“跨栏跑”幼儿园大班教案
“跨栏”幼儿园大班教案1活动目标
1，学习助跑和跳跃，掌握跳跃的要领。
2.借助同龄人的经验分享，自主探索，练习，团队比赛，动作逐渐协调灵活。
3.积极参加活动，团结协作，有集体荣誉感。
4.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
5、锻炼孩子坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点和难点
活动重点:练习助跑跳跃，发展跳跃能力。
活动难点:跨越障碍时，基本可以调整起点，用力跳跃，逐渐掌握跳跃的基本动作。
要准备的活动
刘翔照片2张，红黄蓝绿t恤，运动器材跨栏，箭头，标志桶，奖品等。
活动过程
首先，开始部分
老师带领小朋友有序进入活动场地，看图说话介绍主题。
老师的问题:
(1)图中男子是谁？
(2)你知道他参加了哪些项目，取得了这么好的成绩吗？
二、基础部分
1.老师带领孩子做热身运动，做运动前的准备。
2.引导孩子自主探索学习，集体实践。
教师讲解练习要求，并巡回观摩指导。
3.教师指导幼儿学习助跑和跳跃的要领，并讲解示范。
(1)老师问:跳的时候需要注意什么？你是如何跨栏的？请个别孩子演示，并告诉你他们自己的经历。
教师指导幼儿总结动作要领(自然跑，靠近跨栏，一只脚踩地，另一只脚大步向前，带动身体重心向前，后脚大步向前，然后向前跑)。
(2)教师总结幼儿示范的结果。
4.分组练习和探索。
(1)孩子练习，老师个别指导。
(2)教师讲解赛前练习规则。
5、小组赛，进入比赛。
(1)孩子竞争。
(2)教师对竞赛结果进行评估，并颁发奖品以鼓励幼儿。
第三，结语部分
1，放松运动(调整呼吸，手抖，脚抖)等。
2.结束对话。
教学反思
助跑跳跃是由跑和跳两个动作组成的技能动作。如果仔细划分，可以分为助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以，助跑跳跃是属于大班儿童熟悉但没有掌握的运动技术。在这个活动中，大部分孩子积极性很高，效果很好。
但是在这次教学活动中，我看到了自己的很多不足，比如规则不清晰，纪律控制力不强，教学语言不够精炼，观察敏感度不够等等。这些问题都会在以后的教学中认真改正。
“跨栏跑”幼儿园大班教案2活动目标
1，积极探索多种建篮方式，学会用助跑和跳跃的方法跨越障碍，具有勇敢的精神。
2.体验与同龄人合作的乐趣。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
要准备的活动
1，有节奏的音乐，每只手都有一个篮子。
2.把1，2，3，4这几个数字分别贴在孩子身上，这样就把孩子分成了1，2，3，4四个队。
3.场地布置:起跑线(1，2，3，4)。
活动过程
一、准备动作“篮筐练习”。
老师:今天，所有的孩子都有一个篮子。接下来，我们就用它来锻炼身体吧！
第二，基础部分“我向刘学习跨栏跑”
1，老师:小朋友，你知道刘翔吗？刘翔是一项怎样的运动？
2.你见过刘翔叔叔跨栏吗？他是怎么穿越的？
老师总结:原来刘翔大叔要先跨栏跑，跨栏的时候交叉继续跑，然后交叉继续跑，这样。
3.可以像刘翔叔叔一样用篮筐练跨栏吗？(是)
老师:是的，嗯，你可以以后再试试，但是在你去练习之前，老师要提醒孩子们，我们这么多人。练习的时候要注意什么？(找个空地，小心撞到旁边的小朋友)
老师:嗯，没错。练习的时候一定要找好空位，小心碰撞。
4、孩子分散练习。
(1)孩子单独练习，老师巡回指导。
(2)设置讲解和练习。
老师:你刚才是怎么练习跨栏的？
A.一个孩子在练习穿过一个水平的篮子。他是怎么练习的？
老师总结:先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，然后往前跑。
B.(所有的小朋友都在练习助跑和队形跳跃)让其他小朋友来试试。
c、一个篮子倒着跳的孩子，你是怎么练的？
她的想法也很好。把篮子直立起来，这样当我们穿过它时，我们的脚会抬得更高，我们会穿过得更远。
e:请两个人出来介绍一下。
老师:我只是看到你们俩的做法都和别人不一样。让我给你介绍一下你的方法。
老师:你看到了吗？他们两个是怎么练的？要不要试试两个人一起练的方法？(思考)
5、孩子配合练习跨栏。
(1)老师要求:接下来，请找一个好朋友，试着把两个篮子放在一起。孩子们也可以开动脑筋，想出不同的方法把篮子放在一起。以后我也会邀请练得好的好朋友过来给大家介绍。
(2)幼儿合作实践和教师巡回指导。
(3)请有目的地介绍三对小朋友。
(4)老师总结:孩子真会动脑筋，想出这么多不同的方法。看来你一次跨过一个坎并不难。所以，我们将使用你想出的篮子建造方法来建造四个障碍。
6.跨栏排队
(1)介绍跑道和队伍。
(2)幼儿分组讨论跨栏设置方法。
(3)儿童设置围栏。
(4)小朋友排队跨栏。
老师:现在跑道搭好了，以后孩子们可以像刘翔叔叔一样去跑步了。当你跑完第一条路回来的时候，你可以试试其他的路。
(5)老师总结:刚才，我们挑战了不同的道路，长大了也要像刘翔叔叔一样参加运动会。
7.跨栏比赛
(1)老师:接下来，我们要进行跨栏赛跑。你看刘翔叔叔比赛的时候跑道是什么样的？(同)。
老师:对了，这样才公平。我们该如何看待跑道？(儿童讨论)
(2)每队邀请两个孩子乘车。
(3)你在比赛中看到刘翔叔叔，裁判喊你准备好了就要采取什么动作。(请邀请一位来演示)。
(4)所有孩子分两排练习一个准备好的动作。
(5)孩子排成四排。
(6)做好各排第一的准备。(老师号召跑步。)跑回来后，拍拍老二的手，就可以开始了。到底哪个队先跑后赢。加油！
(7)老师总结:刚才我们了解到刘翔叔叔参加了跨栏比赛。虽然我们今天没有跑真正的1100米栏，但是你长大了一定可以参加运动会，只要你愿意。
第三，听音乐，放松。
老师:现在我们可以一起听音乐和做放松练习来放松我们的身体。
活动反思
第一，创新意识
在我之前的设计中，老师的“教”是主导，忽略了学生的主动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生要成为课堂的主人。只要教师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。在一堂课上，老师不应该起主导作用，而应该给学生留有发挥的空间，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过自己的知识体系解决学习中的困难。所以和蔡老师商量后，把边上和杠上的练习环节设计成小组合作探究的形式，让学生通过自己选择练习方法、小组展示和评价来掌握基本动作要领。在这个班级里，这个设计得到了实施，学生的学习热情很高，形成了互助学习的场景，我也有了更多的时间去关注和辅导学困生。
第二，结构的严密性
一堂课的设计，从备课活动到主要教材的实施再到课堂实践的内容，应该是相互呼应的，一堂课的设计应该从学生的实际出发，而不是任意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、体能练习等方面牢牢把握了跨栏跑教学的技术要点，在准备活动中设计了障碍赛，让学生在准备部分不自觉地开始准备跳跃，进而有意识地让学生自由体验障碍穿越，为顺利进入主教材的教学做了铺垫。在主教材的教学过程中，要牢牢把握跨栏跑的技术要领，循序渐进，引导学生从模仿练习到独立合作练习再到学习评价技术动作，使学生的认知能力和实践能力紧密联系起来。整个课堂教学过程尽可能严谨有序。
三。实施的有效性
学生是否真的学到了技能，并把技能落实到位，应该是可以检测的。赚学生练习，通过指导，引导学生学习技术动作的评价，同时通过技术评价帮助学生进一步掌握技术动作，学习如何掌握技巧。
第四，过程的安全性
很多老师不约而同地提出在评课中提醒更多的安全问题，这是体育课最应该注意的。所以在以后的教学中，我会时刻提醒学生注意安全，真正让学生安全上课，安全下课。另外，队伍的重组，阵型的改变，总是存在安全隐患。我会在这些小的方面努力做到完美，保证学生的安全。
百科:跨栏跑是在一定距离内跨过规定高度和数量的跨栏的技术冲刺项目，属于田径比赛的一种。
“跨栏”幼儿园大班教案3活动目标
1.能连续助跑并跳过6个高度约40 cm的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。
2.探索适合自己的跳跃高度，体验挑战自我带来的快乐。
要准备的活动
1.活动前学习刘翔跨栏的故事，看刘翔跨栏的视频。
2.6栏(高低不一)和自制小奖品。
活动过程
1.热身活动:分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏兴趣。学刘翔压腿，锻炼脚踝，踢腿等准备动作热身。
2.让孩子尝试跨栏，掌握动作要领。
(1)分散练习，尝试跨栏，独立交流。(老师重点观察孩子是否跨栏成功，如何跨栏。)
(2)让成功的孩子做示范，老师和孩子一起总结跨栏的要领。(跑，跑，跑，前脚向前跳，后脚抬起追赶，轻轻落地，向前跑。)
(3)分散练习，尽量用助跑和跳跃的方法。
3.跨栏活动。
设计三个高度，每个高度有三次突破的机会，孩子可以自由选择自己最有把握的高度。老师有指导性的建议，让孩子选择合适的跨栏，并妥善保护，确保孩子的安全。
4.颁奖:为跨越不同高度的孩子颁奖，开展放松活动。
“跨栏”幼儿园大班教案4活动目标:
1，试着跑过一定高度的障碍物。
2、发展儿童腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
3.勇于尝试，不怕困难。
活动准备:
1.材料准备:刘翔哥哥的训练照片(跑步、压腿、跨栏等。)、长短不一的纸棍、塑料棍或长板条等一定高度的障碍物。
2.知识准备:学习奥运跨栏冠军刘翔刻苦训练，克服困难，为国争光的故事。
活动流程:
一、图片导入:
给我看刘翔跨栏的照片，问是谁？他在做什么？孩子们也要向刘翔哥哥学习，好好练习，为祖国争光。
第二，热身运动
小朋友扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动:模仿举重、排球、乒乓球等上肢动作。
第三，跨栏训练的过程
1，小朋友免费试用
每个小运动员选择一根纸棒或一根塑料棒，然后两个一模一样的皮鞋盒子，找个地方试着跳过一定高度的障碍物，活动方式由孩子自由选择。
2、教师示范
1)教练要求个别孩子进行展示和交流。并启发和引导孩子转向新的运动方式:“有几个小运动员真的很有能力，跳得也很好。让我们看看它们是如何跳过一定高度的障碍物的。”
2)教师示范讲解，同时唤起青少年运动员参与讨论跳跃的要求:助跑要中速、短距离、自然放松，跳跃时单跳、单落。
3.孩子们再次尝试运动。
所有的年轻运动员都试图再次助跑和跳跃，或者单独或者合作。教练巡视观察，鼓励年轻运动员积极尝试。重点帮助运动能力弱的孩子积极尝试跳过一定高度的障碍物。
四、比赛:我是小跨栏冠军。
游戏规则:孩子分成两队，越过放在前面的障碍物(3-4组)，最快的一队孩子获胜。游戏可以重复。
5.放松练习(跟着音乐节奏做放松练习)
刚才，孩子们很棒。他们都很快越过了前方的障碍，像刘翔哥哥一样勇敢，那么累。现在让我们随着音乐放松一下！
六、活动结束，(体育器材放回原处，体育教学结束)