音乐教师工作总结
音乐教师工作总结1本次音乐教师培训在县教育局领导的大力支持下，由县进修学校具体负责研究、规划和实施。为期四天的强化训练已经结束，预期任务圆满完成。训练效果是历年来最明显的一次。老师们学到了“真本事”，为以后的音乐教学和社团活动打开了思路，提供了素材。
一.培训教师:
梁xx:(管风琴演奏常用指法)
第二十节:(歌唱教学中的常见问题及对策)
李xx:(管风琴演奏中的气息控制，论合唱与指挥)董xx:(管风琴合奏注意事项)
徐xx:(音乐精品课后期制作)
贾xx:(器官维护与修复)
二、培训特点:
1.培训队伍整体素质高，服务意识强。教育局xxx局长亲自牵头这次培训。开班仪式上，X主任对组织实施人员提出了严格要求，对学员提出了殷切希望。X主任的讲话鼓舞了培训团队的士气，激发了学员的学习热情，也预示了本次培训的完美和成功。教育局Xxx副局长、进修学校xxx校长，主抓教师培训，具体负责本次培训的领导工作。无论是训练前的准备，还是训练中，两位领导总是关心和帮助我们。在领导的关怀下，我们的培训项目做得很细致，培训时间从两天增加到了四天，为学员提供了万能钱换风琴。
质量最好的钢琴，训练安排在录播室，有高清摄像头等等。在领导们的护送下，我们的训练得以顺利进行，并接收了大量货物。支教老师团队也是专家云集，实力派和偶像派强强联合。梁xx、李xx、徐xx、贾xx四位老师属于中年教师梯队，都在四年级。梁老师是历年来继续教育学校音乐教师培训的组织者和授课者之一，具有丰富的组织教学经验。李老师在xx一中从事音乐教学多年，大部分学生都是他的学生。李老师全面的音乐素养，扎实的基本功，灵活的教学方法，广受学生的好评和喜爱。徐老师虽然是个艺术家，但在XXI的世界里是有名气的，对教学软件的使用也是驾轻就熟。贾老师多年来致力于乐器训练，取得了显著的教学效果。近年来，他一直热衷于乐器在课堂上的推广。也是xx县音乐教师培训队伍中的核心人物之一。段xx老师和董xx老师都还不到三十岁。虽然入行已久，但他们年轻有为，在各自的岗位上兢兢业业，开拓进取。段老师组织排演了隆尧县第一个机关表演节目，演出效果轰动一时。董老师组织了xx县第一个管风琴俱乐部，54人，每周举办两次活动，为xx县课堂乐器的推广奠定了基础。强有力的组织领导和优秀敬业的教师是本次培训成功的关键。
2.培训内容丰富，重点突出。本次培训主要以管风琴为主，包括各方面的演奏和日常维护维修，同时也详细介绍了管风琴在xx县中小学的发展情况。让同学们不仅掌握演奏技巧，还能分享如何开展管风琴社团活动，如何将管风琴引入课堂。培训的主线是管风琴，但每天都配有音乐老师急需充电的内容:歌唱教学中常见问题及对策，谈合唱与指挥，音乐精品课后期制作。歌唱教学是音乐课的主体。
内容:在很多学校，因为音乐课少，学教材的歌唱部分并不容易。然而，学生在歌唱教学中存在问题，如何面对和解决这些问题，从而提高孩子的歌唱水平，是困扰音乐教师的问题。目前所有开设音乐课的学校都是至少几百人的中心学校，参加合唱活动是必然的。但是音乐老师组织合唱活动的能力普遍较差，这也是需要继续提高的技能。制作高质量的课程是教师面临的新挑战。以前录音乐课要到处找人，焦急等待。与其依靠自己，不如寻求帮助。现在，高像素手机可以解决录制问题。老师只要掌握一点剪辑技术，随时都可以做出自己的精品课。本次培训的内容既注重音乐教学和活动新领域的开发和指导，又注重旧问题的分析和解决。这次培训，如冬日的火花，久旱的露水，给人以希望和力量，得到了参训老师的一致认可。
3.少说多练，充分发挥学生的主观能动性。学生都是成年人，有一定的教学经验，自学能力强。在培训过程中，我们把课堂交给学生，以学生为中心，以教学老师为引导者、观察者、导师、评价者，为学生提高教学服务。培训一开始，首先激发学生的学习欲望，我们组织了一次“学习一种乐器的理由”的大讨论。大家思想积极，发言踊跃，整理后形成了一篇小论文《学一门乐器的十个理由》，成为我们培训的理论依据，诱导和督促大家团结一致，积极向上。参加这次培训的学生音乐造诣各不相同，有专职老师，也有兼职老师，也有音乐爱好者，还有一些被填了。根据客观实际，因材施教，灵活要求，让每一个学生都在原有的基础上有所进步和提高。对于没有音乐基础，学习有困难的大龄学生，比如xx校园和
xx校区选拔的学生年龄都在50岁左右，可以说是本单位培养的专业人才。他们经常参加各种培训，对如何混合培训非常有经验。我们不歧视这样的学生，我们不放弃，我们发现他们的优点把他们放大，让他们重新评估自己在班里的地位和价值，找到自己的位置，以积极的心态投入训练。最终，两位老师又组织了另外三名没有音乐基础的学生，用管风琴排练了《划船》。虽然很简单，但他们精心设计和排练，演出赢得了所有观众的掌声。
三、培训收获:
通过培训和交流，老师们收获颇丰。一、基本掌握了管风琴的演奏，对组织管风琴社团活动和乐器进课堂有了基本的想法。对如何提高歌唱教学的课堂效果，如何组织指挥合唱活动，如何编创高质量的课堂具有基本的理论和技巧。xx中学的冯xx老师说，他做了十几年的音乐老师，非常赞同乐器进课堂，但没有实施方法。经过训练，他不仅认识和掌握了一种非常实用的乐器，更重要的是对如何进行乐器教学有了成熟的想法。参加培训后，xx校区xx中心幼儿园园长张xx对管风琴产生了兴趣。希望能派老师下乡，培训他们的老师，让幼儿园的孩子尽快接触管风琴，受到音乐的熏陶。xx校区的周xx老师不仅是老教师，也是音乐爱好者。她会演奏各种乐器，所以她觉得学管风琴很舒服。这是他第一次接触风琴，他很惊讶。经过几天的训练，他认为风琴是所有乐器中最受欢迎的小乐器。他说，回到单位后，他打算向领导申请二次培训，让更多的师生了解和掌握这个曲子。
秦。这次培训的意义不仅仅是学员们学到了一点知识和技能，更重要的是拓宽了思路，激发了他们创新教学的热情，让他们有了静下心来做实事的决心。
四。启示和建议:
1，希望有更多贴近课堂教学和教师素质的培训，切实提高教师的专业素养。
2.本次培训全程录像，保留了培训的第一手资料，便于培训后的反思和总结。成立了“xx县音乐教师团”，方便了学员的交流和信息的畅通，收集了学员的意见和建议，为下一步的培训提供了借鉴。
3.我国音乐教育的整体水平仍远远落后于发达地区。要充分利用音乐老师的资源，尽量不要离题。我们也需要校长重视音乐教育，认真贯彻素质教育和全面发展的教育方针。
Xx县教师进修学校
贾xx
音乐教师工作总结2本学期，为了更好地完成教学任务，达到教学目的，我努力培养学生用理解和表达来演唱和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心健康发展。本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、基本情况概述:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动(听、看、唱、议、联想、想象、律动)中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐。
二、教学探索与成果:
1.在教学中，可以在认真备课的基础上，通过示范演唱、随唱录音、表演演唱等方式，使学生受到音乐艺术形象的启发，从而带着感情歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。
2.在歌唱教学中，一方面要引导学生有良好的体态、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字和吐字；另一方面，逐步要求学生音色自然圆润，不断提高演唱的艺术技巧，在认识音准、节奏的基础上，提高对音乐形象的理解能力。
3.在教授一首新歌时，为了让学生学会整首歌，采用了示范教学法。都是先唱一遍作为示范，然后教唱谱，最后讲解歌词大意，教歌词，有利于以后音乐水平的提高，复杂歌曲的学习和学生自学能力的培养。
4.在今年县教育局举办的“六一”文艺汇演比赛中，我执教的四年级四个女生以团体演唱的形式演唱了歌曲《小纸船的梦》，获得了声乐组一等奖。
三。采取的方法和措施:
1.为了让学生轻松愉快地享受音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。更好的培养学生对音乐的兴趣。
2.课堂教学的质量和数量。
四、存在的不足和今后努力的方向:
在这学期的音乐课中，学生的乐理基础知识较差，加上学校的音乐器材设备少，无法充分练习，导致部分学生缺乏学习兴趣。今后要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力、欣赏能力、表演能力，培养高尚的情操。
音乐老师工作总结3本学期在XX年级1-8班从事音乐教育教学工作。音乐教育教学每学期都在重复，但在重复教育教学的过程中，我收获了不同的结果。现将本学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最善于表达情感，以情感人的艺术。它的魅力在于给人自由奔跑和想象的空间。一首好的音乐可能会让你在几分钟内思考几个星期；或掀起美好的幻想；或者发一个美好的寓意；或者表达一种燃烧的情感...这种意境美、意境美对人有着深刻的吸引力，会在灵魂深处留下美的烙印。音乐课是为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生理解、演唱和用表情感受音乐的能力，通过艺术形象培养学生美好的情操，使学生身心健康发展。
一、课堂教学:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。初中的音乐欣赏课还增加了一个让学生介绍音乐、表达艺术见解的实践活动，也锻炼了学生的能力。
缺点:偏重情感和兴趣的培养，略忽视对初中生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
不足:对学生一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。
第三，探索灵活多样的教学形式
我认真探索了教学形式。通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)，创设情境，激发学生学习兴趣。
“新课标”指导下的教材是高度活跃的。我充分利用教材，精心为学生创设熟悉的情境，激发他们的学习兴趣。
(2)紧密联系生活实际。
音乐来源于生活。在教学中，我紧密联系学生的现实生活，在现实世界中寻找音乐主题，让教学贴近生活，让学生在生活中听到、感受到音乐。
(3)开展实践活动，培养学生的创新素质。
保利亚说:“学习任何知识的最好方法是通过自己的实践活动去发现它，因为这种发现有着最深刻的理解，也是最容易把握内在规律、本质和联系的。”现代教育理论提倡学生用手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。给学生留下足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生在做中学习，在做中思考，在做和思考的过程中探索创新。比如我想让学生从我们身边去寻找动物世界的音乐和节奏。载完乘客，我也让学生给一些常见的场景设置音乐。让学生在活动中探索探究的方法，体验音乐的乐趣。
(4)发挥合作优势，开发学生创新潜能。
合作讨论，即在课堂上，中学生以小组为学习小组的形式，突出学生的协作和讨论，充分利用集体的力量，共同* * *发现和解决问题，有利于学生语言表达能力和创新素质的提高。群体由不同的性别组成，
不同年级、不同能力的学生组成，使优等生施展才华，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时学生的创新能力得到发展。我觉得这样的教学既起到了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思维得以开阔，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学研究中，我始终思考、研究、总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，把“自主—创新”课堂教学模式作为研究和应用的重点，努力实现高教学质量、高课堂效率。
缺点:教学中没有强调与思想教育的结合。在教学过程中，只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际积极对学生进行思想教育。中国历史悠久。在音乐史的认识上，注重介绍中国古代音乐文化的优秀成果，却忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。
四、考试:
为了在音乐考试中不被定型和僵化，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，我采用了这学期的音乐考试:让学生在这学期所学的各种类型的歌曲中选择一首来演唱。
动词 （verb的缩写）其他人
我经常利用闲暇时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；在吉林教学社区网站上与世界各地的音乐老师交流。但是，我所做的就是听课太少，让我失去了很多直接学习的机会。
总之，就这学期而言，我自觉做事认真，但想太多，缺乏勇气。也有不善于利用各方面力量开展活动的。另外，还有一个更重要的问题，就是要在沟通中多学习，灵活处理事情。这些能力都需要提高。针对这些不足，我会认真反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用实际行动，一步一个脚印做好工作，做好本职工作，下学期勤于学习新信息，树立新观念，上一层楼投入工作。
音乐教师工作总结4时光荏苒，又到了学期的尾声，忙碌而充实的教育教学工作也接近尾声。我认真回顾我这半学期的教育教学工作。这里我从几个方面总结一下我这学期的工作:
第一，思想方面
思想上积极向上，拥护党的方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做笔记。我积极响应学校的活动和领导布置的任务，遵守学校的规章制度。
第二，教学方面
在教育教学中，我利用学科的独特优势，教育学生的思想，尊重学生的人格，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，本学年，我担任了九年级的音乐教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况准备教案。在教育教学中，我在课堂上搭建了一个“小舞台”，让学生发挥自己的才能，让他们有充分的表达欲望。注重学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对九年级学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
第三，课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。我对学生的课堂常规做了相应的规定。学生们通常喜欢在音乐教室里随意闲坐。我观察了几节课，专门做了一个音乐教室的座位表贴在音乐教室的柱子上，要求学生按照新的座位表坐。如果有人缺课，我一眼就能看出来，还表扬了上课表现特别好的同学，并做了相应的最佳表现者与期末成绩评定挂钩，效果不错。来音乐教室的学生不再凌乱。
四、考试:
为了让音乐考试不至于千篇一律，僵化，让学生更自然地表达音乐。并且让我对每个学生有一个基本的了解。我采用了这学期的音乐考试:让学生选择一首歌来表达自己。选取班上四名优秀学生一起评分，最后取平均分作为学生的最终评价结果。
(1)评分标准:
1，音准和节奏(50分)
2.表现力——歌曲的舞台形象、表达、情感处理。(30分)
3、普通话发音(20分)
4、歌曲的完整性(10分)
(2)三个基本要求:
1.歌曲要求是课本或课后的健康歌曲(流行歌曲也可以)。国歌和儿歌不能唱。
2.要求背诵歌曲的一句歌词，并选择一句歌词。
3.在讲台上用麦克风唱歌。
(3)成绩等级:
90分以上为优秀。
80-90分就不错了。
70-80分属于中等。
60-70分就算及格。
低于60分就是不及格。
动词 （verb的缩写）课外工作
我经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加省高级舞蹈编导培训班，积极参加县市音乐教研活动；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国的中小学老师交流。听过很多优秀老师的课，深有感触，积累了很多宝贵的经验，对我的教学帮助很大。
六、努力的目标
今年有幸参加了省高级舞蹈编导培训班。在培训班上，我不仅学到了舞蹈编导的专业知识，还学到了相关的理论知识，这对我的教育教学水平的提高是不可忽视的。但由于这几年忙于教学，忽略了专业，花在专业技能训练上的时间更少。经过这次培训，我有了一些收获和感悟。以后我会努力把专业练好，以后我会继续成长。
1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。
2.在教学上要踏实，用各种方法培养学生的能力和思想进步，多争取公开课，多参加竞赛，多参加教研活动，以此来锤炼自己。
七。不足
1，教学不够完善，学生常规课堂教学不够严密，尤其是如何让初三学生对音乐教材内容感兴趣，还有待提高和加强。
2.我自己的教学不够严谨。
总之，这学期我可以全心全意的做好自己的工作，认真，勤奋，踏实的做好自己的工作。做好自己教研组的教研活动，积极配合学校布置的任务。在未来，我会尽力做到最好。