幼儿园科研工作计划

时间过得真快！它总是在不经意间流逝，我们的工作进入了一个新的阶段。为了在工作中有更好的成长，我们马上行动起来，写一个计划吧。那么如何制定计划才能发挥其最大的作用呢？以下是我整理的7份幼儿园科研工作计划。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

幼儿园科研工作计划指导思想1；

以纲要精神为指导，深入贯彻落实区教育局和教研室的工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为方式的转变，提高教师的专业水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台促进教师专业成长。开展多种形式的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次教研活动时间，有效体现效果。本学期要求每周一次生成活动(教研组讲课和集体评价)；每月一次，一篇教学心得(在园商学习会上交流)；本学期至少写一篇关于教学和研究的论文(推荐给主管部门和刊物)。

对教师的日常活动进行例行检查，并将结果与学期考核挂钩，避免一日活动的随意性，保证教与学融合的质量。根据孩子的生活经验和兴趣，本学期的主题是按年龄段预设的。经教研组讨论，本学期大班的预设主题为:我是兄妹，我来自中国，有趣的自然，有趣的繁衍，过年，保护自己；中产阶级的预设主题是:成长、秋天、有趣的动物、探索自然、庆祝新年；小班预设的主题有:快乐宝贝，我自己，一起玩，秋冬，新年快乐。

备课考核重在教学准备和教学反思；根据不同的人和班级，采取个别备考、辅导备考和集体备考相结合的方法。

根据园区实际情况，教学工作实行分级管理。学校负责人、教育主管、教研负责人每天上课都要注意听课，对于教学过程中出现的问题，争取及时与每位老师讨论。提高教师观察和记录每个孩子的能力，利用成长档案让家长更了解孩子，让教师更关注孩子，让孩子更自信。三位一体最大限度的促进每一个孩子的发展，以达到更好的教学效果。

教学主题:

1.混龄班如何更有效地进行五个领域的教学？

2.如何提高孩子的漫画鉴赏能力？

3.如何将英语教学融入整个语言整合活动？

措施:

1)邀请专家指导讨论。

2)组织孩子在饭前过一个“快乐时刻”(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等。).

组织活动的形式多样化，激发孩子的幽默感和创造性思维。尽量做到儿童画和漫画的良好结合，让孩子在愉快的氛围中画出自己的声音。

3)专职英语老师进班。

具体工作安排、事件、日历周、月份和日期、内容准备

8月20日-8.31:制定教研和教案，创设初始环境，准备材料。

1，9.12—9.16业务主管会议

3.9月26日-9月30日10月计划。老师写案例。

4、10.3-10.7小区角落活动环境创造评比(重点是物资投放)

5、10.10-10.14参加区民办骨干教师考核。

6.10.24—10.28做一个月计划11，老师会写一个案例。

7.10.31—11.5教研组解决了主题活动实施中的困惑。

8、11.7—11.11全区贯彻《新大纲》研讨会。

9.11.28—12.2做65438+2月的月计划，老师写案例，参与区优质课程评审。

10，12.26—12.30教研组讨论迎接新年的活动内容。制定一月份的月度计划。

11，1.9—1.13为下学期做计划。

12，数据归档。

幼儿园科研工作计划2一、指导思想

继续学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指导纲要》和《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神。在教师发展中心教研计划和双凤镇幼教中心教研计划的指导下，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实流程，规范有序，求真务实，示范新湖幼儿园教研工作。

二、工作目标和措施

(一)提高教师的科研能力

1.加强理论学习，提高教师业务素质。

本学期在幼教中心的指导下，继续开展中心层面的团队建设，如岗位培训、学习培训、骨干教师培训等。本学期继续以《101幼师建议——艺术教育》和《为0-8岁幼儿创造学习环境》为主要阅读材料，通过每周三的集体学习，帮助教师了解幼儿园艺术的特点和目标，以及如何创造适合幼儿活动的室内外游戏环境。

本学期，我们以《太仓市中小学加强教研活动的指导意见》和中央教研制度为指导，精心制定教研计划，开展了各种教研活动。

2.积极开展园本教研活动。从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、多样化的园本教研活动，虚心学习先进经验和做法，做好图文上传工作。

3.加强教研组建设。有效的教研活动可以提高教师的专业素质，促进教育质量的提高。教研组应根据教学实践确定教研主题，精心制定教研活动计划和方案，精心组织和开展教研活动，努力提高教学效果。这学期，三位管理员分别参加了两个教研组的活动。学期末，他们继续在中心开展教研组活动交流展示，教研组积极申请参与。

4.加强对该课题的研究。上学期期末，由、冯岑岑两位老师申报的项目成功立项。本项目是在原项目“回归自然:幼儿园成长艺术活动实践研究”的基础上提出的，所以本学期将两个项目合并起来进行研究。这学期要进一步丰富“圈农场”的环境，让农场环境真正服务于孩子们的活动，让研究正常进行。本学期的项目活动不仅让教师回忆活动内容，还将日常成长艺术活动的案例和幼儿活动的表现带到讨论现场，从选材、幼儿活动、教师指导等方面展开讨论，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿成长艺术活动的内容。本学期还要加强项目材料的收集和整理，为项目中期报告做准备。

(二)优化复习模式，提高课程复习的时效性

本学期，根据市教育局下发的《关于加强学校备课队伍建设的指导意见》文件精神，在《双峰幼教中心备课队伍建设实施方案》的基础上，结合我园课程复习现状，优化了备课实施方案。在制定方案的过程中，园方、组长和部分老师对方案进行了讨论，细化了方案的内容。这学期我们尝试改变审议模式，用主题情境图帮助老师理解主题实施方案，提炼主题内容。在日常课程复习活动中，按照方案要求规范备课组活动，充分发挥备课组组长的引领作用，促进幼儿园备课组的团队建设，提高备课组活动的时效性。

课程复习的内容来源于当前水产与儿童的发展，课程选择的内容以建构性活动为主。我们利用幼儿园“回归自然:幼儿园成长艺术活动实践研究”中的农场资源，结合每个班级孩子的兴趣，生成我们自己的班级课程。

(C)创造支持幼儿发展的良好环境。

经过一个暑假，新湖幼儿园的室外环境焕然一新。原来的塑胶跑道变成了草坪和紫藤架，室外“喂食区”扩大了一倍。玩沙子和水池改变了场地和形状，更符合儿童游戏的需求。面对全新的环境，教师应在组织幼儿游戏前对环境进行简单的装饰，带领幼儿丰富操作材料，并在后续活动中慢慢将整个环境空间作为主要装饰材料，从而丰富环境，支持幼儿的学习和发展，满足幼儿深度学习的需求。

因为暑假消防改造，原来的室内物件和环境都消失了。结合上学期中心调查发现的问题，各班将结合本学期幼儿的年龄特点，对室内布局、材料、整体室内环境进行布置，满足幼儿的活动需求。

幼儿园科研工作计划3一、指导思想

以科研为先导，以教师发展为基础，落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥教育科研的引领性、基础性、全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，以教育科研为推进器，提高我园的教学保障水平。

二、主要工作

1.加强园本课程研究。以教师为研究主体，鼓励幼儿和教师参与活动的讨论和设计，探索和建立具有乡村特色的活动，逐步完善适合我园的课程目标和方案，积累研究资料和成果。

2.展示阶段性成果。展示课题的研究情况，通过专家和同行的讨论解决研究中的问题，努力追求课题研究的有效性。

3.开展案例研究活动。讲述研究中的故事，表达自己对教育的理解、解释和一些疑问，请专家面对面点评指导，解决教育中的实际问题。

4.建立我们的教育和科研网络。我园项目研究方案、开题论证、中期评估、主要成果数据全部录入网络，便于我园项目研究的管理、交流和成果推广。

5.积极参加区里组织的各种活动。通过外出参观学习、听讲座、园区内相互交流等方式，进一步提高科研能力和水平，及时总结，好的经验写成论文、随笔进行评优活动。

经过一年的规范化教研工作，我园的教研工作逐渐走向系统化，教师参与教研的积极性提高，项目申报数量大幅增加。上个学年我们幼儿园项目申请的项目申请率达到了100%。由xx主任负责的“幼儿科技启蒙教育渗透于各学科的研究”项目被批准为xx市教育科学20xx年度计划项目、浙江省教研系统20xx年度教学研究项目，被批准为诸暨市金桥项目。另外5个课题获得诸暨市政府批准:记录在科学区活动中的作用研究、幼儿情绪控制教育研究、通过音乐艺术培养幼儿创造力的探索与研究、在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究、幼儿园青少年科技教育衔接研究。

这些项目的建立，使我园的教学科研工作在20xx年有了可喜的开端。特色龙头项目“幼儿科技启蒙教育渗透于各学科的研究”对全园的教育教学工作具有指导和引领作用，对教师的教育理念具有深刻的创新作用，成为各年级组、教研组、班级制定各项计划的依据和框架，从而推动我园教育教学工作向特色化、高质量方向发展。其他教师课题组的建立也将促进教师教学科研能力的整体提高。本学期，本园的教学科研工作将在以下几个方面继续努力。

一是搭建教研平台，鼓励教师积极参与教育研究，营造浓厚的研究氛围。

借助领导支持、政策倾斜的良好教研平台，建立和实施一系列切实有效的教研活动，鼓励教师积极参与教育科研，使教师的观念从“惧怕科研”逐步转变为“热爱科研”，使教师认识到投身教研工作是教师自身成长的需要。在教学活动中，做一个有爱心的人，多观察，多思考，多实践，多总结。由此，幼儿园的教学、科研、讨论的氛围逐渐加强。

第二，加强理论学习，提高教师的教学科研能力，形成教学科研一体化的教师素质结构。

该系通过多种方式组织教师进行理论和实践学习，定期编辑教研简报(由赵爱芳、蒋、、杨组成)，邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与项目、课堂观摩、课后点评、撰写论文等形式，促进教师教研能力的提高。

三、具体工作如下:

1，根据实际教学情况，及时修改和调整科技教育研究计划。

2.孙老师建议，每个班级都要制定自己的科技教育主题计划。这门课的科技特色重点是什么，主要研究内容是什么？比如如何通过科学发现室活动培养孩子对科学探索的兴趣，如何激发孩子好奇心的科学素养，如何通过视听之旅激发孩子的科学兴趣，让教师更有目的地尝试开展具有科技特色的教育，形成课题研究的前身和雏形。

3.做好项目的前期测试(20xx年xx月xx日出具测量表)。

幼儿综合科技素养评价表(1)、幼儿综合科技素养评价表(2)、幼儿提问记录表、拆装活动评价表。

4.有计划、有系统地在七个领域渗透科技教育。规定了各专业在各年、各期的每月渗透次数(一份交教学部)。

学期开始前，本学期各主题活动内容由年级组拟定，在此基础上，各主题活动中的教学内容由教研组集体选择拟定。

5.制定并正式开展科学发现室的活动(作为本学期的工作重点，发下来的三份资料要妥善保管，在学期末与本学期的科学活动设计一起上交)。

6、定期开展科技教育观摩活动。

7、搞好班级科普活动。(本学期，黄老师将推广他的经验。)

8.邀请园外老师进行科技教学指导。

第四，月度工作安排。

(1)九月:

1，制定教学科研工作计划。

2.制定科技特色教育评估方案。分发各种表格。

3.制定各学科科技渗透、科学发现室活动、科技视听之旅等内容。

4.建立科学发现室，购买相关仪器和操作材料。

5、全园教研大会。

(2) 10个月:

1，课题组会议。

2.邀请中学实验室老师进行实验室知识讲座。

3、继续添置科学发现室所需的仪器和操作材料。

4.组织论文参加“金斯利”杯论文比赛。

(3)165438+10月:

1，课题组会议。

2.邀请上海科技幼儿园xx老师来我园演示科学探索活动。

3、科学小问号活动观察。大班:xx。

(4)65438+二月:

1，科学探索室活动观察。大班:xx。中班:待定。小班:xx。

2.向项目负责人了解项目进展。

(5)6月5438+10月:

1，xx老师的项目阶段总结，并向老师介绍在科学区开展和指导活动的经验，可以是照片、资料等形式。以便其他老师学习推广。

2.课题组将对会议进行阶段性总结，并制定下一轮计划。

3、教学科研工作学期总结。

(如果有临时任务，会随机插入当月工作中。)

为了充分认识和尊重幼儿的生命特点，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命和谐、与个体生命一致的教育，有必要制定幼儿园学期教研工作计划。

求职目标

1.突出我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

2.立足实际，深化课程改革，将纲要精神转化为切实科学的教育实践能力，促进教师专业成长。

3.开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。

工作措施

第一，立足现实，在课程改革中促进教师专业成长

1，咀嚼消化理论，实践基础扎实。

2.反思总结，创造性地实施课程。

3.深入探索生成性课程的开发与研究，走改进之路。

4、依托现代教育设备，开展现代教育。

二、开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。

1，不断完善儿童语言智能的训练机制，推陈出新，做好。

2.创新幼儿活动内容，注重提高幼儿语言交流能力。创造性地设计一些语言交流活动，突出“小导游”的活动。

3.每月一次年级组的儿童活动。

4.一如既往地倡导“幼儿语言教育是活动的”口号，巩固和提高幼儿讲新闻、学广告、讲故事、发布信息等活动水平。

《幼儿园科研工作计划》第六章指导思想以《纲要》精神为指导，深入贯彻落实区教育局和教研室的工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，促使教师从教育观念向行为转变，提升教师专业水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台促进教师专业成长。开展多种形式的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次教研活动时间，有效体现效果。本学期要求每周一次生成活动(教研组讲课和集体评价)；每月一次，一篇教学心得(在园商学习会上交流)；本学期至少写一篇关于教学和研究的论文(推荐给主管部门和刊物)。对教师的日常活动进行例行检查，并将结果与学期考核挂钩，避免一日活动的随意性，保证教与学融合的质量。根据孩子的生活经验和兴趣，本学期的主题是按年龄段预设的。经教研组讨论，本学期大班的预设主题为:我是兄妹，我来自中国，有趣的自然，有趣的繁衍，过年，保护自己；中产阶级的预设主题是:成长、秋天、有趣的动物、探索自然、庆祝新年；小班预设的主题有:快乐宝贝，我自己，一起玩，秋冬，新年快乐。

备课考核重在教学准备和教学反思；根据不同的人和班级，采取个别备考、辅导备考和集体备考相结合的方法。

根据园区实际情况，教学工作实行分级管理。学校负责人、教育主管、教研负责人每天上课都要注意听课，对于教学过程中出现的问题，争取及时与每位老师讨论。提高教师观察和记录每个孩子的能力，利用成长档案让家长更了解孩子，让教师更关注孩子，让孩子更自信。三位一体最大限度的促进每一个孩子的发展，以达到更好的教学效果。教学专题1，混龄班如何更有效地进行五个领域的教学。2.如何提高孩子的漫画鉴赏能力？3.如何将英语教学融入整个语言整合活动？措施1)邀请专家指导讨论。2)组织孩子在饭前过一个“快乐时刻”(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等。).组织活动的形式多样化，激发孩子的幽默感和创造性思维。尽量做到儿童画和漫画的良好结合，让孩子在愉快的氛围中画出自己的声音。3)专职英语老师进班。

幼儿园科研工作计划7一、教师情况分析

1.教师:教师年轻而充满活力，不成熟而缺乏经验。

由于今年举办了新开放的花园“绿洲香道幼儿园”，教师短缺仍然是一个问题。增加了6名专科生和3名社会招聘教师，20xx班新增教师9名。截至目前，我园现有一线教师中，三年以下新教师27人，占教师总数的75%。这样的教师队伍年轻而充满活力，不成熟而缺乏经验，需要通过各种方式进行适当的引导和培养，使其尽快适应目前的工作岗位，适应我园的发展需要。

2.组长:组长年轻有上进心，缺乏组织管理经验。

本学期我园四位教研组长中，有三位是新聘任的具有3-5年教龄的教师。所以这样的班组长队伍虽然年轻，有上进心，但也缺乏组织管理的经验，给教研组的建设带来一定的困难。

二、指导思想

积极贯彻落实《市教委关于进一步规范幼儿园教育的实施意见》文件精神，以区教研部年度工作计划和新一轮幼儿园发展规划为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，围绕“健康教育中培养幼儿自我保护能力的实践研究”课题，努力以科研引领教研，从新的研究点寻求新的突破。依托园本教研，以课题研究为载体，能有效促进教师专业成长，促进幼儿可持续发展，彰显幼儿园特色。

三、主要目标

1，做好科研指导和服务，为教师的科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，使教师的科研能力不断进步和发展。

2、做好科研管理工作，“健康教育中培养儿童自我保护能力的实践研究”项目要按照项目计划认真实施，定期组织研讨、成果展示等活动，动员教师“人人关心项目、人人参与项目”，积极打造科研骨干。

3、做好科研成果的出版和推广工作。做好教师论文的收集和提交工作，提高参与率和获奖率。

第四，具体措施

1.加强理论学习，进一步增强教师的教学科研意识。

发挥理论学习的推动作用，结合学习资料和幼儿园教学科研工作实际，及时组织先进教育思想和理论的学习，使广大教师明确“教学科研必须服务于教育，落实于教育教学实践”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教学科研氛围。

2.注重互动融合，有效开展教研工作。

本学年以园本教研为主，结合教研课，围绕“培养大班幼儿在学习活动中的自我保护能力”、“培养中班幼儿在体育活动中的自我保护能力”、“培养小班幼儿在生活活动中的自我保护能力”三个子课题展开讨论，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程和效果，做好活动的观察和记录，教研课和园。交流实践中的经验和得失，加强教师的批判性思维能力，增强教师“我要学习”的积极态度，促进教师的提高。

3.规范项目管理深化教育教学改革。加强现有课题的常规管理，促进研究的规范性和科学性，提高科研的有效性。

(1)要制定今年项目研究的阶段性计划，认真开展项目研究，搞好教研课，写好论文，做好资料的收集、整理和汇总工作。

(2)建立健全学习交流制度，组织教师学习相关理论，掌握科研方法。

(3)认真实施和开展小学、初中、高中各年龄段子课题的实践研究。

4.鼓励教师积极撰写论文，参与论文的评审。

科研组组长承担信息收集和反馈任务，及时向教师反馈区级以上论文、论文竞赛信息，组织教师积极参与论文评选。积极鼓励教师总结教学经验，撰写论文或教学设计典型案例，撰写教育教学随笔。通过筛选，鼓励教师向各级报刊投稿。

动词 （verb的缩写）具体的月度安排

时间

课题研究项目

八月

1，查阅文献，进行系统的理论学习，确定各教研组的子课题名称和内容。

2、讨论各子课题的具体实施方案。

九月

1，举办园区项目开园报告会，让园区老师了解项目，参与其中。

2.定义“儿童自我保护能力”的概念。

3.讨论儿童自我保护能力的研究内容和范畴。

10月

1，专注于如何在幼儿园一日活动的各个环节对孩子进行自我保护教育。

2.教研组以教研课程的形式开展子课题的实践研究。

11月

1.以教研组为单位，探索不同环节培养幼儿自理意识的方法，通过教研班的形式开展分课题的实践研究。

2.编制家长问卷，发放和回收问卷，对数据进行统计和分析，了解家长对孩子自我保护能力的态度和养育策略，进一步确定各子课题的研究内容。

65438+二月

1.各教研组通过教研课程开展子课题实践研究。2.以案例的形式探讨培养孩子自理意识的方法。

3.整理和交流儿歌、歌曲、故事等。由教师在各教研组的教研方案中创作，为编写和开发园本课程积累资料。

65438+十月

1，各教研组撰写课题研究阶段总结并互动。

2.思考下学期的科研重点和实施计划。

二月

1.回顾上学期的研究情况，确定本学期的研究重点。

2.教研组以教研课程的形式开展子课题的实践研究。

三月

1，各教研组全方位开展自我保护的理论学习，探索培养幼儿自我保护意识的方法，以教研班的形式开展分课题的实践研究。

2.以案例的形式探讨培养孩子自理意识的方法。

四月

1.各教研组通过教研课程开展子课题实践研究。

2.课题组对近期儿童自理意识的研究进行了交流、总结和推广，并思考了后期发展的思路。

五月

1.以教研组为单位探讨培养幼儿自理意识的方法，并以案例的形式交流讨论，跟进幼儿活动中的行为，探索进一步培养幼儿自理意识的方法。

2.教研组以教研课程的形式开展子课题的实践研究。

六月

1，各教研组系统梳理各环节自我保护理论，以案例的形式交流总结培养孩子自我保护意识的方法。

2.写一个项目研究阶段的总结，互相交流。

3.思考下学期的科研重点和实施计划。