴趣小组活动课开始时，让一个学生以读书收集到的名言、警句、新人、新事物为内容，走上讲台与其他同学进行口头交流和交谈，培养学生的勇气，提高学生的口头表达能力，督促学生更好地阅读书刊。)
4.兴趣小组主要是鼓励学生充分感受学习的作用和乐趣，积极培养学习热情。
小学阅读兴趣小组活动策划5一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力。阅读能力的提高是学生语文综合素质提高的体现。本着培养学生阅读兴趣和特长、张扬学生个性的教学理念，为了全面提高学生的语文素养，本学期我团阅读兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为提升学生生活能力、接受知识和课堂学习的延续和补充。
二、活动的目的
让兴趣成为最好的老师，培养小学生爱读书、博览群书、会读书、快乐读书、做小书迷。提高小学生的综合素质，培养他们的个性。丰富校园文化，提高学生文学鉴赏水平和写作乐趣。同时，在开展兴趣小组活动的过程中，增强学生对阅读、语文、学习、生活的自信心。
三。活动目标
1.培养学生的阅读兴趣，形成热爱阅读的良好习惯。
2.在阅读中学会思考，在阅读中学会思考，找到学习的方法，获得个人的学习和阅读经验。
3.学会欣赏，感受作者的感受，从文本中提炼出好的句子。
4.在阅读中学会质疑，表达自己的观点。
5.鼓励学生课外阅读，积累语言，提高文学水平。
四。活动内容
小组将开展丰富多彩的文学活动，主要分为:鉴赏朗诵古诗词、鉴赏总结文学作品、指导学生阅读推荐名著、撰写自己的收获和感悟。具体措施如下:
1，引导学生阅读:比谁读得多，争做小书迷。
2.懂得合作:分组阅读，交流感受。
3.玩积极有益的文学游戏，如成语接龙:丰富学生经验，在学习中快乐，在快乐中学习。
4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，多摘抄，多使用优美的语言。
5.根据课外书的阅读情况，学生个人给出阅读反馈，比如介绍好的课外阅读作品。
小学阅读兴趣小组活动策划第六章课外阅读是我校的一项教育活动。为了使这项工作更加规范有效，根据新课程标准的要求，结合年级学生的实际，特制定本方案。
一.活动的意义:
课外阅读是最频繁、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过泛读，学生可以感知丰富的情感语言材料，增强语言沉淀，提高阅读能力。同时，课外阅读也是语文教学的重要组成部分，是提高语文教学质量的有效途径。
二、活动的目的:
培养群体阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三。活动:
这学期会有各种各样的文学活动，有背古诗，评文学作品；名著欣赏，指导学生阅读和欣赏名著。在内容上，教师要以语文课程标准附录所列书目为图书配置基准，涵盖知识、科技、文学等类别，突出较强的文学特色，文学类图书比例不低于50%(其中名著占相当比例)。
四。目标受众:
五年级学生。
动词 （verb的缩写）活动时间:
每天下午第三节课。
不及物动词地点:
51班教室。
七、主要措施:
1，引导孩子阅读:比谁读得多，争做小书迷。
2、懂得合作，阅读小组合作阅读创作，课后安排学生自由读写。
3.玩一些积极有益的游戏来丰富学生的经历，获得成功，感受快乐，把学习和活动结合起来，让学生在“快乐”的中学。
4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名著，使用一些好的词语和句子。
5、做摘抄或鉴赏读书笔记，每学期不少于4000字；
6.参加上一级的课外阅读竞赛，总分不低于上一级，争取更大的突破。
7.改善课外书角。第一，师生捐款。号召班主任和学生为班级捐书，自愿不强制发放；二是借学校的书。两所学校都有大量的书籍，这也是课外阅读的另一个重要资源。充分利用它们。
8.突出古诗词背诵，加强古诗词背诵。拓展背诵空间，如现当代散文经典、名著片段等。，让学生广泛积累。
9.开展相关活动。上课前三分钟。每节语文课开始时，让一个学生以读书收集到的名言、警句、新人、新事物为内容，走上讲台与其他同学进行口头交流和交谈，培养学生的勇气，提高学生的口头表达能力，督促学生更好地阅读书刊。每月显示一次评论。随着学生阅读兴趣的激发，读书笔记越来越多，越来越扎实。可以在一月份组织学生开展一次学生互评活动，在学习园展示优秀的读书笔记，让学生在评价中互相交流，互相学习。班级活动。平时利用自习或阅读课，有计划、有组织地开展各种竞赛活动，如“朗诵大赛”、“阅读知识竞赛”、“故事会”、“优秀作品欣赏”等。
小学生阅读兴趣小组活动策划7一、活动目的:
“世界读书日”即将到来。我们学校的兴趣小组引导和鼓励大家进图书馆，和书交朋友，养成多读书，读好书的好习惯。同时，为了营造积极、清新、高雅的文化氛围，帮助学生提高人文素养和阅读品位，以实际行动创建和建设书香校园。专门开展读书月系列活动。
二、活动时间:
三、活动主题:
四。活动口号:
1.最好是这本书能走远。
2.结交经典，奠定人生基础。
3.多读书，读好书，学会读书。
4.通过阅读改变我们的生活。
5.让读书成为一种习惯，让书溢出社区。
6.我学习，我成长，我快乐！
动词 （verb的缩写）目标受众:高一全体成员。
不及物动词活动步骤:
第一阶段:准备阶段
3月初，下午两节课后，组织兴趣小组全体成员召开读书月实施会，兴趣小组组长宣布读书月正式开始。(做好环境布置:在黑板上写上——“营造优雅氛围，培养人文精神”和“让书与我们一起成长”的口号，宣传组负责宣传。)
第二阶段:活动阶段
1.“美好生活从阅读开始”世界读书日宣传活动
2.举办阅读讲座和经典观影活动。
3.做一个书签，组织学生做一个小书签大赛。指导学生将优美的名言、警句、格言制作成精美的书签，激发学生的阅读热情。
4.读一篇美国散文。在广泛阅读的基础上，组织美国随笔阅读活动，一般在早读课和课前三分钟阅读美国随笔。
5.互换一本好书(图书超市)内容要求:“好书都读，我也要读好书”。好书的推荐和分享会激发更多人的阅读热情。召开好书推荐会(班会可以用)，每个同学在读书月带着自己喜欢的书去图书超市借阅交流。
6.根据活动内容，选择6-8个阅读之星。