校园大型活动策划书
校园大型活动策划书1垃圾是放错地方的资源。然而，垃圾的回收和利用受到垃圾分类问题的限制。当今社会，垃圾回收不是技术问题，而是人们没有很强的垃圾分类回收意识。
一.活动的主题
垃圾分类，保护地球。
二、活动的目的
通过宣传垃圾分类的意义，促进学生对垃圾分类这一实际问题的关注；然后宣传垃圾分类的具体方法，引导学生正确分类垃圾，保护环境；最后，通过在垃圾桶上做标记，提醒同学们时刻注意垃圾回收的问题。这项活动通过提高学生的关注和实践垃圾分类来促进学生的环保意识，并积极参与其中以保护地球。
三。活动的组织者和组织者
主办:* *共青团大学委员会。
XX大学青年志愿者协会。
赞助商:XXx。
四、活动时间
20XX年x月x日至20XX年x月x日。
动词 （verb的缩写）活动地点
全校范围内，侧重于...靠近生活区。
不及物动词活动
1.校园里的垃圾桶可以分为可回收和不可回收。垃圾桶两侧张贴着日常垃圾的分类，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，引导学生对垃圾进行分类，为环保做出自己的微薄贡献。
2.在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让各宿舍成员自觉分类摆放垃圾，可回收的单独放在一边等待XX同学收集。不可回收的要及时送到垃圾中转站。
3.据调查，食堂门口是散发传单的集中场所，传单经常被乱扔。因此，建议学生阅读后将传单放入可回收箱中。同时在食堂门口设置传单回收箱，方便学生将传单放入其中，定时回收(注:XX4、XX2)。
七。活动流程
(1)项目活动的安排
以每组为单位，分别粘贴贴纸和传单。准备工作:(1)准备垃圾分类及垃圾分类做法宣传单20份；(2)准备100张贴纸，内容分为可回收和不可回收。
(2)具体安排
X年26日之前有4张海报和一块展板(垃圾分类的部分照片)做前期宣传。
X月28日前，在校园垃圾桶上贴上“可回收”和“不可回收”内容的不干胶，放好传单回收盒。
X月8日前在食堂、宿舍园区张贴20张宣传单，并注意以海报形式进行适当宣传。
12年6月至16年6月，破损脱落的贴纸重新粘贴。
八。活动的实用性
目前学校路边的垃圾桶有两种:可回收的和不可回收的。但是很多同学并不自觉的将垃圾分类，随手乱扔，有的甚至不知道什么是可回收的，导致养成了随手扔进垃圾桶的习惯。为了提高学生的垃圾分类意识，关注环境问题，我们应该从个人做起，积极参与环保行动。用自己的力量保护环境，事半功倍。为鼓励师生形成良好习惯，建设和谐美好的校园环境，特开展此次垃圾分类活动。
九。预算
不干胶传单200x0.5=100 (100张可回收，100张不可回收)。
传单20x0.5=10(贴在宿舍园区)。
传单回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
总计:360元。
X.有关注意事项
1.保证整个活动的组织、纪律和秩序。
2.活动中注意公德，切实维护学生会和当代大学生的良好形象。
3.提前了解活动当天的天气情况等突发事件，为活动制定一套应急处理方案，灵活应对突发事件，保证活动顺利进行。
4.移动组:青联宣传部:
时间和任务:负责及时通知各部门活动、任务和进度，灵活调动人员，接待客人。各组完成自己的任务或者各组的闲散人员立即参与到未完成的工作中。
校园大型活动策划书2。指导思想
打造“书香校园”，引导学生广泛阅读，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。
第二，目标
真正让小学生“多读书，读好书”，提高语文素养。努力形成“书香课堂”、“书香品位”和书香校园。
第三，具体内容
1，阅读指导:主要是教小学生阅读方法。引导小学生合理使用工具书，学会收集和处理信息，制作简单的读书笔记或卡片，学会网上查找资料；指导学生边阅读边思考，提高理解力、评价力和想象力。指导学生写读书笔记和读后感；填空读书笔记写在一、二年级，抽象读书笔记写在三、四年级。五年级采用好词好句带感情的形式。
2.阅读推荐:小学生年龄小，经验不足，在选择阅读材料时往往具有盲目性和随意性。所以要上好阅读推荐课。可以通过讲解主要内容、背诵精彩片段、讲故事等形式向学生推荐阅读材料。我们也可以在同学和小组之间互相介绍自己喜欢的书。
3.倡导师生共同阅读，实现师生共同进步。
书籍记录了人类的成长历程，将文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思维，还是神秘莫测的科学知识；无论是精妙绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说...都是以书籍的形式流传至今，是人类历史的见证，是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引导师生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好阅读习惯，实现“读书使人明智、懂事、聪明、高尚、文明”的目标。
4.初步准备
鼓励全校学生多读好书，做好读书摘抄。
利用美术课指导学生制作书签。
5.活动现场的形式
时间:中午
地点:图书馆
1.一年级和二年级的学生写填空阅读卡，三年级和四年级的学生写摘抄阅读卡。五年级的学生以摘抄的单词和好的句子和感受相结合的形式读卡片，用自己的读卡片换一个书签。
2.好书推荐:请与图书馆合作，安排好书推荐专栏。
校园大型活动策划书3一、指导思想:
为营造浓厚的校园文化氛围，彰显学校“书香校园”特色，提高学生综合素质，养成良好的阅读和学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校可持续发展，特制定本规划。
二、活动目标:
1.在校园内营造“读书声大，书香满堂”的良好氛围，让读书真正成为学生的自觉行动和生活需求。
2.积极倡导“我与好书同行”的理念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，提高读写能力，巩固文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展阅读活动，引导教师、家长和学生共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读学校、阅读课堂和阅读家庭的建设。
三。活动和措施:
1.建立一个组织。
建立以校长为主体的读书组织；班级要有读书组织委员会，由班主任和语文老师负主要责任，挑选威信高、责任心强、组织能力强的学生担任读书组织委员会成员。
学校领导:
组长:李利霞
副组长:崔子芳
成员:班主任和语文老师
4.营造书香氛围。
(1)，加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目位置张贴或书写海报、警示语、标语，打造“书香校园”。
(2)班级要加强“书画课”环境建设，要有符合班级特点的书角。利用黑板报和学习园地安排一些读书名言，也可以自创，在课堂上营造书香氛围，给学生创造一个轻松愉快的阅读环境。
3.实施活动。
(1)班书角建设。语文老师和各班班主任(主要是语文老师)要相互配合，建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题丰富书柜，建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。固定阅读时间，一般为:早读、午读、班会和阅读课间周、周末阅读，提倡和鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。
(3)学校班级开展丰富多彩的读书交流会、好书推荐、读后感作文等活动。
每个学生都应该准备一本阅读笔记本。
做好读书笔记(内容可以是摘抄的美言、内容总结、阅读鉴赏、阅读收获、名言警句、歇后语等。)
b、①举办“班级读书会”。学校要组织各班每月召开一次“班级读书会”，组织学生展示和汇报近期的阅读收获。以“名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小段子向同学介绍我读过的新书、好书，交流我的读书活动经验，在班里形成良好的读书氛围。
(2)优秀文学作品阅读和每周积累。每学期完成两本名著的阅读。
③建立“校园阅读月”。20xx . 11.18-20xx . 12.31、各班学生要根据每周阅读主题，做好阅读稿件和“好书推荐卡”。
在这个读书月里，各年级都举办了“好书推荐”读书演讲比赛。
⑤举办“享受阅读，沐浴书香”的读书大赛。
⑥学校广播站开设了“书香校园”专栏，每天阅读一些短文名篇和学生的读书心得，介绍名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书籍的熏陶。
4.实施评估。
(1)学校要开展“书香班”评比活动，给予适当奖励。
(2)开展“读书之星”推荐表彰活动。原则上每个班推荐一人，升旗仪式上通报表彰，邀请一名学生介绍其事迹。要求学生做“读书笔记”，并作为评选“每学期四好少年”的依据之一。
⑶每学期开展一次读书笔记的展示和评价。
(4)各班鼓励学生到图书馆借书，开展借书评比活动。
(5)学校将各班“书香校园”建设纳入班主任考核项目。同时，我们将不定期地开展一系列的交流和评比活动。
四、时间安排:
“书香校园”的创建分为三个阶段。
第一阶段:20xx 165438+10月中旬，上线准备阶段。
主要任务是:制定公告计划、方案，向全校师生发出倡议，做好宣传动员工作。
第二阶段:20xx 165438+10月下旬-20xx 65438+2月，这是关键的实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。举办各种阅读比赛。
(“我爱读书”“好书推荐”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展览活动、“读书手抄报”和“好书推荐卡”展览活动)
第三阶段:20xx 65438+2月底，是总结和评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法，在全校范围内交流推广好的经验。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展和促进学校特色形成的重要举措，切实加强读书活动的组织实施。
4.规范管理。学校把这项活动纳入日常工作，分级管理，明确责任。
3.确保执行。各班要本着“内容充实、形式多样、不断创新、不懈努力”的原则，在全体班级、学生、教师的共同参与下，在班主任的广泛动员下，辐射家长，读书活动才会有成效。
校园大型活动策划书4一、指导思想
学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要来源来自书本。在“书香校园”活动中，让学生充分了解社会主义核心价值观，从而树立国家荣誉感、集体责任感和个人使命感。在丰富多彩的“书香校园”活动中，学习知识，开阔视野，增长见识，提高素质。通过“书香校园”的建设，不仅提高了师生的综合素质，也积极有效地促进了学校教育教学质量的提高，使米山二中的教育教学环境更加优良！
二、活动的目的
1.在“书香校园”活动中，要落实《语文课程标准》各章节的阅读目标，引导学生与经典书籍交朋友，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展知识面，提高素养，进一步营造浓厚的阅读氛围，推进书香校园建设。
2.阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的理念，拓宽教师的文化素养，树立高尚的师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习和生活的快乐。
3.通过“书香校园”活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
第三，活动范围
米山二中全体师生
四、活动日程
1.规划阶段(每年9月)
每年秋季学期开学时，学校制定新学年“书香校园”活动实施方案，内容包括“书香校园”建设措施、定期读书活动安排、读书月活动安排、经典读书活动安排、读书报告安排等。
2.活动实施阶段(每年9月至次年7月)
学校按照既定的活动计划，有计划、有成效地开展活动，促进优雅校园氛围的营造和学生阅读能力的提高。读书活动有主题，有记录过程，有保证时间，有措施推进，有特色呈现，有报告亮点，有阶段性总结。
学校和老师要给学生固定阅读时间，一般为:早读、午读、自习读、周末读、假期读。倡导和鼓励学生每天在家自觉学习不少于半小时，每周在校集体读(学)经典不少于1小时。
3.特别阅读活动月
①校本主题阅读月(每年10—11月)。学校确定阅读主题，老师负责在不同时期向学生推荐有意义、适合的书籍。学校将开展丰富多彩的阅读活动，如演讲比赛、阅读理解、阅读小报、阅读比赛、做读书笔记等。，将采取班级竞赛和校级竞赛相结合的方式进行，学校将在月末或学期中组织全校性的阅读成绩展示。
②经典阅读月(每年3-4月)。学校开展丰富多彩的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展览、课本剧、德育故事表演等活动，为学生创造展示的平台；班级召开以“经典诵读”为主题的班会，评选出“诵读之星”“古诗词之星”；学校每学期组织“经典阅读大赛”，评选“优秀阅读课”。
动词 （verb的缩写）活动的组织
书香校园领导小组:
组长:刘小丹；
副组长:鲁明星、朱丽君、王艳、高涵；
成员:姜、、、郭、侯元平、、赵、、、宋华、余秀峰、刘立秋、孙明革、李志红、王立军、Kevin Z、聂文辉、赵金秋及全体班主任。
不及物动词活动
1，“书香校园”的环境建设
读书需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先应该营造浓郁的校园阅读文化氛围:
(1)在校园内悬挂横幅、张贴宣传标语、海报、名言警句等。在操场、走廊、宣传橱窗等。，营造浓郁的阅读氛围，让学生沉浸其中，受其影响。
②设计班级“书香园”。班级定期发布“好书推荐”、“名人语录”、“好书人人读”、“读书感悟”、“读心语”等文章，同学们介绍自己的新书、好书，交流读书活动经验，在班级形成良好的读书氛围。
③布置课间书角。各班级要建设美观实用的班级图书角，并以学生捐赠、图书馆定期借阅等多种形式丰富图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜。
③开放学校图书馆。有专人负责图书馆，鼓励学生借书，保证所有师生都有书读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工作，通过不断丰富书目，全方位开放图书馆，实现图书馆效益最大化。
④在教师办公室设立阅读角，展示教育教学理论书籍、名著、期刊和报纸。
⑤建立家校阅读机制。充分利用家校平台，合理利用网络空间等资源，开展亲子阅读和全民阅读活动。
⑥充分发挥学校广播站和电子屏幕的作用。
2、具体实施过程
学校活动的两个主体是学生和教师。也是建设“书香校园”活动的最终受益者。教与学相辅相成。
(1)学习
教师学习:法则——让学生学习，教师首先要学习。不仅要学，还要学透。这样才能有的放矢，游刃有余。
学生学习:要学习，首先要会阅读。我可以选书，可以看书。你必须掌握正确的阅读方法。
在语文阅读课中，教师要注重阅读方法的指导，尤其是让学生掌握探究性阅读的方法。教授教学生如何做读书笔记，从简单到深刻，从粗到细，从概括到具体科学合理的方法。
2.阅读
根据语文课程标准中的阅读目标，各学段的年级选择合适的读者进行阅读；可以以班级为单位阅读一本书，方便大家交流阅读经验和感受。阅读时间的安排比较灵活，时间固定，如早读、午读、课间阅读等。，或者可以利用分散的时间，自习课，课间休息，家庭阅读等。
为了保证有书看，我们可以买，可以借，可以换。
建议教师读好四种书:读经典增加文化底蕴；阅读教学专著，加强教学实践；读教育学，了解学生心理；阅读报纸和杂志，了解世界大事。在阅读中，教师激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的好习惯。
(3)做
规划:每学期班主任和语文老师要指导学生制定明确的阅读计划；
每个班级都计划创建一个“学者班”。
设计班级图书园。设计“书香校园”的黑板报
记笔记:要求学生做好读书笔记，可以从优美的词句、名言、警句、歇后语等中摘抄。，或者他们也可以适当的写下自己的阅读心得。
学校图书馆每学期都买一批教育书籍充实阅览室。所有老师每学期至少阅读两本书，完成读书笔记，写出读书心得。
创建一个“书香校园”网站
做一个“书香校园”电台
(4)说话
课前说:利用语文课，课前3-5分钟“背名著，讲故事”。(介绍内容，讲故事，讲经验等。)，中文老师可以根据本科内容灵活安排和推广这一活动。
(5)展览
开展主题班会活动:各班利用班会课开展“书香校园”阅读主题活动
学生读书笔记展评活动:每个学生都有一个具体的读书笔记。语文老师要对学生的阅读负责。
参考书目的选择。在阅读课中，教师应教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写作。
读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末学生会看笔。
记录展览和评估活动。学校定期组织学生开展相关阅读实践活动。如:“我的读书名言”
征集活动，“阅读的乐趣”小报展览活动等。月末或学期中，学校组织全校阅读成果展示。
(6)表演
学校开展丰富多彩的活动。通过表演课本剧、德育故事等活动，为学生创造展示的平台；用自己的感受去解读文学作品。
(7)评估
学校每学期要开展“读书星”、“书香班”评比活动，将“书香班”建设纳入年终考核，给予适当的物质和精神奖励。
对“书香门第”的评价:家庭是学生课外阅读的重要支撑。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是读闲书。家长也要以身作则，不沉迷麻将等活动，主动带领孩子一起阅读课外书，并向孩子讲解，培养孩子阅读课外书的兴趣。
a要求学生邀请家长读一整本书，谈谈自己的感受。
b建议家长和孩子以文章的形式完成一篇亲子阅读。内容既可以包括父母的感受，也可以包括孩子的感受和经历。
(8)竞争
学校定期组织学生开展与阅读实践活动相关的竞赛。如:中国诗词散文阅读大赛，“阅读改变了我”征文大赛，“享受阅读的乐趣，品味经典茶香”演讲大赛等。
七。活动要求
1，加强领导。
各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的重要举措，切实加强读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把这项活动纳入日常工作，分级管理，明确责任。每堂课都要有创作计划、相关制度、活动记录、成果报告等。，并做好档案管理。
3.确保执行。
各班要本着“内容充实、形式多样、不断创新、不懈努力”的原则，全学年组、全班级、全学生、全教师的全员参与，班主任广泛动员、辐射家长，争取读书活动取得实效。
校园大型活动策划书5一、指导思想
围绕“两个战略转变”的总体目标，坚持“八个方向、八个要”的工作方针，落实“四年”活动要求，以提高文化素质为宗旨，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织引导全体师生在读书中开阔视野，努力把学校打造成“校中有书香、教师有书香、学生有书香”的书香校园。
二、活动主题
“书香校园”
三、活动的对象
全体学生、教职员工
四、活动时间
XX年3月至5月
动词 （verb的缩写）组织者
图书馆团委
第六，活动的内容策划
(一)阅读经典，增加文化底蕴。
1.“阅读收获”——大学生阅读活动月
书籍是人类进步的阶梯，是前人智慧的结晶。读书可以积累才能，增长才干。我们专门为全体大学生举办一次读书活动，把4月定为读书月，要求每个学生至少读1本好书，增加文化底蕴。
2.“博学”——举办读书征文比赛。
以“阅读经典，建设书香校园”为主题，表达你的阅读体验和感受，写下你对书籍的认知。
具体要求:征文题目自拟，体裁不限。要求主题明确，结构严谨，字数在3000字以内。所有作品以Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题(居中，宋体3号)，标题与正文之间空行，正文(宋体4号)。提交的作品必须是原创的。读者要注明姓名、学院、班级、联系方式。征文需以纸质形式和电子形式提交，参赛作品以学院为单位提交。纸质版将被送到图书馆一楼的还书处，电子版将被送到xxxx.com。(电子档不用发到指定邮箱，会以辅导员为单位提交。)投稿截止时间为4月16。授予一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书和奖金。(注:班级要求是各班负责此事的人在下周一9: 00前在各宿舍至少交两份，14，积极分子在各宿舍不占两份。)
3.“书画摄影大赛”——学生的风采，绘画青春的活力，书籍拍照的校园。
⑴书法作品:4月16日在图书馆一楼* * *享受厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆提供。欢迎同学们积极参与活动。老师和学生也可以把自己的作品带到图书馆一楼。
具体要求:体裁不限。草书、篆书要配翻译。硬笔书法作品，尺寸不超过A4纸；毛笔书法，大小不超过四尺。
⑵绘画:形式不限，各种形式都可以，油画、水彩画、素描、漫画等。最小刻度不小于16，最大刻度不大于8英尺。
⑶摄影作品:应反映校园风貌或学习、生活等。图片为jpg格式，分辨率不低于72DPI，长宽不低于1024像素。
按学院提交参赛作品，注明姓名、学院、班级、联系方式，送至图书馆一楼还书处。截止日期是4月16。授予一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书和奖金。一些杰出的作品将在图书馆展出。(注:班级要求有本专业的同学按要求上交，各班负责此事的人在下周一9: 00前交到辅导员办公室，14。)
4.“好书人人读”——读者推荐新书。
引导读者读经典，赏美文，陶冶情操，激发读者阅读热情。投稿时请注明姓名、学院、班级、联系方式，电子版发至图书馆一楼还书处。截止日期是4月27日。(注:班里要求24号之前专业负责此事的人至少要交1份给各宿舍辅导员。)