情境数学“空间方位理解”教案

计算-在哪里(知道方位:上下，前后)

活动目标:

1，学会以自己和对象为中心区分上下前后。

2.学习方位词:上面，下面，前面和后面。

活动准备:

一张图片，几个娃娃，一个小猫头饰。

活动流程:

1，游戏:找到它。

给孩子提供几个娃娃，藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等等。

介绍:今天我们班有很多小动物。请睁大眼睛寻找它们。他们在哪里？

(引导孩子说“我在某地发现了一个皮革玩具”)

老师随意点评，巩固孩子对前后上下的认识，引导孩子正确学习上述方位词。

2.游戏:小猫在哪里？

一个孩子戴着头饰，藏起来像只小猫，老师扮演猫妈妈。别的孩子先闭上眼睛再找，大声告诉猫妈妈孩子在哪里。

3.看图说一说。

展示挂图，引导孩子有序观察:

天空中有什么？

地上(下面)有什么？

房子前面是什么？

房子后面有什么？

4.老师总结评论，让孩子说谁在前面，谁在后面，或者谁在某某孩子前面。后面呢？