小学三年级下册1~2单元的主要内容是什么？
本书的内容结构
第一个单位、角度、分钟和小数
第二个单元是对称的、平移的和旋转的。
第三单元乘法
第四单元区
第五单元认知得分
第6单元统计和可能性
第一个单位的角度和小数
单元知识点
1.结合购物的具体情况，对小数的意义有了初步的认识，能识读和书写简单的小数。
2.通过探索如何比较十进制尺码的过程，可以结合购物情况比较十进制尺码。
3.能计算一个小数的加减，并能解决一些相关的简单问题。(与元素、角度和分钟密切相关)
4.能够用小数来表达日常生活中的一些事物，进行交流。
购买文具
1.了解小数的具体含义，了解小数与其所代表的实际量的单位之间的关系，认识和读写简单的小数。
将这些小数与之前学过的数字进行对比，让他们发现所有的小数都有小数点。
3.注意十进制中“0”的特殊位置。
货比三家；四处购物
1.灵活掌握比较小数大小的方法，独立比较小数大小。
2.培养估算意识。
3.小数部分末尾连续的“0”可以去掉。
买一本书
1.在各种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的* * *情况，即同一单位(位数)的数只能相加。
2.掌握竖式小数加减法。
3.掌握垂直格式(小数点对齐)。
寄一本书
1.利用小数知识解决生活中的实际问题。
2.正确处理十进制加减计算过程中需要进位或退位的算术问题。
3.灵活运用估算知识，并能解释估算过程。
第二个单元是对称的、平移的和旋转的。
单元知识点
1.对对称、平移和旋转的感知，并举例说明。
2.可以在水平方向和垂直方向平移后在网格纸上画出简单的图形。
3.结合图案欣赏和设计的过程，了解平移、旋转、轴对称在图案设计中的作用。
充分发挥学生的创造力和个性，感受图形之美。
轴对称图形
1.了解轴对称图形的特点。
2.可以在方形纸上画简单图形的轴对称图形。
镜子里的数学
1.镜子的里面和外面是相反的。
2.利用镜像对称的现象来判断一些图形的位置和方向，比如17页的练习。
平移和旋转
1.对平移和旋转的感知
2.判断日常生活中物体的平移和旋转。
3.可以沿着水平方向和垂直方向平移后在方形纸上画一个简单的图形，比如19页试试。
第三单元，乘法
单元知识点
1.两位数乘以整数十:探索以整数十为因子的乘法计算，找出计算规律。
2.两位数乘两位数(无进位):通过AC算法的估计和多样化，探索两位数乘两位数(无进位)的过程。
3.两位数乘两位数(进位)进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。并能正确估算和计算。解决简单的实际问题。
4.解决相关的简单实际问题，巩固两位数的计算方法，使学生正确计算，提高计算能力，从而体会数学与现实生活的密切关系，感受数学在现实生活中的应用。
寻找规则
1.乘数是整数十进制的乘法运算法则:如果一个因子不变，另一个因子展开几倍，乘积也展开同样的倍数。
2.在两位数乘以两位数的计算中，让学生体验交替相乘的过程。
住在新房子里
1.两位数乘两位数(无进位)经历了使估计和通信算法多样化的过程。体验算法的多样性和灵活性。
2.掌握垂直计算的基本方法。注意书写格式，理解对应的值要对齐。
3.准确描述垂直计算中每一步的计算原理。
电子影院
知识点:1。准确描述两位数乘以两位数(进位)的计算方法。
2.能够正确估算和计算，解决实际生活中的问题。
3.在计算的过程中，注意乘法的进位。
旅行数学
1.租车活动:渗透了上市解决问题的战略思想，我们知道最经济的策略就是尽量把车的座位填满，如果不能填满，空位一定要尽量少。
2.餐饮活动:你要知道合理选择的重要性。复习应用十进制加减法的知识。
3.旅游计算:数据收集和数据处理。
第四单元表面积
单元知识点
1认知区
2认知面积单位:平方米(m？)平方分米(dm？)平方厘米(cm？)
3计算长方形和正方形的面积:长方形的面积=长×宽。
正方形的面积=边长×边长
4面积单位转换:1分米？= 100 cm？
1米？= 100分米？
1公顷= 10000米？
1 km？= 10000000米？
1 km？= 100公顷
什么是区域(认知区域)
1.透过学生参与绘画活动，了解图形面积的意义。
2.通过比较两个图形大小的过程，体验比较策略的多样性。
3.培养学生的动手操作能力、综合分析能力、初步的空间概念和合作交流能力。
测量。
1引导学生探索矩形面积的计算公式，初步理解矩形和正方形面积的计算方法，会正确计算矩形和正方形的面积。
2.引导学生估算给定的矩形和正方形面积，培养学生的空间概念和几何直观能力。
3.体验数学知识的应用，感受身边的数学，体验学习和运用数学的乐趣。
Swing(矩形或正方形的区域)
1.引导学生探究矩形面积的计算公式，理解矩形和正方形面积的计算方法，正确计算矩形和正方形的面积。
2.引导学生估算给定的矩形和正方形面积，培养学生的空间概念和几何直观能力。
3.体验数学知识的应用，感受身边的数学，体验学习和运用数学的乐趣。
地板铺设(面积单位的转换)
1.结合解题的具体情况，认识到换算面积单位和使用大面积单位的必要性。
2.掌握面积单位之间的换算关系，利用面积换算解决一些简单问题。
3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合能力，进一步发展空间概念。
第五单元认知得分
单元知识点
1的分数的意义:像1/2，1/4，2/4，…都是分数。能读写简单的乐谱。
例如:阅读:四分之三。
2相对简单的尺寸，规则如下:同分数大于尺寸，分子越大分数越大。分钟
当母亲不同，分子相同时，分子的数大，分母的分数小。
3 .同分母分数的加减(分母小于10)，方法如下:同分母分数(分母小于)
10)加减，分母不变，分子加减。
分一分(一)
1.初步了解分数的意义，如1/2，1/4，2/4...都是分数。如:3/4，即整体平均分成4份粉，取最大的部分。
2.了解大分的构成，能够识读和书写简单的大分。例如:阅读:四分之三。
3.会用折纸，上色等。来表达简单的分数。
除以一分(二)
1，结合具体情况(由许多个体组成的整体)，进一步理解分数的意义。
2、认识并找出谁是整体，感情可以在多个个体组成的整体中的一个或几个部分用分数来表达。
比率大小(比较分数的大小)
分数的比较主要包括两个部分:
1的分数与分母(分母小于10)的比较方法如下:当分母的分数比较大时，看分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
2一个分数的两个分数的比较如下:一个分数的两个分数比较大的时候，看分母。分母大的分数小，分母小的分数大。
吃西瓜(同分母分数的加减)
结合实际解题过程，探索同分母(分母小于10)分数的加减运算方法。
方法如下:加减分母分数(分母小于10)时，分母不变，分子加减。
第6单元统计和可能性
单元知识点
1，通过丰富的例子，理解平均数的意义，理解学习平均数的必要性，求简单数据的平均数(结果是整数)。
2.根据统计图中的数据问答简单问题，与同伴交流。
3.能够列出一个简单测试的所有可能结果，知道一个事件发生的可能性是大还是小。
4.描述一些简单事件的可能性，与同行交流。
奖牌会颁给哪一组？
1，结合解题过程，理解平均数的含义，认识平均数的必要性。
2、能看懂简单的统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。
猜猜看
1，通过可能性测试过程，知道一个事件发生的可能性有大有小。
2、能列出简单测试的所有可能结果。
3.描述一些简单事件的可能性，与同行交流。受访者:zhangylbd |四级| 2011-3-27 22:38
乘除法的应用和统计学的一些初步知识，如果是人教版的话！
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做好以下几点，你就会进步！
1上课认真听讲，尽量理解。
独立完成作业，坚决不抄袭别人的，哪怕不玩。
3.每天把当天不会错或不会错的题改过来，问老师和同学。
考前复习错题和错题！
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