小学六年级体育教师教案举例
六年级体育教师教案一
一、学习情境的分析
六年级学生在性格、身体素质、纪律等方面差异很大。学生处于青春发育阶段，性格叛逆。有必要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育课的兴趣。同时，三级处于升学阶段，学业压力比较重，可以根据实际情况安排课程内容(如增加有趣的项目、球类运动、独立活动等。)来提高学生的学习积极性。
二，教学目标
1，使学生认识自己的身体并掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
第三，教学重在难点
(1)教学重点
1，规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
(2)教学困难
田径和体操技能
第四，教材分析
整本教材的内容包括(1)、运动健康基础知识(2)、运动技能(3)、身体健康(4)、心理健康。教材众多，包括跑、跳、投、体操、武术、球类等常规教学，充分满足学生身心发展的需要。其中，运动健康基础知识的教学以课堂教学为主，适当运用课堂讨论。户外教学主要是让学生掌握一定的运动方法和技巧，从而形成自觉锻炼的良好习惯，达到“健康第一，安全第一”的目的。
动词 （verb的缩写）教学和措施
1，认真备课，不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。
2.加强思想教育，加强体育老师之间的交流，认真听其他老师的课堂教学，借鉴他人的教学方法。
3.给每一节课上好体育课，全面贯彻课改精神，突出学生主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5.发展学生的个性，培养勇敢、顽强、积极进取的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。
不及物动词教学进度
每周教学的内容
1教学套路和队列队形
2队列队形
3队列队形，游戏
4广播体操和游戏
5国庆节假期
6广播体操和游戏
7广播体操和游戏
8广播体操和游戏
踢毽子，跳绳，玩游戏
10各种快速起步跑，追逐跑，接力跑，游戏11立定跳远，跳远，游戏。
12跳远、跳远、运动会
13跳高，来回扔实心球，游戏
14向前侧翻，肩肘内翻，游戏
15肢体悬挂，实用攀爬，游戏
16器械体操和艺术体操
17武术基本功
18小型球类游戏和球类游戏
19小型球类游戏和球类游戏
审查和最终总结
六年级体育教师教案二
全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以培养学生体质为目标，以学生年龄特征为依据，以学生实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，将理论知识与实践能力相结合，培养学生自我锻炼，增强体质和体育兴趣，陶冶情操，注重提高学生的身体素养、社会责任感和创新精神，并加以引导。
二，教学目标
1，使学生熟练掌握排队线，并能根据口令灵活排队。
2.使学生掌握50m、100m、200m、800m、立定跳远、实心球、跳绳、跳高的技术要领和技能。
3、掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识运用于锻炼，并不断巩固提高。
4.进一步增强体质，尤其是耐力和力量。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
三、方法和措施
1，认真备课，认真学习每节课的体育课，按时完成体育教学常规。
2.加强体育课的课堂教学质量，让每一节课都有意义，让学生都有所收获。
3.合理利用体育器材和设施，加强学生运动技能的教学。
4.注重提高学生身体素质的训练，从而增强学生的体质。
5.因材施教，培养学生对体育的兴趣。
6.加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。
六年级体育教师教案三
(一)、学生生理发展的特点:
1，六年级学生一般是11-12岁，属于人类发展的少年期。一般来说，身体发育处于生长速度的高峰阶段，发育指标的增长出现第二个高峰。男生身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标在12岁时达到峰值，之后增长速度逐年快速下降；女生数量从8-9岁开始急剧增加，12岁达到高峰。因此，六年级的学生属于身体发育的高峰期。
2.六年级学生安静时平均脉搏相对低于五年级学生；女生血压指数为11-12岁，尚处于生长期；男女生平均肺活量随年龄增长而增加，但与男生相比，男生大于同龄女生，12岁后逐年增加。
3.六年级学生的身体素质指标均有所提高，男生在50m、立定跳远和50m× 8往返跑方面好于女生，差异非常明显；站姿前倾的女生好于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力等素质指标是五年级学生的敏感期和关键发展期。13岁，静态耐力和爆发力也开始敏感。
4.部分女生的月经初潮年龄恰好是女生素质成长的波动或下降阶段。月经初潮的到来给女生造成了一系列的生理和心理变化，给女生素质的发展带来了一定的困难。所以有些女生在五年级应该区别对待。
5.六年级学生正处于敏感素质的发展阶段，速度、敏捷、柔韧的最佳发展阶段已近尾声，力量和耐力的敏感期即将到来。特别是在大肌肉群的发育时期，也会过渡到大小肌肉群同时发育的时期。
6.六年级学生的心脏还属于小学生的特征，脉搏频率快，但心脏发育非常显著，已经开始进入青春期。因此，适当增加运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7.12岁学生脑重量接近成年人，大脑活动功能也有了明显提高，大脑兴奋功能也有所增强，平均每天睡眠9小时。
(二)学生心理发展的特点:
1，六年级学生的感知属于青春期的特点，但相对来说，六年级学生的视觉和听觉敏感度已经发展到一定程度，感知事物的目的比童年时期更加明确，感知事物的准确性也有所提高。虽然很多练习属于学过的课本，但是动作规范和标准有所提高。
2.六年级学生的专注力有所发展，专注力和专注力的时间可以达到30分钟左右。注意分配能力也提高了。在注意腿部动作的同时，也可以注意手或脚的动作。在注意自己上下肢动作的同时，也能注意到自己重心的转换。
3.六年级学生的有意记忆是不断发展的，他们开始从教师布置的记忆向意义的有意识记忆过渡。
4.六年级的学生已经从形象的具体思维过渡到逻辑的抽象思维，但他们仍然与直接的感性经验相联系，仍然有大量的具体形象，仍然习惯于模仿实际行动。因此，必须加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。
4.男生和女生都暴露了自己的心理特点，都有不喜欢对方的倾向。集体意识又发展了，不再符合无规则的要求。特别喜欢有一定规则的比赛，也愿意做体力和智力结合的游戏。体育活动已经开始被用作表达感情的一种方式。
6.自我评价的意识已经逐渐发展起来，强者有很强的确定朋友关系的倾向。他们愿意与同水平的人竞争，自尊心、自信心和竞争力都很强，但往往高估了自己的能力。
(三)排球课程学习内容指导
四号位扣球
(优秀:5以上；好:3；合格2；不合格:1)
乒乓球教案
小学中高年级学生有一定的理解能力，身体素质如肢体协调性、灵敏性、上肢爆发力等得到了提高。要求学生除掌握乒乓球基本知识外，还要掌握一些常见的乒乓球技术，包括发球和接发球技术、发球和进攻战术等。
足球教案
教学内容(上学期)
1.假动作抢球——左虚抢右截。
2.大腿停-每隔5米向对方抛球。
3.技术衔接能力练习——脚内侧接球，脚背外侧运球，同脚内侧停球运球。
4.体能练习-三角30米跑和立定跳远。
5.局部攻防战术配合——2对1攻防，3对2攻防。
6.五对五和七对七游戏-一般防守游戏
教学内容(下学期)
1.假动作抢球——左虚抢右截。
2.技术衔接能力练习——脚背外侧踩球运球，脚背内侧停球接球投篮。
3.体能练习——25米折返跑，脚弓拍球。
4.局部攻防战术配合——2对1，3对2攻防练习和定位球配合。
5.7对7比赛-常规比赛