常熟市石梅小学特色项目

从20世纪70年代末开始，石梅的小学就参与了电化教育的研究。1987年，学校实现“两电脑一场景”(幻灯机、录音机、屏幕)，电化教育科目覆盖率100%，电化教育出勤率25%左右。同年5月，学校召开了第一次电化教育研讨会，此后每年召开1次，2000年，* * *召开14次，起到了电化教育示范和辐射作用。随着现代教育技术的不断发展，学校启动了教育现代化工程，改善了办学条件，添置了电教设施，完善了教学网络。现在所有的班级都有大屏幕液晶电视、数码亭、白板等多媒体设备，老师都有一台笔记本电脑。在校门口，巨大的显示屏滚动着最新的校园信息；在机房，最新龙芯电脑的灵活运用，告诉你课堂的活力；在网站上，新闻、博客、论坛告诉你校园生活的丰富多彩。石梅小学一直走在“数字化校园”建设的前列，取得了一系列骄人的成绩:“国家电化教育示范学校”、“国家中小学现代教育技术实验学校”、“苏州市信息化示范学校”。

65438至0990年，学校根据省教委文件精神，以劳动教育为突破口，全面实施素质教育，进行了大胆探索和积极改革:制定了学校劳动教育实施纲要，开辟了劳动实践基地，建设了劳动教师队伍，编写了系列校本教材，建立了有效的评价体系，取得了显著成效。1991年，江苏电视台连续报道校园管理、劳动教育、电化教育的盛况。1993 7月13日，《中国教育报》头条刊登了《提高课堂效率，为石梅小学减负》一文，充分肯定了学校素质教育取得的成绩。65438-0995，江苏省电化教育馆受联合国儿童基金会和国家教委委托，拍摄反映石梅小学劳动教育的电视科教片《劳动教育之花盛开》，用于培训边远地区小学校长。同年，学校被认定为“中德合作推进基础教育项目试点学校”，2月被教育部基础教育司表彰，授予劳动技术(劳动)教育先进学校称号。进入“十一五”以来，学校持续深入开展以“生活本位”为核心的劳动教育课题研究和综合实践活动，通过磨砺劳动课堂教学、丰富多彩的兴趣活动、生动有趣的劳动操作竞赛，形成了具有鲜明城市特色的石梅小学劳动教育新模式。同时，学校的综合实践基地也在不断扩大，与美术馆、博物馆、福利院、生态园、汽车训练营等建立联系。突破空间的限制，在学校和社会之间架起一座桥梁。