小学生如何快速背课文？

明确目的，集中精力背诵一篇课文或一个必须掌握的句子，避免东张西望，漫不经心，分散注意力。如果是很简单的课文，背了几天还不断出错，一定是因为粗心。至于“先记后忘”的现象，很正常。这个时候，不要向这种暂时的困难屈服，退缩。2.反复朗读和复述相结合，背诵一篇短文。只看几遍是不可行的。你必须通读一遍。单纯的反复阅读是没有效果的。学习者在完全记住文章之前，应积极尝试再现文章，当记不住的时候再去读。这个好记，持续时间长。尤其是不熟悉的句子，注意尽量多复述几遍。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，也是一种自我审视的过程，能使人更加集中注意力，抓住记忆内容的重点和难点，及时纠正记忆中的错误。一开始可以短一点，轻松一点，然后做一些调整。在背诵的过程中，如果卡住了，就要回忆。回忆是有意和间接再现的一种形式，需要很大的意志力，克服一定的困难，多方寻找线索，积极灵活地思考。所以，不能一卡住就不背了。通过理解和消化，文章已经纳入了自己的知识体系，句子也通过熟悉的阅读和背诵变得朗朗上口。如果你反复阅读它们，你就能流利地背诵它们。复习和背诵的时间越多，记忆的效果越好。把早上背的课文或知识，晚上睡觉前和第二天起床后背下来，每周六或周日适当复习背一遍，一个月后再背一遍。这样才能保证长久不忘。这里需要提醒的是，复习时可以将原文提炼为提纲，边看提纲边复习背诵，这样记忆和熟练度会更明显。3.加强听写和训练。正所谓“看过一千遍，不如手抄”。这也是一种内部语言的背诵形式，可以脑手并用，加深对文章的记忆。因为书写本身就是一种图形和符号，经常听写可以帮助我们促进右脑的发育。做听写可以有效巩固已经背过的课文和知识，对加深记忆大有裨益。一篇文章是一段一段“吃”出来的。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵段落的方法，把整篇文章串联起来背诵。如果能循序渐进，长期练习默写，一定有助于背诵的质量和效果。快速背课文的方法:1。分类方法:背诵课文前，先提出本书规定的背诵课文，然后对这些课文进行分类:哪些是人写的，哪些是值得记忆的，哪些是看得见摸得着的，每一类课文中写的人有什么区别，记录的是什么东西，描写的风景是在何时何地。这样既能对本书指定背诵的课文有一个大概的了解，又能避免课文之间内容的混淆。在此基础上，我们可以根据每节课的特点，确定具体巧妙的背记方法。2、画图法:即在背课文时，借助图片，在脑海中回忆课文的语言。这种方法适合背诗，尤其适合写山水。比如背《我的老师》里的一首诗，你要把内容画成一幅画:上面是圆的天，下面是海；黑暗的大海托着一只孤独的小船...这使得图像更加令人印象深刻。3、自我比较法:即把书中描写的对象当作自己来记课文。这种方法对于背诵人物描写很有好处。像《一面之缘》中鲁迅先生的三段集中描写，如果把这三段描写当成对自己的描写，不仅好记，而且有趣。4.表现法:主要用于那些对人物语言、动物、神态、场景等进行详细描写的文字。狼课，如果让两个学生扮演狼的角色，一个当屠夫，一个当画外音(朗读课文中叙述者的话)，四个人轮流再做一遍，台词(课文内容)就熟了。5.线索法:指在理清课文结构线索的同时，根据结构线索记忆课文。比如《回到延安》这一课，我们可以把“回到延安→回忆延安→谈延安→看延安→唱延安”这一叙事线索作为记忆线索。6.对比法:对于段落之间结构和内容相似的几个段落，要采用对比法。如《人民英雄永垂不朽》中，三段碑文以告白时间开始，有“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”之差，后面的结构是“死于……的人民英雄永垂不朽！“不同的是，前两段是‘在人民解放战争和人民革命中’，第二段是‘在历次斗争中’，第三段加了一小段‘从此，为……”。这样比较就结束了，内容也记住了。当然，巧记的方法有很多。比如互相学习是一种很好的方式，有很多方法需要同学们在实践中去关注、探索、总结。如果你学会了上述巧妙的背诵方法，如果你以后注意总结，我们相信你会变得更聪明，更优秀。快速背诵十六法。俗话说“抄一遍不如看十遍。“读诗或散文时，先读一句，抄一句；多读几个字，多抄几个；最后，读一段，抄一段，直到读完一段再抄另一段，即先读后抄，抄完再读。第二，时空法。记得记住内容中表示时间顺序和方位的单词。第三，人物法。依次(或分类)记住文章中的几个字，这样记住人的感受和文字，有助于理解和背诵。第四，情境法。创设具体情境，根据情境进行阅读，易于理解和记忆。第五，剧情法。掌握故事的起因、过程、发展、高潮、结果等具体情节就容易多了。第六，延伸法。背诵短文或诗歌可以从开头逐句延伸，即背诵第一句，背诵第二句时取第一句，背诵第三句时取第一句和第二句，以此类推，直至整篇文章。七、比较法。找出文中有对比的部分并记住这种对比的性质、特点和作用，这样背起来就会很容易。八、问题法。提出几个连贯、系统的问题，按照答案的顺序记忆背诵的内容。九、提纲法。做一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。10.用列表法记忆时，先对需要背诵的内容进行总结，使繁杂的内容简单化、特征化、条理性化，一目了然，便于举一反三，加深印象。第十一区间法不要怕重复课文中的单词。第二天、第三天要把第一天读的单词读一遍，这样可以通过温故而知新，经常阅读。十二、唱法。要背诵的内容编成韵文，易读易记。十三、点线法抓住文章的脉络，提取各层次的关键词、句子作为记忆点，如表示人物的动词，按顺序排列，然后连成线，连成面，快速记忆背诵课文，即按照文章写作的线索顺序，将全文的主要内容连接起来记忆。十四、分句法先把句中的关键词背出来，这样句子一个一个背，后面再组合，从词到句，从句到段，再从段到段。或者先抓住要记忆内容的主要部分，再带动次要部分，再收后面。15.关系法。背诵前，先明确文章的结构关系，如分前总，分后总，总分-总:像动静关系，远近关系，等等。十六、耳听法这种方法是一个人或一部分人在读，大家都是洗耳恭听。或者你可以先把你要背的东西录下来，然后放出来，认真听，这样练习背，会比单纯的反复读要好。