初三上册的科学植物怎么了？

植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果。

植物的变化是生命的特征之一。

流程和方法:

叶子的大小可以通过测量来比较，植物的变化可以通过数据来记录。

情感、态度和价值观:

能够关注周围植物的变化，坚持记录一株植物的变化。

教学重在观察和记录植物的变化。

教学中的困难坚持记录并完成一株植物的变化记录。

教学准备

分组材料:一把尺子，四把大小不一的刀片，一张记录单。

老师准备:四季变化的树，带花蕾的菊花，狗尾草的一些图片。

教学过程

一、如何观察植物的变化

我们知道，在春季，许多植物迅速进入生长期，发芽，生长，开花，结果。秋天，开学已经几个星期了。校园里的植物发生了什么变化？(你可以结合第二课的作业和学生的精彩发现，激发学生的探索欲望。)

讨论:我们可以观察到植物的哪些变化？我们如何观察？

首先，我们要测量树干是否变粗了。我们要在树干的同一高度连续测量三次，得到一个接近的值(三年级的孩子没有接触过平均值的数学解法)；在一个阶段之后，记录相同的测量值。你能看到后备箱的变化吗？

每天数一数有多少落叶。菊花的芽长得怎么样？

狗尾草会死吗？樟树的果实是如何变化的？