英语科工作总结

时间过得真快！一段时间的工作已经结束。回顾这段时间的工作，相信你有很多感触。我们来整理一下过去的工作，写一份工作总结。写之前可以参考范文。以下是我整理的一篇总结范文(5篇通用文)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

英语科工作总结1本学期，我们初中英语科坚持以教学为中心，贯彻落实学校教研部、教研部的工作安排，把着眼实际、抓事实、求实效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，做好教学工作。

第一，加强学习，树立新观念

1，我们紧紧围绕学习新课程，建构新课程，尝试新的教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。

2.通过学习新课程标准，教师逐渐认识到，教学的最终目的不是使受教育者适应现实，而是改造和创造新的现实，培养有创造力的人。从而形成了“新课程实施的成败在教师，教师的任务是更新教学观念”的认识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，教育为本”的理念。

3.教育的开放性增强，教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系加强。教师善于捕捉现代社会、现代科技等学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生创设学习和体验的实践情境，为动手实践和创造创造现实环境，将传统课堂教学延伸到课堂之外、校外，加强学校教育与社会生活的紧密联系。

二、大力推进教研工作

本学期，本科组在教学和科研方面主要完成了以下任务:

1，探索有效的英语课堂教学模式

这学期，我有幸参加了“杨司中学派教师来粤”的教学研讨会，亲眼目睹了杨司中学教师们的精彩讲座，并拍成了视频。我回来后组织本科老师一起看。通过学习，英语教师加深了对新课程标准的理解。阳春市还组织全市各校英语教师参加了阳春一中的“异类”支教活动。在这些英语教学研讨会上，大家讨论了如何构建有效的英语课堂教学模式。教师更加清楚地知道，在中学英语教学中，教师应该正确引导学生，开发他们对英语的兴趣和潜力，从而达到学习文化、传播文化、发展文化的目的。

2.组织公开课教学。

本学期共组织公开课教学3次，由罗婷婷主讲2次，刘晓真1次。讲师认真备课，老师虚心听课，认真评课，收到了良好的教学效果。其中，罗婷婷先生在学校公开课比赛中获得一等奖。

3.做好常规教学。

为了做好日常教学工作，我们各年级备课组做好日常教学工作，努力做好备课、听课、布置批改作业、辅导等教学环节，让所有英语教师完成备课、听课、布置批改作业、辅导、测试等任务。特别要注意期中考试和期末考试成绩的分析和总结，认真制定下一阶段的教学目标和要求，使我们的教学有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性。从听、说、读、写四个方面，加强学生对基础知识的理解和掌握，灵活运用基本技能，注重学生英语综合能力的培养和提高。在教学过程中，本科组教师表现出较强的教学能力、合作能力和教学热情。

4.积极开展集体备课活动。

本科组积极开展集体备课、听课、评课活动。积极参加市教研室组织的各类教研活动。本学期，本科组1教师参加了省里组织的“广东送教教师”教学研讨会，1教师还参加了市教研室组织的英语教研活动，鼓励教师努力提高教学水平，取长补短，共同提高。

5.主要成就

没有付出，就没有收获。在这学期，在所有英语老师的努力下，我们取得了优异的成绩。20名初中生参加了全国英语思维能力竞赛，其中4名获得全国二、三等奖，10获得杨春市一、二、三等奖。所有的学生在期末考试中英语成绩都很好。

三、今后努力的方向

在今后的教育教学工作中，英语科全体老师将一如既往，用心做好教育，用心感受教育中的规律，用心为学生人生的发展和幸福做好自己的本职工作。用心做教育，才能专心练习，持之以恒；用心做教育，才能展现自我，才能感受生活。英语工作还存在很多不足，有些工作还需要进一步落实。我们将在今后的工作中不断改进和提高，为河口中学的发展壮大尽自己最大的努力做好工作。

英语科工作总结2本学期，英语科根据区教研室的会议精神，围绕学校的中心工作和本科科的工作计划，搞好教学常规和教学改革，加强青年教师的培养，注重培养优辅生，提高教学质量，使本科科的教研工作在本学期顺利进行。

第一，加强学习，转变观念，落实《英语课程标准》精神

1.当今信息社会，教育教学理论不断创新，不及时研究就会处于被动局面。因此，我们教研组加强了理论学习，坚持每周二下午以个人自学、集体交流的形式，组织教师认真学习《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技巧》等书籍。它改变了过去“以教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新教育理念。要穿新鞋走新路，把新课标精神落实到具体行动上，避免教学的滞后性和盲目性。

2.鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论，每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、大力推进教研工作

本学期，在教学和科研工作中，该科主要完成了以下任务:

1.本学期，在戴研究员老师的带领下，我校全体教师多次参加区里组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语教师对新课程标准的理解。9月、12月，我校英语教师在戴老师的带领下，不远千里赴中山、潮州参加广东省阅读课及阅读教学策略研讨会。学习结束后，梁永杰老师与课题组老师分享了宝贵的经验教训，并详细讲解了一些香港著名教育专家学者的经典理论和实际操作。使教师更清楚地了解当今英语阅读教学的方式方法，从而进一步改进我们的英语阅读课堂教学，真正提高学生的阅读能力。

2.组织学校公开课。

开学的时候，我们组每个人都制定了一个“三个一”的计划。我们注重对学校每一堂公开课的收集、反思和总结。每次实验课结束后，我们总会讨论“我是怎么上的这堂课，觉得哪些地方还不够”，积极询问其他老师，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

3.开展联合学校活动

10月底，我校与阳光六小、五洲小学、宏远外国语学校举行了联合教研活动。在本次活动中，中心小学陈彩琼老师提供了二年级的少儿英语课，阳光六小陈德存老师提供了五年级的阅读课。两位老师的课亮点纷呈，深深激励着在场的老师。

课后，我们四个学校的老师坐在一起，进行了有益的讨论。阐明了初中英语口语课的目的，以及如何创设情境让学生理解歌谣的故事，并在情境中掌握语言。同时明确了在高中英语阅读课中训练学生阅读技能的目的和有效的操作方法。

4.做好常规教学。

各年级备课组做好日常教学工作，特别要注意期中考试和期末考试成绩的分析和总结，认真制定下一阶段的教学目标和要求，使我们的教学有目的性和计划性，使学生的发展可持续。从听、说、读、写四个方面，加强学生对基础知识的理解和掌握，灵活运用基本技能，注重学生英语综合能力的培养和提高。

5、教研取长补短，提高课堂教学水平。

教学科研的主阵地在课堂。在日常教学中，努力做到教学中研究，教学中研究，教研中学习。在课堂教学中，我们提倡任务型学习，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等手段，利用电教媒体等手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课上都有充分体现。

第三，开展丰富多彩的学生活动，打造学校英语特色

1，开展外教进课堂活动。在本学期，英孚将派两名外教在第一天和第二天的周四下午给学生上课，这意味着每周有四节课可以上外教的课。上课的内容主要是配合我们课本的内容。在课堂上，两位外教用他们幽默的个性吸引着孩子们。孩子普遍抱怨不太懂，但还是希望外教来上课。每周上课前，所有老师把上课内容传给外教，配合外教上好课。通过这次活动，学生学习英语的兴趣得到了有效的激发和培养，自信心得到了极大的树立。

2.通过阅读比赛培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，开阔视野，为其终身学习和发展打下良好的基础。

3.以课堂为载体渗透环保教育。

比如第10课陈彩琼老师在火车上的时候，老师给同学们介绍自然风光的美。学生可以在学习中感受大自然的美。老师们也借此机会培养学生的心灵，让学生在教学过程中感受和体验美，逐步引导学生思考美的源泉是什么，让学生认识到这种美来自于干净、整洁、有序的环境。如果我们想永远拥有如此美丽的自然风光，我们应该保护它。

第四，成绩。

1.在教研组全体教师的共同努力下，本科组在培养优秀学生和未成年学生方面取得了很大成绩。学生的学习兴趣在不断提高，差生在不断缩小。

2.梁永杰老师这学期上的阅读课受到了教育局教研室领导的好评。同时，该班教案被收录在全市小学英语课程改革文集。

3.我校六年级学生的多篇优秀作文发表在《东莞少年》、《东莞教研网》上。

当然，我们系的工作还有很多不足之处，我们会在今后继续努力，把我校的英语教学水平提高到一个更高的水平！

英语三科工作总结本学期，在学校的领导和教导处的关心帮助下，全体英语老师辛勤工作，努力拼搏，圆满完成了本学期的教学任务，成绩喜人。本学期以来，我们的英语老师工作热情高涨，斗志昂扬，不断追求进步，积极提高学生的英语学习能力和水平，促进学习成绩的提高，为学校教学做出贡献。

现在让我们总结一下这学期以来我们所做的事情:

第一，老师们团结互助，努力工作。

1，努力，认真

这学期教学时间短，教学任务重，课题组一半以上的老师都是班主任，但我们英语老师从不计较得失，工作勤奋。而那位年长的老师，金华平老师和李菊老师，也是不辞辛劳，带病坚持工作，让同学们和老师们感动不已。

2、不计得失，默默奉献

为了提高早读效率，我们的英语老师早早到校，到教室组织指导学生做早读，高三的英语老师甚至提前到班，全程指导。老师利用业余时间，有时牺牲自己的时间来培养优秀和次要的学生。他们工作认真负责，不计得失，默默奉献。

3.带老带新，团结一心。

我们科实行以老带新，结对向老师学习的方针。骨干教师帮助新教师走上工作岗位。新教师林、、程秋梅、陈北强在导师的帮助下，很快适应了我校的教学工作，很好地体现了我系的精神。

第二，狠抓常规，提高效率

没有规则，就没有方圆。本学期我们英语科继续做好教学的常规管理，做到有要求，有检查。一如既往地狠抓教学各个环节的落实:备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析。

1，实行年级集体备课，小组成员分工协作，统一进度和测试，编班练习和单元测试，大家说难点，提建议，博采众长。

2.提倡互相学习，互相倾听，尤其是结对互助的老师。努力营造积极参与、大胆探索、不断进取的氛围，充分调动教师的积极性，相互学习。

3.要求老师布置适量的作业，作业需要精挑细选，并及时纠正和反馈学生情况，用简洁的评语或文字鼓励学生。学生作业要不定期上交，进行抽查和登记。

4.三年级统考前几周，要帮助学生设定目标分数，鞭策学生前进。并且，英语教师要上报学科组织培养优秀和次要学生名单，有规律、有目的地提高英语学习后进生和优秀学生的水平，促进教学效果的提高。

5.高一高二的统考命题要根据期末考试的要求，高三的统考命题要根据中考的要求。我们的目的是习惯考试题型，引导学生不断向目标前进。

6.每次年级统考结束后，年级英语老师都会开会总结试题命制的优缺点，以便不断改进。同时，通过分析学生的现状和他们在英语学习中面临的困难或弱点，我们可以找到如何部署我们下一步的教学，以不断取得进步。

三、各年级备课组统一思想，步调一致，互相学习，* * *同进步。

1.这学期由于学校各种活动占用时间，新课要十七周才能结束。但老师们并没有气馁，而是采取积极的态度，制定了一套行之有效的、有针对性的方案来解决困难。

2.各年级在各年级班长的指导下，制定详细的教学计划，研究教材，集体备课，统一测试，分析质量，制定扶优扶贫计划，统一分工协作，编写单元复习资料，实现资源共享。

第四，推进新课程改革，倡导任务型教学模式，提高课堂教学的有效性。

1.为探索如何进行有效教学，提高课堂效率45分钟，我们开展了探索有效教学的小组研讨活动，探索多种教学模式，改进教学方法，提高教学效果:徐老师上了一节学校示范课，和林志上了同一主题的异质研讨课，何新珍、杨、程秋梅和上了一节小组实验课。教师利用多媒体课件等形式进行教学。课后，科技组老师及时评课，坦诚指出班级的优缺点，并以“如果我来上这个课”为题展开讨论。大家互相学习，取长补短，提高教学水平。

2.本着“走出去，请进来”的理念，英语科积极组织其他学校的交流活动，学习他人的优秀经验。陈琳、林、分别到科苑中学、昌平振兴中学，听青年教师基本功大赛最后一节课。在张慧娟科长的带领下，三个年级的备课组长孔慧英、凌伟峰、杨雪晴分别到玉兰中学、塘厦中学进行教学交流和学习。通过参加教研活动，他们为我校更好的英语教学积累了经验。

3.为配合我校青年教师基本功大赛，该科举办了第八周青年英语教师基本功大赛初赛，选拔周代表英语科参加校赛。周不负众望，在高一备课组孔慧英、杨、张慧娟老师的指导下，在全校青年教师基本功比赛中获得第一名，可见英语科青年教师的教学水平正在逐步提高。

第五，积极开展各种活动，通过课外活动促进英语教学。

外语学习离不开氛围，学科组组织指导备课组在校内开展各种课外活动，举办各种竞赛。高一第七周和第11周举办“英语手抄报比赛”和“英语书法比赛”。学生们分组合作，积极行动，制作了精美的手抄报，受到全校师生的好评。高二第8周和18周开展了英语阅读竞赛和单词竞赛课外活动，为学生营造了丰富的英语学习氛围。

积极参加教育行政部门组织的各类竞赛，努力取得好成绩。陈林和陈负责在高二筛选出最有潜力的培养对象，准备全国中学生英语能力竞赛，每周辅导四次。老师积极备课，悉心指导，学生勤奋好学，充分利用课余时间。师生付出了巨大的努力，取得了良好的效果。学生严哲浩获得全国一等奖，钟瑞元、林杰欣和卢文建获得东莞市优秀奖。

老师们在竞赛中取得了好成绩。许老师荣获东莞市“五项全能”二等奖、“才艺展示”一等奖、“教学设计”一等奖、“试卷系统”一等奖，展现了我校青年教师的风采。教师积极撰写教学论文。杨的《合作学习在英语复习课中的应用实验研究》获市一等奖，张慧娟的《初中英语教学中巧用写促学》，刘如杰的《新课改下的背诵拓展》，温玉玲的《做好中小学英语教学衔接全面提高初中生英语成绩》获市三等奖。

六、开展研究，以教学研究促进教学。

杨、主持的《以写促学理念在初中英语教学中的应用研究》被确立为市级课题。队员包括张慧娟、凌伟峰、许、陈琳、、孔慧英和温玉玲。本课题通过课堂教学写作技巧和小组合作学习来提高学生的写作能力和学习英语的兴趣。在杨老师的带领下，高一备课组成立了实验班，开展了“以写促学”的教学活动，取得了一定的成效。

初三学生使用温玉玲、潘玉华、张慧娟、蔡晓玲老师编写的校本教材《广东中考英语语法与突破》，根据我校学生的实际情况，对初三的语法进行有效的复习。

七、坚持优差培养，努力全面提高。

各年级都开展了培养优秀生、帮助差生的工作，对差生进行基础知识、学习方法、考试技巧和心理辅导，对边缘生和后进生建立跟踪档案，帮助他们树立学习自信心。在老师的悉心指导下，一些学生的英语逐渐赶上来了。

英语四科工作总结本学期，英语科在学校领导的指导和关怀下，在英语科全体成员的无私奉献和齐心协力下，圆满完成了本学期各年级的教学任务，积累了一定的教研经验，现总结如下:

一、主要工作:

1.根据我校的实际情况，在学期开始的时候，各年级的英语老师都制定了切实可行的计划，对各项活动做出了具体的安排。计划内容注重科学性、可行性和参与积极性的结合。而且具体任务的责任都是个人进行，其他成员积极配合，让大家心中有数。

2.把握教学套路。

1)英语组严格按照学校的要求，每月按时检查英语老师的教案和作业批改情况。每个老师都认真负责，备课一丝不苟。他不仅研究教材，还结合我校学生英语学习的实际情况。

2)集体备课。学期初，英语老师参加外校的英语集体备课，每周三、四去外校参加他们的英语集体备课，向他们学习英语教学的好方法。

3.丰富学生的活动。

举行了小学生英语课文戏剧表演比赛。比赛从筹备到举办用了整整一个月的时间，从班级优秀团队的筛选到团队成员的指导，英语组所有老师全程参与。

4.教学检测系统的工作已经顺利完成。

首先组织学习英语教学大纲，熟悉英语课程标准，明确单元知识点，然后上传；然后针对单元知识点给出试题，完成本期试题的输入。

二、工作亮点:

1)从日常工作到活动。如教学档案，由魏方方、孙秋香、郑莎、谭林霞、虞梦、龙娟红认真完成。

2)孙秋香利用午休时间，帮助九年级学生进行英语专项训练，帮助毕业生进行最后的冲刺。

3)魏方方和郑莎积极准备小学生英语表演比赛，小学英语老师利用午休时间帮助参加表演比赛的学生。

4)为了提高小学生学习英语的兴趣，增强自信心，魏方方和郑莎利用午休时间开设了二年级英语兴趣班，受到了学生和家长的欢迎和认可。兴趣班的9名二年级学生还在六一演出中为全体师生献上了一场精彩的全英文话剧《灰姑娘》。

第三，需要做什么:

1，继续完善套路，并严格执行。

在检查中发现，有时备课还存在一些不完整的要素，如没有备课教法、学法、作业设计、黑板设计、总结反思等。有些流程比较简单。赋值不准确，批改不规范。

2.要继续勤奋学习业务，提高教育教学的实践能力和理论水平。

通过检查发现，部分英语写作不准确、不规范，课堂教学用语表达不流畅、不丰富。掌控课堂的能力弱。教学没有环节，教学方法比较简单。不会做学生的思想工作，不会和学生进行情感交流。口头和书面表达能力不强，理论水平不高。

3、进一步提高工作质量。

各项工作的质量都要提高，尤其是教案和活动的质量还处于较低水平。

总之，在这一学期的工作中，我们取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。我们应该全力以赴，继续努力，把我们学校的教育教学提高到一个新的水平。

英语五科工作总结本学期，在各级校领导的关怀和指导下，英语科根据教导处的部署，制定了务实的学期工作计划；以课堂教学为主线，以优化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，切实提高教育教学水平，努力为我校全面实施素质教育服务。我系组按照计划认真开展教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。摘要如下:

一是注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我们组老师结合我校英语教学的实际情况，学习了新课标等相关教育文件和教学理论。通过学习，我们明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，取得了良好的效果。小组成员互相帮助，取长补短，努力提高课堂教学效率。在此基础上，他们不断创新教学方法，尝试运用现代教育技术优化课堂教学和学生学习方式，致力于培养学生“自主、合作、探究”的能力，使学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，取得多方面的进步。

第二，强化常规要求，规范教学工作

全组教师在教学中可以认真研究教材，根据各班实际情况进行适当调整，使全体学生的英语水平达到教学大纲的要求。结合英语教学特点，实行每周两次(周一、周四)晨读制度，有效提高学生的阅读和会话能力，培养学生对英语的热爱。在备课上，可以严格按照教研室和学校教导处的要求，做到清晰规范，备课流程、方法、教材、学生，做到“心中有基础”“心中有生活”。在课堂上，尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单的对话。课后认真反思，及时总结发现问题，为以后的教学服务。

第三，加强备课组建设，打造备课组特色

在集体备课中，教师可以针对自身在教育教学中存在的问题和困惑，认真讨论，相互交流，自由发表自己的看法和意见。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了教师这个群体的凝聚力。同时也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教研之路，校本教研也营造了和谐浓厚的科研氛围。

为了更好地提高英语教学质量，我们根据学生英语学习的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一。

第四，搞好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期我们* * *组实施了一系列的教研活动。大家在积极学习教学理论的同时，练习了基本的教学技能，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互鼓励。、* * *共同进步，在教学中找出自己的不足，接受老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，取长补短，讨论教学得失，有效促进教师专业能力的提高。

动词 （verb的缩写）存在的问题:

1.个别老师上课作业少，未能精心设计学生作业。

2.我没能及时反思教案。

不及物动词下一步的想法:

1，扎实开展校本教研。

2.尝试探索英语集体备课的方法。

3.多渠道、多形式提高教师素质:逐步形成一支专业素质较高的教师队伍。

4.加强九年级英语教学讨论，努力提高毕业班英语成绩。

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