幼儿园2014-2015班下半学期工作计划怎么写？
一、日常教育工作
这学期是园内大班孩子的最后一个学期，也是进入小学之前最关键的一个学期。我们将在本学期重点做好幼儿的关爱工作，继续全面提高幼儿的关爱质量，合理安排儿童节活动，让孩子在快乐中学习和发展，让孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正做到关爱孩子并重。
1，能积极倾听别人的对话，用普通话与同龄人交流，态度自然大方，说话有条理；有一定的预读能力。
(1)继续为孩子提供普通话的语言交流环境，继续为孩子提供日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先，开展有趣的听说游戏，让孩子在游戏中按照一定的规则练习口语。在活动中，老师会注重孩子听力能力的培养，要求孩子在同伴间交谈时安静地听，不要随便打断别人的谈话。其次，改进图片讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让孩子更大胆、更自由地说出自己的意见，在交流中也培养了一定的倾听能力；最后，充分利用家长的资源，让家长知道家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育。比如在家里，饭前饭后，睡前，和孩子一起听和欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在孩子欣赏的时候问一些问题，让孩子边听边思考，帮助孩子理解作品的内容。
(2)孩子即将进入小学，具备一定的读前能力是非常必要的。我们将利用书籍和绘画为孩子创造书面语言学习场景，并鼓励孩子经常将自己喜欢的书籍带到幼儿园与其他孩子分享。在孩子阅读的过程中，我们会引导孩子认识一些简单的汉字，逐步帮助孩子养成良好的阅读习惯。
2.(1)学习20以内的数字，加减，认识空间和时间。
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的、可操作的、结构合适的素材，支持幼儿的操作活动。让孩子以集体和小组活动的形式学习。在集体学习活动中，教师要直接教给孩子一些数学知识和技能，而有些数学关系是孩子独自难以发现和感知的。我们会设计一定的情景，引导孩子观察，提出问题让孩子思考，从而启发孩子利用已有的知识和经验解决问题，获取新的知识。在小组活动中，我们会关注数学角活动，如在拨弄和操作的过程中，提供足够的时间让孩子充分感知、体验和探索，鼓励孩子与同伴交流和讨论，学习他们解决问题的策略，纠正错误，和他们一起做游戏；同时，让家长利用日常生活活动和一些偶然事件的场景，如散步、外出玩耍等，引导孩子注意和关心周围环境中物体的数量和形状、物体在空间中的位置、时间的长短和更替等。，唤起和激发孩子学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，自己发现问题，提出问题，寻求答案。
为孩子创造轻松愉快的心理环境，为科学探索提供丰富的玩具和材料，让孩子在玩耍中体验科学现象。在一天的活动中开展科学游戏、角落科学活动、种植养殖活动等科学活动，如:科学游戏，提供一些材料或玩具，让孩子通过参加一定的有规律的、有趣的游戏和操作活动，获得相关的科学经验；再比如:种植养殖活动，利用一年中的自然一角，开展一些小型的种植养殖活动，引导孩子通过反复观察探索，获得关于自然的丰富经验。同时鼓励家长利用家长的资源带孩子到大自然中去，孩子可以借外出散步、参观、观光的机会，在轻松愉快的氛围中生动地学习一些科学知识。
3.喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的感受和经历。
给孩子提供一个适合近期教育内容的宽松自由的环境。鼓励孩子以集体、小组、个人活动的形式，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如引导孩子自己选择东西或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子去想象和创造；最后，利用社区资源，让家长带领孩子参加有特色的民间艺术活动，让孩子在欣赏中不断提高。
4.保持个人卫生，并注意周围环境的卫生，进一步培养孩子良好的生活卫生习惯和自理能力。
创造“自理”的条件和环境，在日常生活中渗透教育，教育孩子学会做自己的事情:整理衣物，保持仪容整洁；及时洗手洗脸；能做简单的饭后整理工作和午睡活动；有独立生活的能力，会根据日常生活环节反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的生活卫生习惯和自理能力。同时要求家长有目的地让孩子自己整理家里的东西。收拾好自己的教具、学习工具，整理好自己的书包；另外，可以让孩子做一些简单的家务，比如拖地、擦桌子、选菜等。，锻炼自己的动手能力，这样在老师和家长的共同努力下，孩子在入学前会做很多事情，自理能力也会增强，孩子进入小学后会很快适应小学的集体生活。