如何教好小学数学中的概念

概念教学对于数学来说尤其重要。不知道概念是学不了数学的。那么什么是“数学概念”呢？数学概念是人脑对现实物体数量关系和空间形态本质特征的反映形式，即一种数学思维形式，是形成数学能力的基础。小学生正处于形成逻辑抽象思维的阶段。为了使他们全面正确地理解数学概念，应灵活地采用各种教学方法。根据多年的教学经验，笔者将数学概念教学的具体方法归纳如下:1 .直观形象，可以引导学生通过观察、分析、比较、归纳、概括来获取概念。例如，在学习“平行线”概念时，作者让学生观察一些熟悉的例子，如黑板的上下边缘、桌子和门框的上下边缘、栏杆等，然后根据每个例子的属性找出* * *的本质属性。黑板可以看成是同一平面上的两条直线，两边可以无限延伸，永不相交。桌子、门框、栏杆的属性也可以分析。通过对比可以发现，它们的* * *相同属性是:可以抽象地看成两条直线；两条直线在同一平面上；它们之间的距离在任何地方都是相等的；两条直线没有共同点等。