小学生如何学好语文？有什么好办法吗？
第一，学好课本知识
课本知识是语文的基础。只有打好基础，才能学得更好。很多同学认为只要认真听课，勤记笔记，课后认真完成作业，自觉复习，成绩是可以提高的。其实这还不够。学习最重要的阶段是预习。
也就是说，在老师上课之前，你要自学课文。在预习中，要尽量利用所获得的知识和方法，积极解决自己能解决的问题，把自己不懂的问题写下来，在课堂上和老师同学一起学习讨论。反复看课本，直到把问题看透彻，理解为止。
为了巩固你的知识，你最好在课后做一些练习，这样你可以更牢固地掌握你的知识。这样不仅学习效果好，还培养了自己的学习能力。
第二，注重课外积累
知识就像海洋，课本上的知识只是大海上的一朵浪花，远远不能满足我们的需求，所以课后要适当的阅读。进入紧张的学习阶段，我们不可能有大量的空余时间去阅读，所以在阅读的时候要有所选择。要广泛浏览各种书籍、报纸、杂志，从电视、广播、网络上获取信息，有条不紊地做笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，让思想不断进步。这不仅能使我们积累更多的知识，还能丰富我们的生活。
第三，加强写作训练
学习汉语的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从一点一滴做起。课外积累是写作的基础。要学会认真读文章，最好能背出精彩的章节。肚子空着写不出好文章。
此外，观察生活，感受生活，坚持写日记，带着感情写作文，都是帮助我们写好作文的有效方法。写好的作文要反复修改，也可以请教老师同学，精益求精。希望你树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始长期坚持，有了积累的努力，成绩自然就来了。
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学好小学语文的方法和技巧
第一，锻炼孩子多读好文章的习惯
俗话说“读万卷书，行万里路”，这就要求作为父母，你可以每天抽出时间陪孩子欣赏一些优美的文章，和她一起读，让孩子谈谈这篇文章读完后的反馈，然后你就可以引导他们了。
第二，让孩子养成记日记的习惯。
日记，估计我们当学生当家长的时候，你的语文老师一定天天督促你写日记。同样，在你的孩子身上也会有同样的效果。培养孩子写日记可以让你的孩子对他的一天做一个总结，让他学会理解生活，同时锻炼他的写作能力。
第三，可以理解地让孩子背古诗
唐诗宋词从小学到高中一直伴随着我们的孩子在我们的语文学习中。如何让你的孩子快速背出来，让他受益匪浅？从这个意义上说，就是说如果你的孩子能听懂古诗词的每一句话，并能翻译出来，你的孩子能给出一个大概的思路，那么背诵起来就会很容易。当然，如果你想出来，那就容易了。每天看就好了。丹:我们不仅要记忆，还要提高。理解背诵可以让孩子的语言飞升。
第四，提高孩子的暂时记忆能力
谈到暂时记忆，边肖解释说:在你的孩子读完一篇文章后，你合上书，测试他，看看他还记得多少。我们通常的方法是让孩子晚上睡觉前读一篇短文，第二天早上考他。当然，暂时记忆的方法有:边看边写、兴趣记忆、边玩边记等。
第五，让孩子写好字。
人看脸，树看皮，写得一手好字的人在哪里都会被看重。所以，写字要从小培养，坚持让孩子每天抄一些字帖，每天不要多，用心写，一页就好。好的书法，无论是小学、初中还是高中，都能让孩子的语文成绩在无形中提高很多分。
第六，让孩子早睡早起，保持良好的体力。
睡眠对孩子来说非常重要。只有保证良好的睡眠质量，才能让孩子有奋斗的精神，有认真听课的体力，有读文章不困的能力，有写作的力气。一个睡眠质量差的孩子和一个睡眠质量好的孩子，学习状态是不一样的。
三
学好小学语文的方法与技巧2
1，大量阅读
古人云:“写八坛水，池塘染黑。向父母学习是培养孩子语文的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。
一定量的课外阅读是提高中小学生语文水平的主要手段。学生有趣的课外阅读对提高写作能力的作用远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多积累:文字、材料、方法、情感等等的积累。这样的孩子在写作上往往有别出心裁的想法和新词，在阅读理解上有独到的见解，在说话上有超越他人的见识。他们真的是见多识广，一点都不逊于大人。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多看一些优美的、有抱负的散文，对提高理解能力很有帮助，比如唐宋八大家文集，诺贝尔文学奖获得者作品集，读者，人民文学，诗歌杂志，对培养这些能力和素质很有帮助。
这里需要强调的是，孩子长大一定要读经典，读经典，培养孩子读经典，读经典。阅读习惯要从小引导，循序渐进。
不仅要读书，还要写读书笔记或者书评。
2.列举
背诵经典文章和名句也是培养孩子语文素养的基本功之一。如果小学毕业生能背诵100首古今诗词，25首白话诗，40篇精品文言文(每篇300至500字)，5篇精品现代白话文(每篇800至1000字)，1000多条古今中外格言警句。
那么，他的语文基本功就有了一些资本。如果让孩子在记忆的黄金时间——13岁之前，记忆大量的语言精华，那么这个孩子从小就打下了扎实的语文基础。
如果不能在孩子读书背诵的“童功”时节，引导孩子走向阅读的浩瀚无垠，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧碰撞，从而为文学素养和人文素养打下坚实厚重的基础，孩子将来很难成为高尚、文明、有创造力的现代人。
3.写日记
日记可以培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自律能力，提高孩子的文字表达能力和自我反思能力，更重要的是磨练孩子的意志力，积累作文素材。
写日记的好处大大超出了教育者的想象。循序渐进地培养孩子写日记的习惯。刚开始可以写短一点的句子，一天一两句，一天三五行，慢慢提高成长。内容也是不拘一格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，从天文到地理，从国家大事到琐事，等等。你必须记住你听到的一切，你做的一切，你看到的一切，你感受到的一切。
但绝不能出现三天打鱼两天晒网的现象。哪怕是一两句话也要写下来，很荒唐，很不落俗套，但是为了培养习惯，一定要写下来。如果终止，之前的所有努力都白费了。
只要老师和家长引导得当，一定能稳步提高孩子的写作水平和语文水平。
4.写作
写作需要灵性，需要创造力，需要独立思考能力。世界各国的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力。比如在美国，写作是孩子从小学到博士毕业的必修课。
四
学好小学语文的方法和技巧3
首先，培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对阅读能力的形成、阅读质量的保证、阅读效率的提高以及阅读目标的顺利实现有着重要的作用。小学语文教材丰富多彩，有文学的，有常识的，有理性的，有科普的等等。学生在整个小学阶段把这些文章读好是非常重要的。
培养每天读书的习惯。从一年级开始，逐步培养学生在校在家阅读的习惯，每天保证有一段阅读时间。这样学生自然会形成每天读书的习惯，循序渐进，慢慢走上正轨，最终形成孩子的自觉行为。我们应该培养专心读书的习惯。
要给小学生创造一个良好的外部环境，让他们能够集中注意力，安心学习。同时，作息要规律，读书时专心读书，休息时及时休息，玩耍时开心玩耍。
第二，培养良好的写作习惯
写作是一项重要的基本功。规范、正确、工整的汉字书写是有效书面交流的基本保证，也是学生学习语文等课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿、书写方法不正确，字迹歪歪扭扭、不整洁、潦草，书写缺乏自信和自觉性等问题。
培养良好的写作习惯，首先要增强写作的自信心。由于小学生的自我认知和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句鼓励的话，都会影响他们的一生。因此，要辩证地看待学生写作中的问题和不足，积极主动地引导学生，在讲评打分时尽可能放宽尺度，逐步增强小学生写作的自信心，养成热爱写作的习惯。
其次，我们应该培养写作的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生不能做自己不感兴趣的事情。所以，要培养良好的写作习惯，必须培养对写作的浓厚兴趣。要上好书法课，加强学生的书写训练；要经常开展一些有趣的活动，如“看谁写得好”、“争做小书法家”等，让学生在活动中学习、锻炼、提高。
再次，教师的写作水平直接影响学生的写作心态和情绪，要给学生树立好的榜样，让他们跟老师学，跟老师学。
第三，培养良好的复习习惯
子曰:“温故而知新，可以为师。”为了克服语文学习中的遗忘，我们不能忽视加强学习的重要性，也就是复习。学生是学习的主体。为了获得扎实的知识，我们不仅要依靠老师在课堂上的讲解和练习，还要培养学生主动复习的习惯。
因此，教师要布置一些开放性的作业，如:让学生上网查阅资料，根据课文的特点设计相应的空白，根据课文的想象画出图画等。，让学生通过这些有趣的、开放的作业，对旧知识有一个整体的、及时的复习，从而逐步加深对旧知识的印象。此外，他们还应该定期和不定期地检查学生对旧知识的掌握情况，以防止他们忘记并逐渐养成良好的复习习惯。
关键是要培养两个习惯:一个是课后复习的习惯。教师要根据每个学习环节的不同特点，在听、说、读、写、背诵等方面给学生布置适量的作业，形式上尽量俏皮有趣，激发学生的学习兴趣，使他们形成及时复习的习惯，有不懂的地方提出问题，及时解决复习中的问题，让他们体验到学习的乐趣。
另一个是阶段性复习的习惯。从时间安排上，可以当天巩固新知识，每周做一次总结，每月做一次阶段性总结，期末进行一次全面系统的学期复习；从内容上看，要及时复习每一课的知识，梳理每个单元的知识，总结每个章节的知识。要把相关的知识联系在一起，描述知识结构，形成知识网络，从整体上把握知识和方法。