四年级下册语文书《走进丽江》原文
丽江是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明600多公里。它以雄伟的山川、古老的城镇和淳朴的民风著称。在它的土地上，有极其神圣的雪山、奔腾的河流和陡峭的(J？n)峡谷，清澈(ch？)湖泊，宽坝(b？)儿子
7月下旬(x？n)，我终于走进了丽江古城，看到了她的本来面目。多好的丽江城啊！真不愧是中国历史文化名城，世界文化遗产！
丽江古城始建于宋末元初，距今已有800多年的历史。走进丽江，你会发现古城的街道是五花五石铺成的，颜色是蓝色(L？n)，不押韵(y？n)味道。这条街的宽度刚好能容纳两匹重马。这个地方在中国古代很有名？南方丝绸之路？然后呢。川滇藏茶马古道？一个重要的渠道。藏区毛纺织品、山货(胡？)药材通过这里转卖到大陆。西双版纳州、凤庆、下关等地的茶叶和生活用品也从这里源源不断地运往藏区。
丽江古城以四方街为中心，展示八卦(顾？)放射状延伸，并分割成无数条街道，整体形成网状布局。每条街都有小桥，小桥两边都是人，桥下还有汩汩声(ch？n)潺潺流水，这是玉龙雪山终年积雪的水渗透(sh？n)渗透到黑龙潭(t？n)。柳垂水边，柳下有小桥。全市大小桥梁354座，可谓(w？I)城市靠水，水与城市同在。多好的照片啊。家家流转身，家家垂柳江南？什么事？高原姑苏？图片！
丽江最吸引人的，除此之外？高原姑苏？古城外，白雪皑皑(？I)雪域玉龙雪山。玉龙雪山在丽江古城西北15公里处，南北绵延近50公里，共有13座山峰。前面。这座山巍然耸立，后面是相连的山峰。远远望去，云腾雾蒙蒙，像一条银色鳞片的玉龙在蜿蜒中闪闪发光(wāny？n)适合。主峰有一个陡峭的扇形，海拔5596米。它是长江南岸的第一高峰，被称为(Y？)为了地球？最温暖的雪山？。
丽江也有很多迷人的景观:惊心动魄(P？)虎跳峡，长江第一湾，三江并流奇观，母系(sh？)家族最后的天堂鲁谷(L？Gū)湖及其神秘的摩梭(m？suū)人，在北方，还有更著名的世外桃源——香格里拉。
月光融化(r？Ng)解散的夜晚，漫步在古城的小街上，看着水中摇曳的灯光反射，听着远处传来的幽幽纳西古乐，你不会被这里的一切深深陶醉吗？
小学四年级“走进丽江”优秀教案
教学目标:
1，知道吗？朴，君？等七个新单词，会写吗？熊、朴、荀？等10新单词。
2.了解丽江古城的特色和丽江神奇的自然景观，体会转折句在文中的作用。
3.带着感情读课文，体验丽江？神奇又美好？。
教学重点:
让学生体验丽江？神奇又美好？演出在哪里？了解丽江古城的特色和丽江神奇的自然景观。
教学难点:
体验过渡句在课文中的作用。
教具准备:
新单词卡，收集丽江古城自然景观的图片和文字资料。
预览主题大纲:
1，第一遍读课文，正确读发音，读句子，画生词，用词和词典，在上下文中理解词义。
2.自由读课文，谈谈丽江给你留下的印象。
教学时间:
两个课时
第一类
第一，聊进，激发兴趣。
同学们，意大利水城威尼斯世界闻名，中国云南也有高原水城。你想看看东方的威尼斯吗？今天，在这节课上，我们将一起走进丽江，欣赏那里独特的风景。
第二，第一遍读课文，扫清单词障碍。
1，请自行阅读课文，注意阅读正确的发音和句子。
2.展示本课关键词，即学生一起读，一起读。
3、指学生以自然段落阅读课文，并由师生评价阅读情况。
第三，细读课文，整体感受。
1.让学生边读边思考:文中突出了丽江的哪些景点？谁能把这些景点和书中的句子联系起来？
2.师生之间的交流。
第四，再读课文，重在探索。
学习课文的第一段。
1.读课文的第一段，告诉我你知道什么。结合学生收集的资料，给你介绍一下丽江的风景。
2.用文章中的一句话来总结看完这段话的感受。
请带着欣赏的心情阅读这篇文章。
第二节课
首先，查看导入
通过上节课的学习，丽江给你留下了什么印象？
第二，认真读课文，理解课文。
多好的丽江城啊！它是真正的中国历史文化名城和世界文化遗产！围绕着神奇和美丽，作者重点带我们参观了哪两个景点？
让我们跟随作者的脚步走进古城吧！领略那座千年古城的魅力！
(1)学习课文第三段和第四段。
(1)默读课文的自然段3和自然段4，说说这两段自然段介绍了丽江古城的什么特色？
(2)你从哪些句子中体会到古城的神奇和美丽？边看边画，说说自己的经历。
重点引导学生理解:为什么说丽江古城是一幅高原姑苏图？这张图是什么样的图？用你的想象力和收集到的图片来说说吧。
(3)用音乐读这段话，感受丽江的美丽和神奇。
(2)学习课文5的自然段落。
走出古城，玉龙雪山就在不远处。让我们来看看雪山的美景吧！
(1)自由阅读第五段，画出你喜欢的句子，说出你喜欢的理由。
(2)汇报交流，深入体验。
(3)带着感情练习阅读这一段。
学习第六段
(1)一起看第六段，说说丽江还有哪些迷人的风景？
(2)除了书上说的，你还知道丽江哪些迷人的风景？
(4)学习最后一段。
(1)请自由阅读正文最后一段，思考月光下的古城给你的感受。
(2)指名道姓，带着感情朗读，了解作者的感受。
2.展示转折句并理解其功能。
(1)为了详细写出这么多美丽的景点，作者在景点之间的过渡处用了一种特殊的句式。请画出相关的句子。
(2)对句子上下两部分的理解总结或启发了什么？体验转折句在连接前后关系中的作用。学生阅读。
第三，总结全文，深化体会。
同学们，今天作者带我们去参观美丽的古城丽江。请用自己的话赞美丽江？
第四，作业
如果让你来宣传丽江，你会怎么写广告词？请试着写。