五条教师的学习经验
第一章:教师的学习体会和认识祖国的建设需要各方面的人才，人才的培养靠教育，民族振兴的希望在教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师是中国教育兴衰的关键。办好教育，必须培养一支事业心强、作风扎实、师德过硬、敬业精神好、让党和政府放心、让人民满意的高素质教师队伍。
当前，由于市场经济大潮的冲击，违反师德的现象屡禁不止，在一定程度上影响了人民教师的良好整体形象。比如老师急于求成，经常说三道四，伤害学生自尊心；对学生的变相惩罚，如做错题抄卷子、迟到收拾等时有发生；老师对待学生不公平，明确把学生分为三个等级，不能一视同仁。“对资优生微笑”、“盯着后进生看”，对学生造成了极大的心理伤害；追逐短期利益，盲目乱办班，乱收费的现象也很普遍。导致师德失范的因素很多。我认为主要有以下几个方面:
第一，教师教育观念陈旧，其观念还停留在应试教育的框架内，只注重学生的智力发展，忽视学生个性的培养，不注重精神交流。
第二，教师缺乏良好的心理素质，而教育学生需要良好的心理素质。心理素质的缺失是对学生的虐待，最严重的是体罚。
第三，利益驱动，急功近利，缺乏爱心，不会关心学生。
面对新形势，在推进素质教育、倡导教育观念更新的同时，如何树立新时期的师德形象，成为教师的重要课题。通过对师德教育的研究，我有几点感受:
首先，我们必须有毅力
坚忍不拔，就是要忠诚于党的教育事业，把自己的全部身心奉献给教师职业，为党的教育事业努力而有效地工作。在当今的商品经济和社会，在金钱和物质的诱惑下，很多老师弃教下海，图谋自己所谓的个人发展；有些人把教师这一职业仅仅视为谋生的手段；有的人把教师这个职位当成谋取私利的工具等等；这些人满脑子都是个人利益，并不把教育当成高尚的事业。这些人对教育教学缺乏热情，对学生不负责任，对职业理想信念摇摆不定，对感情冷漠，所以谈不上有好的师德师风。这些人虽然人数不多，但影响不小，会破坏教育的基石，影响教育大业的发展。我们要学习模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求、高尚的道德品质、强烈的责任感和无私的奉献精神，在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”新篇章，展现新时期人民教师的光辉形象和崇高思想境界。
第二，要有爱心
爱是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱全世界”。霍茂政老师从教60年，懂得了没有爱就没有教育；邹有云老师“用心去爱每一个学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重并充分信任他们，以平等的态度对待他们，深入了解他们，真诚关心他们的进步和成长，努力做他们的导师。当然，爱学生不是一味迁就和纵容学生。在对学生提出严格要求的同时，要有说服力，耐心启发，讲明道理，说明兴趣，启发学生。对违纪的学生要讲道理，要动感情，而不是按照自己的性格行事。要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创建尊重、信任、包容、友爱的新型师生关系。
第三，注重职业素质的提高
随着照相机、传真机、电脑、投影仪等高科技教学设备在教学中的应用，我们传统的单向式、传教士式、填鸭式的教学方式受到了冲击，电脑的普及和网络技术的发展也扩大了学生的知识来源和范围。教学模式发生了质的变化。我们教师要认识到主体在建构中的作用，注重综合素质的提高，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变化，大胆地在新课改的教学中运用现代教育技术，实现师生互动，变传统的“教”为“导”，促进新课改的健康发展。
第四，立足本职，教书育人
我认为:一个称职的老师应该从自己做起，从小事做起。在具体的教学过程中，要搞好每一节课，认真批改每一项作业，认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结提高。努力学习，精益求精，是教师职业的需要，也是教师责任感的体现。我的教学技巧、教学能力和教学知识水平直接影响我在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅是为了传授知识，更是为了启发、唤醒和鼓励。而这一切都是建立在教师的模范形象之上的。因此，教师要优化自身形象，从“以德施教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象入手，把外在树形象与内在练素质结合起来，以良好的师德激励和熏陶学生，提高教育者的公信力；教师要在行为、气质、修养上提高自己的文明程度。
“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。在日常的教育教学工作中，要用行动诠释师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天！
第二部分:教师的学习体会:在教学中有目的、有计划地开展丰富多彩的体育活动，让孩子在玩中学、边玩边练，达到锻炼身体的目的，让学生体验体育课的乐趣。这样既能充分发挥体育的教学思想，又能使学生的体育学习变得友好、自由、快乐，对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
首先，创设情景，激发情绪
人的情绪总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情绪的产生有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境能激发他们强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持强烈学习动机的重要因素，也是成功的重要条件。比如第一节之前的翻筋斗教学，小朋友们，今天我们就来看看天。当孩子们听说这件事很奇怪时，他们都抬头看着天空。这时候老师又说，不过我们今天看天空的方式有点特别。这种强烈的好奇心可以吸引孩子们。如何看到天空？老师说，从裤裆就能看出来。谁能双手撑在垫子上翻个身，看到天空，谁就是这个班的英雄。听了老师的故事，所有的学生都跃跃欲试，没有一个人愿意落后。因此，要激发学生对体育的兴趣，创设满足其学习愿望的情景，发挥其创造性学习，为终身快乐体育培养良好的思想道德素质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。
体育课就是单调的、重复的运动来锻炼身体，这是很多人给体育课下的定义。在这里我想告诉你，体育锻炼可以不一样。我们仍然在体育课上享受美。这是为了让音乐走进课堂。比如在老师的讲解和示范下，播放轻音乐，学生练习时播放儿童轻音乐，体育课结束时以音乐和舞蹈的形式结束课程。这样不仅能增加课堂上的愉快气氛，还能减轻学生的运动疲劳，增加他们上体育课的兴趣。这不仅是高质量体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调，教师必须营造愉快轻松的教学氛围，调动学生的锻炼热情，让他们以最佳的心理状态开展各种活动，寓教于乐。
第三，体育游戏，增加体育教学兴趣。
很多人认为体育课应该跑，跳，让学生机械地练习。其实根据孩子的生理和心理特点，游戏才是他们的天堂。如果体育课的教学是机械的、没有生气的，学生就不会感兴趣，就会枯燥、乏味。自古以来，老师被誉为“勤劳的园丁”，而学生则是花园里含苞待放的蓓蕾或盛开的花朵。体育课上稍微注意一下，就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”正是因为体育课的枯燥和机械的练习。这时候只要尽力用游戏来提高兴趣，让课堂生动起来，学生听起来就会很有趣，很有活力。
四、师生* * *参与活动，提高体育教学的积极性。
体育教学是一项双边的、多边的、复杂的活动。体育教师控制教学方向、进度和内容。体育课上，即使有轻松的音乐和丰富有趣的游戏，老师也不参与活动，只让学生做。这样的游戏毫无生气，学生玩一会儿就失去兴趣。经常和小朋友一起做活动，效果非常理想。所以师生参与活动是学生快乐运动的桥梁。传统体育理论认为，师生之间存在命令和服从。毫无疑问，老师看起来很严肃。这样学生就听话了，所以一点都不开心。快乐体育是建立和谐、协调、平等的师生关系。
五、不断提高专业水平，加强体育教学的巩固。
一个好的体育老师不能只上一堂好的体育课，而是要让学生随时体验体育课的乐趣。每节课都有新的感受，喜欢体育课。学生第一次在课堂上玩“老鹰抓小鸡”的游戏会很感兴趣，第二次可能也会感兴趣。第三次呢？第四次呢？几年后。社会在进步，教育教学在创新，原来的知识和方法还是老样子。学生学久了会觉得累，会觉得烦。只有不断提高教师的专业水平，才能促进教学的发展，让快乐体育真正快乐起来。
第三章:教师的学习经验作为一名教师，从书本中获取知识显得尤为重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们的老师，需要加强各方面的修养来提升自己。所以要多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己。教师作为一种职业，承担着传播人类思想和文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用。随着新课程改革的实施，教师的“一言堂”被彻底否定。学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家、名师。
读书让我深刻体会到教育的民主性。在学生眼里，老师可以和他们平起平坐，他们的心理也会平衡。这样的老师最能受到学生的尊重。学生愿意接近我。他们经常告诉我他们的真实感受，烦恼和困难。因此，我经常与学生交流，这是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识的应用周期日益缩短，知识创新日益鲜明，这就要求教师不断吸收新信息、新知识、新思想，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，博学多闻，与时俱进，让学生“亲其师，信其道”；只有知道题目是什么，又知道为什么，才能抓住要领，举一反三，运用自如，才能激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提高综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，掌握本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理学、信息技术等。，力求知识全面。只有提高了自己的专业知识和专业水平，才能对教育教学更有热情，态度更积极。
首先，时刻警惕自己
对于老师来说，爱是一瞬间不可或缺的。教师只有用爱打基础，才能把全部的精力，激活智慧，把全部的热情，甚至生命，奉献给自己热爱的事业和学生。有效的教师有一颗永不泯灭的童心。他们总是真诚、热情、乐观、积极。他们非常愿意和学生一起玩，一起笑，一起担心。钱梦龙老师说:教师只有拥有一颗“童心”，才能用自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少抱怨环境”是魏书生老师总结的一条自我约束的法则。这给我的启示是，教师要以稳定的情绪和愉快的心情投入到工作中去，善于营造亲切、和谐、快乐的教育氛围，让学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习和发展。在以后的工作中，要以名师为榜样，努力成为好老师，学生的朋友。
第二，在合作与交流中，不断完善自己。
新课标明确将“合作与交流”作为营造新型课堂氛围、培养违宪行为的重要目标。作为老师，更重要的是理解合作与交流的意义。心胸开阔，愿意交流句子，不自恋，不自我封闭。与学生密切沟通，平等对话，真诚交流，同事与上级相互支持。教师的成长离不开身边长辈和名师的点名和帮助。团结的力量是伟大的，集体的智慧永远大于个人的智慧。
还需要一个有效的老师，为人大度，对人宽容，不斤斤计较，不“妄自菲薄”。不断自我反思，不断改进，在合作交流中不断提高。
第三，立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业是育人和塑造心灵的事业，教师的世界观、人生观、价值观，甚至他们的一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的培养，通过言传身教，在传授知识的同时，渗透做人的道理，帮助学生塑造健康的人格，为他们未来的幸福生活铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。老师和人一起工作，人是感性的，需要老师的爱和关怀。教师应该关心学生的生活、思想和情感。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，善于发现学生的心理变化，设身处地为学生着想，理解学生成长过程中的困难和烦恼；要建立新型的平等师生关系，拉近与学生的心灵距离，沟通情感，真正做到教书育人。
既然选择了“老师”这个职业，就应该无怨无悔！负责教学过程。为了提高我们的教学水平，我们应该经常学习时事、政治和专业理论。多听讲座，虚心请教，博采众长，领悟教学艺术；每节课都要根据教材特点和学生实际情况设计教案，做好充分准备，认真完成每一个教学环节。对学生的未来负责。教育是一个长期的环环相扣的过程。一个环节的缺陷会影响到其他环节，从而影响学生的正常成长。所以，教师要立足今天，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当天梯，对家长负责，对学生负责，对社会负责，对我们伟大祖国的大业负责。对有学习困难的学生负责。帮助学困生是教学的重要任务，因为一个班里总有学困生。对于学习困难的学生，教师要在教学和情感上给予特别的关心，如多提问，多巡视，多上课多指导，及时对他们的成绩给予肯定和表扬，以树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。
教师要勇于抛弃旧的东西，接受新的东西，敏锐地感知新的思想，认真地学习新的理论，积极地、迫切地学习新的知识，开拓进取，更新观念，永远站在时代的前沿，才能“百尺竿头，更进一步”！
第四章:老师的学习心得最近很荣幸去观音镇小学听课。首先，我听了五个不同学校的老师，让我知道如何讲好课。接着，我听了王和范晓红两位老师的课。这样简单有趣的课让我对小学语文教学有了新的认识，让我收获良多。以下是我的一些经历:
一、汉语的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能诠释得更好，谁就能震撼学生的心灵。我听这两位老师的时候，他们的语言亲切、自然、简洁、准确。他们带学生漫游在文本创作的语境中，引导他们用声音和情感的语言去感受文本。
二、教师的教学艺术
1，吃透教材是最根本的。两位老师的汉语基础扎实，汉语素养较高。他们彻底研究了教科书。
2，驾驭课堂教学的能力很高。原创，精心设计，学生备课必不可少。都是根据自己的特点和教材来设计教学方法和学习方法，形成自己稳定的教学风格。
3.活跃的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，忽视学生的“讲”，导致课堂毫无生气，教学昏昏欲睡。在这两位老师的课堂上，有很多互动的元素，学生不再是听众，而是整个课堂的重要参与者。师生在相互讨论交流的基础上完成整节课，全班气氛活跃。在这个学习过程中，学生更容易接受课堂(。特别是名师使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
4.注意学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插一些学习方法，让学生获得这些学习方法，以后他遇到类似的问题也可以自己解决。比如范晓红老师要求在学课文前给每一段标上序号，以便学课文时快速找到内容。她还要求，读文章时，要把不熟悉或听不懂的句子读几遍，做到“读一百遍，看什么意思”。教师在学生阅读过程中及时纠正单词发音，潜移默化地教会学生正确阅读的习惯。其他老师一直强调“无笔墨，不读书”，做批注有利于培养学生专注的好习惯。
5.友好的评价语言。两位老师对学生的语言评价是如此的贴切和正确。比如有的老师用“你最聪明，你会更努力，我的孩子，你很棒，你的眼睛已经告诉我答案了”来鼓励学生。这些简单自然的语言深深打动了我。在以后的课上，我也尽量让学生感受这些优美的评价语言。
总之，这次出去上课学习，让我更加深刻的认识到学习的重要性和紧迫性。在此，我要感谢学校给我这个学习的机会。在以后的教学中，我会努力学习，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，向几百个学生学习，积累教学质量。虽然不能成为名师，但也会让你的教学生涯一片光明。
第五章:教师的学习体会在学校的组织下，今年的政治学习让我受益匪浅。我深深体会到，世界上最无私最慷慨的东西就是爱，这是一种积极高尚的情感，是人类行为的驱动力。爱能产生融化冰雪的力量，爱能让石头打开。
第一，强烈的爱滋养着学生的心灵。
霍姆林斯基说:“教育技术的全部奥秘在于爱每一个学生。”老师的爱是建立在他们的敬业精神和对教育的责任感上的，有这样一个分数:亲近+理解+期待。在老师爱的雨露下，学生感受到群体的温暖和慰藉，从而激发奋进的欲望。
坚持学习，用好指挥棒，让学生在爱的旋律中谱写生命乐章。我们班有一个陈骁的同学。他天生斜视。不仅如此，他接受能力差，容易遗忘。刚进一年级的时候，说话不太清楚。我写下每一个字，用右手食指用力夹住，伸出左臂，俯身，用尽全身力气。即便如此，你也认不出他写的字。看到这里，我真的为这个孩子感到难过。别的孩子在写字的时候，我会教他们写0 …横，竖…等等。做练习的同学已经找到题目了，但是连书的页数都没翻到。每次我帮他画标题。甚至同桌也经常指责他:“老师，陈骁把我的书弄皱了”。做练习时，他的钢笔和橡皮经常掉在地上。他要么找不到这个，要么找不到那个。刚包好的书，钉好的书，没几天就被他弄皱了。每次我帮助他做好这些事情，我告诉全班同学要多关心和照顾陈骁。因为天生的不幸，他在学习上付出的比我们任何一个同学都多。在我的关心下，班上所有的学生也学会了照顾和帮助陈骁，再也没有听说过他。随着第一次、第二次、第三次的成功...渐渐地，他的自信心增强了，他能写一个正确的字了。现在陈骁仍在努力，希望有一天能在他的作业本上得到一个鲜红的“100分”。
爱是最好的老师。热爱生命不是一句口号，它建立在理解、尊重和奉献之上。我为学生付出了很多，同时也得到了爱的回报。我赢得了学生的信任，家长的认可，同事的允许。可以说，一次次成功的教育，饱含着老师们无数的心血。从无数的努力中，我也体会到了付出的快乐。这是其他行业的人得不到的快乐和满足。
第二，培养爱心
学生有了爱，以后才能爱别人，爱集体，回报社会。今年，浙江一名中学生用锤子砸死了自己的母亲，原因是母亲对他的学习要求太严格。黑龙江有个小学生，因为妈妈不给钱打电子游戏，把妈妈杀了。这几年是不是少了？他们不就是缺乏爱，对父母的爱，甚至失去了最基本的人性吗？教育学生首先是爱别人。当然，要让学生有爱，班主任要对学生付出更多的爱，制定计划，严格教育，加强管理才是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操，这就是爱。给学生一个学习方法就是爱。家长和学生都会分析学习起伏的原因是爱情。平等对待学生是爱。
在班里，我和班主任一起召开了“把爱奉献给别人”主题班会。在学校组织的手拉手活动中帮助同学结对，课间休息时我也经常找他们聊天。了解他们的心理，让学生明白，要有爱，首先要学会爱别人。爱你的父母，因为他们给了你生命。爱老师，因为老师教你学习。爱朋友，因为朋友给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一个手势，都可以传递爱。第二，是热爱集体。爱护集体就是从小事做起:上课不迟到，不说话，上课不大声喧哗，做好两个练习，做好大扫除，积极参加班级和学校组织。
活动，注重班级荣誉。这些小事都做完了。集体风格逐渐形成。
主题团拜会是培养学生热爱集体、热爱祖国的最佳时机。去年的主题团队会，同学们积极收集资料，和老师一起策划内容，借道具和衣服，积极参与其中。他们的热情非常高。该团队将两次被评为第一名。这不是爱集体爱祖国的生动一课吗？从此，学生的集体荣誉感增强，集体观念加深。每个学生都努力为他的同事创造这个和谐的家。学校号召学生收集废品，学生按规定完成任务即可。可惜学生在越野跑上可以发力。班里的毛巾都旧了，有的同学主动摇新毛巾；垃圾袋用完了，有同学悄悄从家里拿来；学生有以班级为家的观念，班级集体有向心力和凝聚力。我和我的同学都深爱着我们家的班级。
第三，是回报社会。“爱别人的人会永远爱别人。”学生们说老师是园丁，他们用自己的辛苦换来了所有的爱，为她做到最好。九年风风雨雨，我付出了我的爱，同时也得到了同学们天真无邪的爱。我得到了金钱买不到的精神财富。这是从事其他职业的人难以企及的福气。这带来了这份快乐，我会用心去浇灌，让每一朵花都散发出浓郁的芬芳，让每一个灵魂都闪耀着圣洁的光辉。希望一只飞翔的白鸽在这片沃土上展现出无限的生机和神奇的魅力。我愿意播下希望的种子，在这片快速肥沃的土地上茁壮成长，创造美好的明天。