小学数学教材主要有哪些类别？

1、义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现:

——每个人都学习有价值的数学；

——每个人都能获得必要的数学；

——不同的人在数学上得到不同的发展。

2.数学是人们生活、工作、学习不可缺少的工具，可以帮助人们处理数据、计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然和社会现象；数学为其他科学提供语言、思想和方法，是所有重大技术发展的基础。

扩展数据:

适当增加简单方程、正负数的代数知识，三角形内角和、轴对称的几何知识；同时注意用相关内容渗透一些集合、函数、统计等数学思想。在编排上要注意知识之间的内在联系，适当配合口算、笔算、珠算，适当配合对形的理解和数的计算。

应用题的安排，前三个年级主要教算术解，后两个年级算术解和代数解并重。在能力培养方面，在加强基础知识教学的同时，要培养学生的计算能力、初步的逻辑思维能力和空间概念，以及解决简单实际问题的能力，适当增加一些思维题。？

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