我最佩服的人写作文指导课件。
有老师，有同学，有警察...其中，我最佩服我们小区的一个清洁工。无论是严寒酷暑，还是风雨交加，我总能看到清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚在小区里扫来扫去。每次看到这一幕，我都会向她致敬。
说实话，我至今连她的名字都不知道。印象最深的是去年暑假的一个晚上。
因为停电，我和爸爸去了楼底乘凉。下楼的时候看到很多人在纳凉。
有人在摇扇子；有人在吃冰棍；还有一些人在散步。突然，我的目光落在长椅上的一对年轻人身上。一个男人和一个女人坐在椅子上吃饭聊天。少妇低头削梨，长长的皮掉在地上。
小伙子手里拿着一袋瓜子，慢慢敲门。种子扔得满地都是。
我心想:好脏啊！他们怎么能这么不道德！这时，下班的保洁员正好路过这里。看到这一幕后，已经脱下旧工作服的保洁员对这对男女说:“同志，请把果皮和瓜子扔到垃圾箱里，注意卫生。”这一男一女上下打量着这位大妈，脸上浮现出嘲讽的笑容:“你爸是市长，让你管闲事？”“不要打扰她。像她这样的女孩做这样的事是没有好处的。”
那人说。清洁工阿姨没有生气，只是平静地说:“是的，我扫地。这份工作很普通，但是你想想，如果每个人都像你这样做，这个城市会变得多脏！”这两个人一点也没有被姨妈的话打动。而是站起来狠狠瞪了阿姨一眼，头也不回的走了。
阿姨摇摇头走了。我以为我阿姨回家了。
但是过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫把和簸箕回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫把，在扫他们留下的垃圾。我看了之后很感动。
清洁工阿姨，我要向您学习，向您学习为人民服务的品质。
2.写一篇我最欣赏的个人作文教学设计。如何从一个值得敬佩的更好的人开始，会在每个人心里。有人推崇富有王者风范的人；有的人敬佩有英雄气概的人；有些人钦佩能成就大事的人。而我很佩服一个纪律严明、踏实、坚强、勇敢的人——那就是我们威严的教官。
这学期，我们学校进行了为期一周的“军事体验活动”。这一周，我们不仅锻炼了体质，还增长了见识；学到了很多军事技能，磨练了意志。同时，我们也遇到了一位可敬的导师。
何，浓密的黑发如葱郁的森林，明亮的眼睛散发着青春的光芒，红润的嘴唇展现着矫健的体魄。
无论遇到什么困难，我们的教官都不会退缩。有一次，我们在健身房做踏步训练，教官在给我们做示范。不经意间，教官的脚咯吱一声，我们全班都忍不住为他捏了一把冷汗。脚伤不是小事！但他继续给我们看，好像什么都没发生。我看到他的额头上布满了豆大的汗珠。课间休息时，几个同学忍不住冲到教官身边，问:“教官，你的脚没事吧？”？简单的询问，充满了学生对导师的关心。教官满不在乎的笑着回答:“没事，这点小伤没什么大不了的。”说话间，教官还用受伤的脚在地上跺了几下。此刻，我仿佛在导师身上看到了“实力”最本真的诠释。但训练结束，教官离开训练场时一瘸一拐地走向校医院...这时，我对导师的敬佩之情更加强烈了。
一周的军训早已结束，但我们还是时常怀念那段艰苦而快乐的时光，怀念我最敬佩的人——威严的教官。
3.五年级下册新版让你佩服一个人的作文教案。在我心里，有很多我敬佩的人。
有老师，有同学，有警察...其中，我最佩服我们小区的一个清洁工。无论是严寒酷暑，还是风雨交加，我总能看到清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚在小区里扫来扫去。每次看到这一幕，我都会向她致敬。
说实话，我至今连她的名字都不知道。印象最深的是去年暑假的一个晚上。
因为停电，我和爸爸去了楼底乘凉。下楼的时候看到很多人在纳凉。
有人在摇扇子；有人在吃冰棍；还有一些人在散步。突然，我的目光落在长椅上的一对年轻人身上。一个男人和一个女人坐在椅子上吃饭聊天。少妇低头削梨，长长的皮掉在地上。
小伙子手里拿着一袋瓜子，慢慢敲门。种子扔得满地都是。
我心想:好脏啊！他们怎么能这么不道德！这时，下班的保洁员正好路过这里。看到这一幕后，已经脱下旧工作服的保洁员对这对男女说:“同志，请把果皮和瓜子扔到垃圾箱里，注意卫生。”这一男一女上下打量着这位大妈，脸上浮现出嘲讽的笑容:“你爸是市长，让你管闲事？”“不要打扰她。像她这样的女孩做这样的事是没有好处的。”
那人说。清洁工阿姨没有生气，只是平静地说:“是的，我扫地。这份工作很普通，但是你想想，如果每个人都像你这样做，这个城市会变得多脏！”这两个人一点也没有被姨妈的话打动。而是站起来狠狠瞪了阿姨一眼，头也不回的走了。
阿姨摇摇头走了。我以为我阿姨回家了。
但是过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫把和簸箕回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫把，在扫他们留下的垃圾。我看了之后很感动。
清洁工阿姨，我要向您学习，向您学习为人民服务的品质。
4.我最崇拜的人的作文提纲怎么写？
在这个五彩缤纷的世界里，有很多值得我敬佩的人。但是，我最崇拜的人是我的班主任，程老师。程先生二十出头，又高又瘦，留着又长又亮的黑发。她长着鹅蛋脸，弯弯的眉毛，高鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后面藏着一双大眼睛。她总是和蔼的看着别人，看起来很亲近，很尊敬。
程老师虽然没有工作几年，但是每一节课都能让我们觉得是一种享受，更别说她那婉转动人，抑扬顿挫的嗓音，她的讲课是那么生动感人，那么通俗易懂，真的让人有身临其境的感觉。程老师对每个学生也是一视同仁，不管他的学习成绩如何。她常说，“生命之初，性本善”，她相信。
程老师对我们的爱就像一场小小的春雨，无时无刻不滋养着我们的健康成长。她不仅教我们知识，还教我们如何做人。说她很棒！她其实没做什么惊天动地的事。她普通吗？她把她的青春和爱给了我们。这一刻，我默默的想:程老师虽然没有白求恩、诺贝尔那么尊贵，但她永远是我最崇拜的人，最崇拜的老师。
5.我最钦佩的人的写作提纲注:
1，先说你最崇拜谁，可以写外貌描述也可以不写。
2.写清楚你为什么佩服他(她)，内容要真实感人。
3.感情。
4.至少写三段
示例构成:
一个
我最崇拜的人
在这个五彩缤纷的世界里，有许多人值得我钦佩，但我最钦佩的人是我的班主任，程老师。程老师二十出头，高高瘦瘦的，一头乌黑亮丽的长发。她长着鹅蛋脸，弯弯的眉毛，高鼻梁上架着一副眼镜，大眼睛藏在眼镜后面，总是和蔼地看着别人，表现出亲切和尊重。
程老师虽然没工作几年，但是每一节课都能让我们觉得是一种享受。不用说，光是她婉转动人、抑扬顿挫的嗓音，以及她的讲课都是那么生动感人，那么通俗易懂，真让人有身临其境的感觉。程老师对每一个学生也是一视同仁，无论学习成绩如何。她常说，“生命之初，性本善”。她相信我们都是可塑之才，正是她对我们的信心和她孜孜不倦的谆谆教诲，才让我们班的学习成绩和各方面的表现在全校名列前茅。
程老师对我们的爱就像一场小小的春雨，无时无刻不滋养着我们的健康成长。她不仅教我们知识，还教我们如何做人。叫她伟大！她其实没做什么惊天动地的事。说她普通？她把她的青春和爱给了我们。这一刻，我默默的想:程老师虽然没有白求恩、诺贝尔那么尊贵，但她永远是我最敬佩的人和老师。
二
人们常说:“教师就像勤劳的园丁，培育着祖国的花朵；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就像一股清泉，把知识的甘露注入孩子们的心中；老师就像...“但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本丰富多彩的书。正因为如此，我才佩服她。
在课堂上，周老师是我们阅读和浏览的百科全书。她带领我们在知识的海洋中遨游，寻找正确的答案。看啊！周老师手里拿着粉笔，满嘴都是字！她视知识为甘泉，灌入我们干渴的心中。有些同学在课堂上提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地给我们讲解和解释。随着同学们一个个解开谜团，周老师在同学们心目中的地位又上了一个台阶。
课间休息时，周老师正在看笑话书。她和她的同学一起玩，讲笑话。有一次，老师讲了一个关于标点符号的笑话。她说:“有个领导让秘书写稿子，里面有一句话像‘已经取得文凭的干部和还没有取得文凭的干部要好好学习’。结果他读到‘取得文凭的和尚和没有取得文凭的干部要好好学习’，批评说:‘连和尚都取得了文凭，干部还没有取得。努力学习真的很有必要。“一个笑话让我们开心得都上气不接下气了。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲标点符号的笑话，不仅是为了让我们玩得开心，也是为了让我们了解标点符号的用法。就因为这个笑话，同学们对标点符号有了进一步的认识和理解。
在作文课上，周老师就像一本完整的作文书。她让我知道，作文来源于生活，高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，耐心地教我们写字。她找了很多作文书，读给我们听，或者在网上下载给我们欣赏。周老师道:“文似看山，不喜太平。”她每次写作文都认真给我们批改，写评语。正是因为周老师的认真，学生的作文才有了质的飞跃。
其实周老师更像是一本思想道德方面的书。她经常教导我们:“要帮助别人快乐，要勤奋好学，要有一颗宽容的心。不要为了得到别人的赞美而去做事情，而要为了自己和别人的方便去做一切事情。宽容是人类不可或缺的东西。”俗话说:“世界上最宽广的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人类的胸怀。”《思想品德》这本书教会了我们很多。
周老师是“万能书”。无论是作文书，思想品德书，还是百科全书。。周老师什么都会。正因为老师是“万能书”，我才打心底里佩服她。
6.小学四年级我最崇拜的人的作文大纲。我最崇拜的人。
有人钦佩为我们默默奉献的清洁工，有人钦佩写得一手好字的书法家，有人钦佩画得一手好画的大画家，但我钦佩的是一位普通的语文老师，那就是我的班主任，王老师。
王先生留着黑色短发，头发里藏着几根银丝。他笑的时候脸上都是和蔼可亲的笑容，一对迷人的酒窝，一双炯炯有神的眼睛。别看王先生眼睛小，看人很准！如果谁不认真听讲，老师会用眼神告诉他。
虽然王老师很严格，但他在课堂上很幽默。
有一次，王老师正在津津有味地讲“宋武打虎”，突然“丁铃铃……”下课时，王老师幽默地撅着嘴说:“哎呀，怎么这么快就下课了？我还没打完老虎呢！上帝真是瞎了眼。宋武打死老虎三次，五次，两次，我们一节课都没上完。好吧，那就留到下节课再说吧。”老师还没讲完，学生们已经笑得前仰后合了。
老师的课还是很有艺术性的。她总是在课堂上做一些小活动。比如有一次，在上课的过程中，老师说:“我们来玩个游戏放松一下。老师讲水果的时候会拍手。他不谈水果，就坐下。”然后老师说:“雪梨，苹果，香蕉……”每个人都鼓起掌来，但是
王老师虽然严厉但是幽默，在我的心目中她很普通但是很高大。我将永远钦佩你，我的王小姐！
7.如何教导我最崇拜的人当同学问我最崇拜谁的时候，我会回答是我妈。我妈身材高挑，身材匀称，圆圆的脸上有一双水汪汪的眼睛。当我对着张大大的嘴笑时，露出了两个酒窝和一口白牙。
我妈妈很勤劳。每天，她做家务。她的手很灵活，很快就打扫完了房子。她每天早起做早饭的时候，一股香喷喷的味道涌进我的房间。我直到闻到气味才起床。起床后，妈妈为我准备了热腾腾的美味早餐。每当我背着书包准备上学的时候，妈妈总是告诉我上课要认真听讲。
我妈妈很善良。记得去年有一次，我和妈妈去逛街，看到一个老人。他白发苍苍，可怜兮兮，满脸皱纹，衣衫褴褛，摇摇晃晃地穿过马路。这时候妈妈马上跑过去帮爷爷过马路。过了马路，妈妈从兜里掏出十块钱，对爷爷说:“你可以用这钱买些吃的，充饥。”爷爷和蔼地说:“谢谢你，你真好。”然后我和我妈继续疯。路上我问我妈为什么要给爷爷钱！我母亲笑着对我说:“这个老人真可怜。你知道帮助别人意味着什么吗？”意思是:“我乐于帮助别人。”我永远不会忘记这件事。
我为有这么好的妈妈而骄傲，我也很佩服我的妈妈。我最崇拜的人
我最崇拜的人不是伟人、富翁或耀眼的明星，而是简单的清洁工。
清洁工不怕脏，不怕累。他们在黎明前开始工作。他们认真地清扫街道，用自己的汗水换取别人的幸福。有一次我去问清洁工阿姨，我问她:“你每天工作不累吗？”阿姨说:“我也很累，但是看到人们对着干净整洁的环境微笑，也是值得的！”“多么简单的话！
当人们工作、上学的时候，清洁工给我们带来了干净整洁的环境，他们在默默奉献。
这是我最敬佩的人，一个朴实、勤劳、脏且累的清洁工。
8.小学作文我最佩服的人应该怎么说，这是对作家的作文训练。
这篇作文的要求是:通过具体事例，赞美你想写的人物的执着追求精神；如果你觉得你佩服他的其他品质，也可以说说。把事情说清楚，表达你的敬佩。
根据作文提示，可以写一个利用业余时间学习外语的妈妈，一个努力练字的小伙伴，一个不顾严寒酷暑默默工作的清洁工。
教学目标1。学会通过具体的例子来表达你的钦佩。3.感受一下写出来的人物的好思想好品质。
授课时间:2课时，课前准备:1。选择和你一起学习生活的朋友、亲戚、伙伴或者熟悉的人，了解他们的好的思想和品质。2.闪烁发生在他们身上的感人故事。
3.组织材料，在进一步讨论的基础上写作。教学点1。学习教材，明确习题要求。
2.了解生活中值得尊敬的人以及他们的好想法和好品质。3.确定角色和他(她)的情况。
4.编写练习大纲，准备初稿。教学过程1。激发对话，引入话题。
同学们，在我们的圈子里，有很多值得尊敬的人:见义勇为的英雄、正直的干部、尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨、指挥交通、维护社会秩序的警察同志、热爱学生、有说服力的老师、热爱科学、热爱学习的学生...他们的模范行为值得我们学习和尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。
现在请写下你尊敬的人，让更多的人尊敬他，向他学习。(可以根据“练习小贴士”复制视频，制作电脑课件。)展示题目:一个我敬佩的人。第二，考察题目意思，明确要求。
1.看题目，在下面填空。散文《一个我崇拜的人》的写作对象、范围和重点是()。
您将首先编写()，然后是()，然后是()，最后是()。2.讨论:什么样的人值得敬佩？引导:“佩服”就是重视，尊重对待。
什么样的人值得敬佩？学生们是对的。需要注意的是，一般是指那些品德高尚，值得借鉴的地方。3.指导“作业要求”的学习(或在黑板上展示或使用投影字幕)。思考一下:这句话的具体要求是什么(写具体例子；反映人物某一方面的思想品质，表达自己的敬佩。)
第三，组织交流，拓宽思路。1.按照以下要求，小组交流课前准备的练习材料:(1)你选谁写？(2)有什么感人之处？(3)从这件事可以看出什么品质？2.各组自由参与班级交流，并根据练习要求组织点评。4.准备提纲，准备初稿。
1.学习“参考片段”和“好阿姨”。(也可以用其他例子)(1)学生根据以下问题自学:①《好阿姨》一文写()觉得阿姨有()思想素质。
(2)画出描述“我”的心理活动的句子，思考这些句子在表达阿姨的思想品质方面起到了什么作用。(2)按以下要求勾勒:原因: (片段略)(略)后:()。(详细写)结果:()。
(略) (二)组织交流考察。(3)《好阿姨》的总结写得好:①让我们感受到阿姨助人为乐的品质。
②用一个不知名的阿姨背着“我”去医院，然后又背着“我”回家的具体例子来体现一个阿姨的素质。(2)能把握人物的言行和心理活动，写出具体事例。
2.按照上面的方法给自己准备的作文做个提纲。(1)学生编大纲，老师巡视指导，补差价。
(2)反馈沟通。点名读大纲，评价所选事物是否能反映人物品质的某一方面。
(3)学生修改大纲。3.根据提纲写初稿。
第二类教学点1。写初稿。2.交换意见，修改你的作文。
3.抄作文。教学过程1。写初稿，突出重点。
1.请结合本单元所学的两篇课文《专心》和《鱼游到纸上》，具体谈谈如何把人物写得惟妙惟肖。(1)同学们自由准备阅读和交流。
(2)概括:A、通过描写人物的外貌、语言、神态、心理活动和动作，把人物写得“活灵活现”；b、根据中心思想的需要有选择地写，重点写人物的语言、动作、心理活动。写出清晰的例子来展示人物的品质。
2.讨论:关键段落怎么写？(详细写印象最深的事，详细写故事，注意人物言行)3。学生继续写初稿。(也可以电脑操作)二、交流评论，修改作文。
1.写作要求:①值得敬佩的人；(2)通过具体事物反映某一方面的好坏；②详细、适当；(1)言行表情、环境等。2.说出小作者读他作文的名字，介绍读作文的中心思想和主要事例。
学生的作文可以通过物理投影仪投影，也可以通过计算机传输。3.根据作文要求，学生对作者的作文进行点评。
4.点名读关键段落(或用实物投影仪投出来，电脑调出)，同学点评(是否在叙述过程中把握住了人物的言行)。5。
老师总结。6.学生批改自己的作文。
修改要点:中心是否明确；关键段落是否清晰具体地展现了人物的素质。你表达了你的钦佩吗？
第三，抄作文。
9.如何引导我最崇拜的人当同学问我最崇拜谁的时候，我会回答是我妈。我妈身材高挑均匀，圆圆的脸上挂着一双水汪汪的眼睛。张大嘴巴一张，笑起来露出两个酒窝，露出一口白牙。我妈妈很勤劳，每天做家务，手很敏捷。不一会儿，我就把房子打扫干净了。我妈每天早起做早饭的时候，一股香喷喷的味道涌进了我的房间。直到闻到那股味道我才起来。起床后，妈妈为我准备了热腾腾的美味早餐。每当我收拾好书包准备上学的时候，妈妈总是告诉我上课要认真听讲。我母亲非常善良。记得去年有一次和妈妈逛街，看到一个白发老人。
这时候妈妈马上跑过去帮爷爷过马路。过了马路，妈妈从兜里掏出十块钱，对爷爷说:“你可以用这钱买些吃的，充饥。”爷爷和蔼地说:“谢谢你，你真好。”
然后我和我妈继续疯。路上我问我妈为什么要给爷爷钱！我母亲笑着对我说:“这个老人真可怜。你知道帮助别人意味着什么吗？”意思是:“我乐于帮助别人。”
我永远不会忘记这件事。我为有这么好的妈妈而骄傲，我也很佩服我的妈妈。
我最崇拜的人，不是伟人，不是富翁，也不是耀眼的明星，只是一个单纯的清洁工。清洁工不怕脏，不怕累。他们在黎明前开始工作。他们认真地清扫街道，用自己的汗水换取别人的幸福。有一次我去问清洁工阿姨，我问她:“你每天工作不累吗？”阿姨说:“我也很累，但是看到人们对着干净整洁的环境微笑，也是值得的！”“多么简单的话！当人们工作、上学的时候，清洁工给我们带来了干净整洁的环境，他们在默默奉献。
这是我最敬佩的人，一个朴实、勤劳、脏且累的清洁工。