小学音乐教学工作计划(5篇)
小学音乐教学工作计划1
一、学习情境分析:
这个学期，我是二年级的音乐老师。毕竟在一起一个学期了，对学生的基本情况了解的比较透彻。二年级的学生平时上课纪律很好，各方面都很认真。整体音乐基础还可以，学生接受能力不错，对音乐充满浓厚兴趣。大部分同学唱歌姿势习惯良好，表情丰富，能根据歌曲的意境进行表达。有的班还可以看简单的乐谱，参加表演。但是读谱知识薄弱，咬字吐字不够清晰。尤其是男生争强好胜，爱表现自己，往往会出现唱歌的现象，导致对声音的美感缺乏正确的理解，缺乏气息的支撑。
二，教材分析
小学二年级音乐教材以新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系确认了义务教育音乐课程标准。突出了“以学为本”的教学理念。根据学生的心理特点，教材的内容和色彩要有趣，以鼓励和启发学生学习。降低了学习音乐知识的难度。发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
三，教学目的和难点
1，突出音乐学科特色，在音乐教育中渗透“五爱”教育和活泼乐观、集体主义精神的培养，使学生成为“四有”社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具备初步感受和表达音乐的能力。
四，教学的具体措施和要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1，创设情境，激发兴趣引入
黑格尔说:“音乐是情感的艺术。”只有让学生处在生动活泼的音乐氛围中，才能受到好音乐的熏陶，达到最佳的教学效果。“在教学过程中，教师要根据教学需要，创设适宜的教学情境，引导不同层次的学生通过想、说等多种渠道积极参与教学过程，把学生带入情境中。大三学生好奇心强，容易分心。利用视听媒体创设情境，直观形象，容易吸引学生的注意力。
2.利用教具培养兴趣。
乌申斯基说:“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意愿。“如何在教学中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，这是一门技巧。比如用优美的画面、优美的歌曲去看、听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师总是抓住学生的注意力，善于探索和分析学生的心理，了解学生的心态，从而不断激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”音乐，感受音乐。
(二)选择教学方法，快乐学习，提高音乐教学的有效性。
1.创造一个展示自己的舞台。
心理学和教育学的研究表明，“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的双手去尝试。所以在教学过程中给学生搭建一个展示自己的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习
不管是什么样的游戏，对学生来说都是很有吸引力的。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。
3.以“赛”激发兴趣，促进学习
攻击性是学生的主要人格特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生最容易养成良好的学习习惯。让孩子在课堂上“表演唱歌”，就是利用这一点来达到教学目的。
(三)教学渗透，拓展思维，培养学生的创新能力
1，开放式音乐教学
音乐是时间表达的艺术，其创作自由度是众多艺术门类中最高的。这就决定了音乐教学的过程不是封闭的、孤立的。它应该是学生对音乐的认识和实践的过程，是教师主导作用的过程，是学生主体能力的生成和发展的过程，是一个动态的、变化的、发展的过程，是极其开放的。开放式的音乐教学过程应该为学生拓展音乐学习空间，创造广阔的自主创新的音乐学习环境。
2.开放式音乐教学方法
开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容，设计和采用不同的教学方法，而不是机械地采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊说:“音乐教育首先应该通过音乐和身体的律动来唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。“这个理论说明音乐具有动态特征，应该加强音乐运动与身体运动的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持培养学生的兴趣，选择一些有趣、好玩的教学方法，让学生多听多唱，让他们在音乐的环境中学习、理解、感知和表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生从教育教学的“被动角色”跃升为“主动角色”，成为学习活动的主体。
小学音乐教学工作计划2
本学期四年级音乐教案包括以下几个方面:一、指导思想；二是学习情境分析；三是教材分析；第四，学期的教学目标；第五，教材的重点和难点；第六，教学措施；第七，教学内容和进度。
一、指导思想
贯彻音乐课程标准的精神和要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生终身热爱、学习和享受音乐奠定基础。
二、学习情境的分析
四年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受、探索和创造能力增强。然而，他们在音乐欣赏课上仍然缺乏耐心。学生最喜欢节奏和音乐活动，在这两方面表现都很好。一些学习乐谱知识的同学还是不太感兴趣。今年四年级的学生，* * *有七个班包括两个民族班。七个班的学生情况也差不多。每个班大概有20%-25%的同学不会唱五音，模仿能力差。主要是性格内向，不敢表达。因此，今后要加强对这些学生的培养，鼓励他们以生动艺术的方式参与音乐活动，激发、培养和发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可以鼓励他们用课堂乐器参与歌曲的伴奏，培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析
这本教材分为八个单元，分别是第一单元“树林中的鸟”；第二单元《江南绿水》；第三单元《五十六朵花》；第四单元“学京剧”；第五单元“收集世界各地的风”；第六单元《中国功夫》；第七单元《小音乐剧》；第八单元《花的旋律》。每个单元包括感受音乐、表达音乐、创作音乐和学习了解音乐文化的广阔世界，这些都是有机联系的。本学期的教学内容包括歌唱、欣赏、歌曲表演、群舞、活动等。
四、学期教学目标
(1)知识目标:
1.知道延音线，学会四三拍的指挥手势，用在歌曲中。
2.了解乐器唢呐、竹笛和京剧的主要伴奏乐器，知道它们的音色。
3.了解不同国家的风俗习惯。
4.能够创作简单的动作随歌起舞。
5.通过学歌和欣赏，了解歌曲或音乐中所包含的小知识。
(2)能力目标:
1.学生通过学习歌曲，运用正确的口型、姿势和呼吸方法，以及自然圆润的嗓音、清晰的咬字和吐字，学会带着感情歌唱。
2.通过学习这本教材，培养学生创造简单舞蹈动作的能力。
3.通过音乐活动，激发学生的兴趣，培养学生的合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。
(3)情感目标:
通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，从而启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
(4)质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单音乐技巧，掌握理解简单乐谱的能力，创作自己的打击乐，完整的演唱歌曲，创作简单的舞蹈动作。
动词 （verb的缩写）教材的重点和难点
教学重点:
(一)不断提高学生的歌唱能力和表演能力。
(二)进一步引导学生参与各种音乐实践活动，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造力，合作能力。
教学难点:
(一)引导学生带着表情演唱歌曲，应适度而不夸张。
(二)引导学生发挥音乐想象力，注意鼓励学生独立感受和理解。
(三)通过学生自身的体验，培养学生的舞蹈创造能力。
第六，教学措施
(1)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式供学生在音乐学校和学习中使用，保证学生音乐学习的可持续发展。
(2)课前充分准备。
(3)因材施教，在课堂上给学生更多自我表现的机会。
(D)根据学校条件和设备，充分利用现有教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
(5)在完成教材任务的同时，为培养学生兴趣，提高活动能力，配合学校社团的中心工作，丰富校园生活，精心组织舞蹈队开展活动。
七。教学内容和进度
第一周:1，复习上学期学过的内容。2.《采菱》这首歌。
第二周:1。听采茶舞。2、歌曲《柳树姑娘》，附四分音符和听音活动。
第三周:1。《柳姑娘》这首歌是两部合唱。2.听听“洪湖水海浪”。
第四周:1。听听《余》吧。2.用四种形式听国歌。
第五周:国庆假期。
第六周:1。唱国歌，听歌唱祖国。2.《幸福的梦》这首歌。
第7周:1，《幸福的梦》这首歌。2.听月光和小夜曲。
第8周:1。听听《梦》。2、歌曲《哦！十分钟，2/4拍号。
第9周:1，3/4拍号的歌曲《我们唱吧》，为画面匹配节奏。2.听《乒乓球变奏曲》。
第10周:1。听陀螺和旋转木马。2、《只要妈妈笑》这首歌。
第11周:1，《只要妈妈笑》这首歌。2.听并唱“摇篮曲”(舒伯特)，谈论4/4拍号。
第12周:1。听两首摇篮曲。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名，音变标。
第13周:1，歌曲《少先队进行曲》，有八分音符。2.歌曲《少先队进行曲》。
第14周:1。听牧羊女和小颖的歌。2、听《回声》，音乐知识:实力印记。
第15周:1，《友谊的回声》这首歌。2.《友谊之歌》这首歌。
第16周:1，《幽谷》这首歌。2.听《羊肠小道》。
第17周:1。创作小品《游谷》。2.《秋千》这首歌。
第18周:1。听山童和真善美的小世界。2.《孩子的世界》这首歌。
第19周:音乐会音乐回顾
第20周:音乐期末考试
小学音乐教学工作计划3
一、指导思想
音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密接触，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生生活经验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学应面向全体学生，关注个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学习情境的分析
这个学期，我是一年级到五年级17个班的音乐老师。总体来说，学生在音准、对歌曲的接受度、音乐表现力方面相对较好。大多数学生对音乐学习非常热情，课堂纪律良好。许多学生举手发言。这学期我教过的17个班的学生音乐水平都有了明显的提高。我全面提高了学生在视唱练耳、音乐知识等方面的素质。，力求使学生在课内逐步全面发展，但仍有部分学生音乐基础知识较差。总的来说，在以后的教学过程中，我也会注重音乐基础知识的训练，进一步巩固和提高教学，为学生打下坚实的基础。
三，教学目标
(一)感受和欣赏
1，音乐表现的要素
(1)我对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，可以用自己的声音或乐器模仿。能哼唱熟悉的歌曲或音乐，或以姿势反应。
(2)能区分不同类型的女声和男声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能识别它们的音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步分辨出节拍的不同，能听出旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
2.音乐情绪和情感
(1)听不同心情的音乐，用语言进行简单的描述。
(2)体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐流派和形式
(1)听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁、类别的歌曲，并能随歌哼唱或默唱。
(2)听不同流派和类别的器乐，并能通过节奏或打击乐对音乐做出反应。
(3)能区分合唱与合唱、合唱与合奏。
(4)能初步分辨小型音乐体裁和曲式，能听音乐主题和命名歌曲，每学年2-4首。
小学音乐教学工作计划4
一、学生基本情况分析
低年级学生年龄相对较小，活泼开朗，对未知充满好奇，求知欲较强，对音乐知识有初步的认识和理解，模仿能力较强，想象力丰富，但创造力和对音高的把握有待提高和加强。
二、教学目的和要求
a)以审美为中心，用音乐的美感感染学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。
b)以音乐文化为主线，拓宽简单音乐满足音乐文化素质教育的需求，将音乐置于文化背景中。
c)加强实践和创造。在音乐课的实践中，还应鼓励学生积极参与探索和创造，从而培养学生的形象思维和创造性思维能力。
d)加强音乐学科不同教学领域的综合渗透和相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术的联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
e)把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材分析(梳理知识点)
a)培养学生对声音的感知，能够分辨声音的高低和长短。
b)能感受和描述音乐中力度和速度的变化。
c)你可以用线和点来表达你听到的音乐。
d)了解打击乐器(三角铁、双环鼓、木鱼等)的基本演奏方法和音响效果。),
可以选择用乐器来伴奏歌曲。
e)感受和欣赏不同民族和国家的音乐风格。
f)在演唱中，可以根据节奏和曲调，用自然的嗓音和表情独立演唱。
第四，教学中的“难点”
1，一年级学生因为年龄小，对音高的理解和掌握有一定的困难。巩固他们内心对音高的感受是教学中的一大难点。
2.掌握不同乐器的音色和音效。
第五，教育改革的主要方向
以审美为核心，通过听音乐、表达音乐、创作音乐，让学生充分体验音乐声音中蕴含的美和丰富的情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、艺术、生活打下良好的基础。
不及物动词提高教学质量的措施:
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
6.多看多听听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。
小学音乐教学工作计划
小学音乐教育是对学生实施素质教育的重要手段，是学校整体教育不可缺少的一部分。对孩子未来的成长影响深远。为此，我们音乐教研组的所有老师都会互相切磋业务，不断提高自身素质和教学水平。现制定本学期活动计划如下:
教学和研究的基本目标
通过教学研究，促使所有教师在音乐教学领域进行探索和创新，使我们现有的教学模式更加完善:启迪智慧，陶冶情操，培养健康的审美情趣，让每个学生身心健康发展。
基本教学目标
这学期，我每周都会参与教师教材和教法的学习，通过交流学习进步，逐步掌握新的教材和教法，让我在课堂上很好的贯彻课改的新理念。另外，尤其是三到五年级的音乐教学课，除了教给学生一定的音乐技能(歌唱、欣赏、表演、器乐)外，我还要渗透一些音乐知识讲解，全面拓宽学生的知识视野。
活动的具体措施
1.这个教研组有三个成员，每周四下午有活动。
新学期伊始，一是组织教研组成员认真学习《音乐教学大纲》的目的、要求及相关内容，并将其指导思想贯穿于今后的教学中。
第二，建立规范的听课听课制度。
为提高教师专业素质，提高课堂教学质量，促进教研活动的深入开展，本学期每位教师应不少于10节课，新教师应不少于15节课。其他课程要虚心向有经验的老师学习，每次都要做详细记录，对老师的课评价要中肯。本学期我们组将积极参加全省教学设计大赛，各位老师以此为契机，献计献策，努力提高备课和上课水平，争取优异成绩。
第三，不断加强业务学习，吃透教材，优化课堂教学结构。
1.教师要注意引导低年级学生读谱，根据大纲要求和学生实际水平，制定各年级音乐教学水平的具体方案。
2.我们要善于在课堂上发挥电化教学手段的作用，丰富教学内容。教师可以在线浏览下载课件，建立自己的数据库，备课时随时调用服务教学。上学期，我们小组建立了自己的音乐网页，这学期我们将继续丰富其内容。我们组的老师都用电脑备课。在掌握的基础上，本学期要求备课质量要有学科特色，勇于创新，精益求精。这对我们提出了更高的要求。大家信心满满，热情高涨，利用业余时间学习了大量的计算机课件制作技术，为现代化教学打下了坚实的基础。
4.要吃透教材，认真备课，充分利用“学区”这个大家庭的力量，不定期地集体备课、交流、学习。每个人每周至少要集体备课一次，尤其是每学期的教研课。大家要争创一堂优秀的课，研究教材，讨论重点、难点、教法、学法等。在一起教学，从而提高。
5.本学期业务学习内容仍以中小学音乐教育、儿童音乐和音乐教学法研究为主，采取集体学习和自学的形式。并且教研组每周要学习一篇关于素质教育或课堂教学的文章，做好提炼和总结。同时，组织本组教师积极撰写教学论文，逐步提高教学理论水平。积极向各级报刊投稿。另外，音乐基本功的训练还是要持之以恒。
第四，加强专项活动小组的教学。
每周安排专门的集体活动。我们教研组三位老师负责舞蹈、器乐、合唱三个组。课前认真备课，课上耐心讲解，做好活动记录。积极带领团队参加各级比赛，大家齐心协力，出谋划策，准备在各项活动中取得好成绩。
动词 （verb的缩写）活动安排
每周内容
1音乐老师制定学科计划，小组长制定音乐小组活动计划。
2.召开学校教学工作会议和相关学科教学工作专题会议。
3.组织“师徒”工作的“小套路训练”，开始舞蹈和手风琴特色课堂训练。
4.在学校举办一次“完整课”，有效地与课堂讨论相结合，对教师进行基本功训练。
参加区教研中心教师继续教育活动学习京剧。
6“如何教好一堂音乐鉴赏课”小组讨论、组织并参与区里的京剧培训，加强舞蹈队竞赛节的排练，参与学校教师的基础培训。
7.“如何教好音乐欣赏课”教学讨论活动，并组织参加区里的京剧培训。
8何建老师的教研课
9《于小燕老师的教研课》
10“如何教好一堂音乐欣赏课”教学讨论活动，加强舞蹈队和手风琴队的排练。
11师徒小组活动中“课堂的有效组织”
12“一节完整课”研讨会，那仁老师参加区里的京剧培训。
13“如何教好一堂音乐欣赏课”小组讨论和“小型乐器在课堂上的使用”进行辅导活动。
14“课堂语言组织”的辅导活动
15准备参加舞蹈和手风琴艺术展演比赛。
16“一节完整课”研讨会暨“如何上好音乐欣赏课”小组研讨会
17《如何上好音乐欣赏课》
18认真写教学论文，参加论文评比活动。
19组织好期末复习，做好期末考试。
20数据整理
小学音乐教学工作计划(5篇)；
★2020年小学音乐教师5项教学工作计划
★2020年小学音乐教学五项工作计划
★小学音乐教学工作计划范文5篇
★2020年小学音乐教师五项工作计划
★ 5小学音乐教案小结。
★2020年小学音乐教师五大工作计划
★小学音乐教师5教案
★2020年小学春季学期音乐教学五项工作计划
★小学音乐教学的四个工作计划
★小学音乐教案范文五篇