儿童英文原版读物的分级

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兰斯分级是美国使用最广泛的阅读分级系统。超过一半的美国学校使用兰斯分级来测试孩子们的阅读能力，以帮助他们找到合适的阅读材料。

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AR(加速阅读器)也叫GEL(年级同等学力)。AR分级阅读系统的评分范围为0~Atos 12.9/GEL12.9，最高难度相当于美国高中2/3年级的水平(G12)。Atos评分“2.8”，是指该书的阅读高度相当于英美小学二年级第八个月的阅读水平。

GRL(导读水平)分级也叫f &；p分级，因为它是由两位教育专家Gay Su Pinnell和Irene C.Fountas***。这种评分方法很常见。《分级阅读》中的RAZ和海曼就是根据这个系统来评分的。26级的难度从A到Z递增，1级被称为GRL。比如A-D是美国幼儿园小朋友的水平，E-J是一年级。

相比于兰斯系统只考虑书中句子的难度，而不考虑故事本身的内容(有些书很简单，但内容需要一定年龄的孩子理解)，GRL系统是更细致的评价，充分考虑了语言难度和内容难度，能给出更准确的建议。因为对内容的把握需要人工参与，所以GRL系统收录的书籍远远少于兰斯系统。这三种分级体系可以相互转化。

事实上，DRA不是用来评价书籍的难度，而是用来评价孩子自己的阅读能力。它被称为DRA(发展性阅读评估)-“发展性阅读评估系统”。

从幼儿园到八年级，美国儿童每年接受两次DRA评估。评分范围为1-80，包括学生的阅读能力(语音意识、流利程度、拼写准确性)和理解能力(阅读后回答问题)。能力越强，DRA分数越高。