小学要不要学奥数？你应该什么时候开始学习它？

原因如下:

一二年级的孩子，因为年龄太小，理解问题单一，长时记忆差；再加上不识字，不容易计算，大部分孩子学习奥数会非常吃力；除了参加奥数课的学习，单纯依靠家长的辅导或灌输往往事倍功半，容易挫伤孩子学习奥数的积极性，让家长疲惫不堪；所以，对于大多数孩子来说，我不主张过早接触奥运会。

然而，也有例外。有些孩子天生对数字敏感，在小学一年级或二年级就能表现出很强的理解问题的能力。对于这些孩子来说，如果不及时进行一些数学教育，显然是对天赋的浪费。对于这些孩子，可以从数学游戏开始训练。

二三年级的孩子，因为经过两年的学校学习，有了一定的识字基础和数学计算能力；孩子对数学的兴趣已经开始显现，理解和分析问题的能力也在不断增长，长期记忆能力得到了显著提高；这个时候，大部分孩子都会对学习奥数表现出极大的兴趣，对知识的理解也开始攀上一个新的台阶。

经过一段时间的学习，学习的信心会大大提高。这个时候，奥数的学习会开阔学生的视野，弥补普通课堂知识的不足。对于普通课堂上的知识，普遍有一种“其他的山在天空下都显得矮子”的感觉。，从而有效提高在校学习成绩。

第三，从目前各种奥数教材的知识安排体系来看，初三是最重要的阶段。

奥数的各种基础知识都有，包括整数的各种简单计算及其运算规律，平面几何图形的各种计数方法和规律，各种典型应用题的特点和解题方法等。，尤其是各种典型应用题的特点和解题方法，是从小学到初中乃至高中各种应用题的基础，在整个数学学习中起着极其重要的作用。

难怪有奥数老师说“不学习三年级的课程，你就很难真正走进奥数的殿堂”。从此可见奥数教材中初三课程的重要性。可以说，只有从奥数课程的第三年开始，你才真正开始学习奥数。

第四，根据中学生的发展规律，我们通常把三、四年级的学生称为“最容易分化的年级的学生”，也就是说在这个年龄阶段，三、四年级的学生一般会有一些生理和心理的发展和变化，直到他们在学习或学科方面会有一些变化。

一些学生在学习和学科方面进步很快，而另一些学生却停滞不前。更有甚者，一些学生在学习和学科上表现出一些“落后”的迹象，会导致班里出现“两极分化”的现象。如果没有有效的矫正方法，很有可能让那些“后进生”在整个学生时代都是“后进生”。