如何科学引导中小学生健康、文明、绿色上网？

网络为中小学生提供了大量的信息，为他们提供了个性化、国际化的接触社会的空间，给了他们展示能力的大舞台，大大增加了他们在知识选择上的灵活性和学习的主动性。学习的内容自然超出了课本狭窄的范围，对学生能力的提高应该大有裨益。因此，全社会都应行动起来“疏通”学生上网，重视和加强对学生上网的管理，采取“内外兼治、标本兼治”的原则，走“线上教育与线下教育相结合”的道路，促进中小学生整体素质的提高。

2.积极引导学生正确认识和使用网络的主要措施。

首先，各级政府部门要严格加强对网吧申请一系列程序的监管。其次，变网吧多部门管理为统一管理或一站式服务，明确分工、权限和责任；加强对网吧的规范管理，制定更详细的操作细则；监管部门要严格执法，督促网吧规范经营；加强对网吧的监管，对容留未成年人的网吧从重处罚。

充分发挥学校的主渠道作用。在学校，我们应该开展更多的与互联网相关的活动和课程，教导中小学生如何利用互联网进行学习，并正确认识上网的利弊。通过学校德育和法治教育的渠道，以多种方式开展生动活泼的教育活动，促使学生明白自己的兴趣所在，趋利避害。

开展相关主题活动。由学校政教处、团委等部门牵头，根据学校德育普法领导小组的安排，从初高中不同年级学生的实际出发，分阶段、分层次利用晨会进行讨论，形成主流意见；开展以“珍爱青春，远离伤害”为主题的黑板报评选活动，形成舆论氛围；利用橱窗图文宣传展示VCD影碟，巩固教育成果；开放网络教室，安排专人负责，满足学生合法上网需求；开展丰富多彩的体育竞赛、征文比赛、演讲比赛等积极向上的文体活动，为学生提供更多展示才华的机会，活跃业余生活，净化精神空间；开展祭扫烈士陵园、慰问驻地武警消防部队、社区助残、军训等活动。，让学生重植理想，重建灵魂；坚持实施素质教育，帮助学生重拾学业，为他们打开一扇正确融入社会的大门。

帮助家长采取正确的教育方法，应对孩子上网不畅的问题。要求班主任通过家访、家长个别访谈等方式，给学生家长补充正确的教育方法；对有误解的家长，要告知真相，绳之以法，提高对这种不足的认识。通过召开家长会，家长可以和我们一起就这个不足做好规划和典型交流，实现家庭教育的有效合作。

学生自身要加强自律和道德自律。如何使用网络取决于学生自己。随着网络经济和网络社会的不断扩大，网络道德也引起了人们的关注。就自身而言，要求中小学生在学习和使用网络的同时，保持良好的心态，封闭自己，但要主动与外界接触，自觉拒绝网络不良内容的侵害。所以，告诫他们与网友交友要慎重，不要轻易告诉他们真实的住所；把自己的家庭和经济情况告诉网友；不要轻信网友的情况，更不要轻易见面。

家长要改变教育方式，适应网络时代的要求。目前最重要的只是关注孩子网瘾的不足，而是现代家庭如何与网络时代融合。家长要开明，鼓励和支持孩子上网，同时多和孩子沟通上网的事情，关心孩子的思想发展，有什么不足尽快处理。目前，中小学生家长对孩子的期望很高，缺乏有效的教育策略毕业论文，尤其是面对新兴的网络，大多数家长感到无能为力或无知，采取的教育方式仍然是传统的“压制”模式，通常忽略了与孩子的思想情感交流。在这样的大环境下，孩子总是感到压抑，需要出口，于是网络成了一个很好的出口。在学生上网人数不足的问题上，家长应顺应时代潮流，掌握网络知识，了解网络表现，改善亲子关系，使家长与孩子共同成长，有效发挥家长教育的引导作用。