小学英语课的流程怎么说？

新教学是复习课、巩固课、技能课、游戏活动课的综合课型。如何进行新的教学？如何让学生对一堂课保持兴趣？这就需要教师科学合理地安排教学步骤，让学生在愉快的学习氛围中学习英语。

首先，热身活动

开展热身活动有利于将学生的注意力从课间转移到课堂教学上，有助于稳定课堂秩序，使学生进入上课状态。小学英语课常用的热身活动有:师生问候、背诵童谣、唱英文歌、做游戏、做值日报告、复习旧课。

第二，复习和检查

复习和考试有利于巩固前几课的内容，使学生逐步掌握语言知识。常见的复习方式有:背诵、说话、做游戏、听录音、唱儿歌、听写、拼单词等。

第三，引入新的语言项目

热身复习活动结束后，教师通过设计生动的导入方式呈现新的语言项目，营造氛围，激发学习新知识的兴趣。常见的方式有:复习导入、教具导入、活动导入等。

第四，练习，练习和巩固

这是教学活动的主要部分。教师必须保证活动的顺利开展，让学生吸收新的语言知识。

练习是在老师的指导下进行的一种控制性很高的预备性练习。一般以模仿、重复、替换等机械练习为主，让学生尽可能正确地模仿老师说的话和句型。操练的形式有齐说、偏说、对说和个别说。

练习是在教师逐渐减少对学生的控制，使学生能够独立使用语言的条件下进行的交际练习。实践形式包括:自由交谈、对话、相互问答、表演、写作等。

巩固是指教师在熟练地练习和练习后，启发学生找出所学的知识点，并加以总结。常见的整理方法有:总结归纳、分析发现等。

五、课程结束和作业

教师可以根据所学内容设计不同的生动活泼的活动来结束一节课，从而保持学生对英语学习的兴趣。常见的方式有:唱歌，争做小老师等。

活动结束时，根据本节课的教学情况，适当安排口头和书面作业。