老师说:学生越调皮，将来越有前途。对此你怎么看？
从我长期的观察来看，有前途的人将来读书一般会活在两极。一个是特别优秀的学历背景，各条战线的很多专家学者、科技工作者、优秀的工程技术人员、管理人员大多是学历背景！还有一种是调皮的学生，有些做的还不错！有些人当兵后脱胎换骨，成为有用的人才，甚至是领导，能力突出，升迁很快。有的人工作后成为老板，财富滚雪球。
但也有一些捣蛋鬼是最不值钱的人！这些人有的因为违法乱纪早死，有的住着铁表高墙的房子，有的冲进社会一事无成。也有平庸的。但必须承认，调皮学生的成功率不低！但是，我隐约发现，调皮的学生长大后犯法的几率并不低！好好学习，努力成为学者才是正道！当好争吵的王者也成了成功者，至少成功率比中学生高，但有的早就把自己完了，成了一堆黄土！回答供参考。
这个有前途，老师说这句话是不可否认的，站在功利的角度。站在精致的利己主义角度。站在做着杰出事情的杰出人士身上。
我想。破坏初级代码的人越调皮。打破规则的人，属于做自己的人。未来有三种人是自我。一是打破规则，改革创造创新型人才和领袖，二是精致利己主义，三是被规则规范。这三个前景，就是比较调皮的同学的未来前景。
有道理。注意力是一个调皮的人，天真活泼，健谈敏捷，有点不羁。这样的人往往有潜力，引导得当，大有作为。而不是那种素质不好，顽固不化，歪脖子树很难当柱子。
指责老师说的话，这个结论就有失偏颇了。
首先，任何老师都不能把恶作剧当成优秀，更不能以此为荣。
其次，如果淘气的学生是优秀的学生，因而前途光明，那么教育几乎是无用的。
从老师的角度来说，学习努力，成绩优秀，就是尖子生。
从学生的角度来说，调皮捣蛋是有前途的，那为什么从幼儿园到大学毕业都要按部就班呢？
自然，调皮的学生不一定成绩不好，不调皮的学生也不一定成绩优秀！
当然，恶作剧一般被认为是贬义的。
因为，调皮的学生一般学习成绩都不好。
因为他们调皮，无视规则，在社会上敢说敢做，所以相处的很好！
但这不是全部，也不是大部分。
调皮，成绩好，这样的学生是社会的精英。
但是，既然这么说，也说明我们的教育存在问题。
在学校很优秀，因为特殊原因，与大学失之交臂，社会上确实有很多混在贫困中的人。
这是值得深思的。
在这里，我想起一句人们津津乐道的话:一两个学生在为专科生打工...
总之，这是一个教育问题，也是一个社会问题。
但这绝不是普遍现象。
学生灌蛋成功的问题只是个别孩子，并不具有普遍性。
每个学生都有优点和缺点。
在学校里，倒蛋的孩子学习成绩很差，但大多热爱劳动，能吃苦。在劳动中不怕苦不怕累。
每次下班，他们都像小老虎一样，满脸灰尘污垢。
以前毕业后当兵，部队里吃苦耐劳的兵很吃香。有可能被嘉奖立功，升职。学习不好又能吃苦的孩子在部队很有前途。
泼蛋的调皮孩子学习成绩差，现在当兵也不会有前途。因为现在当兵的孩子都是大学生和技校生，都有学历。同等条件下，受过教育的军人是有前途的。没有文化什么也做不成。
如果孩子有文化，又勤劳，不是更有前途吗？
淘气的孩子是有前途的，但是有个性，没有代表性。
如果一个孩子想成功，他必须努力学习。努力学习不一定有好工作，但是有很多选择。可以选择一份自己喜欢的工作，做出点成绩。不是很有前途吗？
结论:
以前人们受教育程度低，有些孩子可能有机会好好努力，有个好未来。现在不行。现在的孩子如果不努力学习就不会成功。
调皮的学生，他的性格，头脑灵活，很有智慧的见解，大胆但不守规矩，争强好胜，不服从管理，喜欢打破规则，有广泛的社会领导力，从小就是个娃娃头。我只是没有把我的智慧用在正确的道路上。我有一整套对付老师的方法，在学校一般都没那么受老师欢迎。这类学生虽然要正确引导，加强素质行为教育来改变，但在合适的时机有了与人和谐相处的机会，比普通孩子更容易成功。历史上的朱元璋、刘邦、曹操不都是这样吗？另一方面，引导不当也容易误入歧途，成为危害社会的歹徒，打砸抢烧，亲近鸡笼。未来是否有前途，要看造反后期环境的影响。正规的教育引向正确的轨道，调皮的孩子有足够的脑子，识马的伯乐，必将走向光明的明天。
那是真的
那些学习好的同学，自以为聪明，学到了知识，毫无感恩之心。他们只是学习不好的孩子，情商高，情商比智商重要。
调皮的孩子，他只是没有意识到知识的重要性，但是会变通，会根据老师的脸色行事。我的一个不安分的学生，放学后，来找我说:“老师，我给你添了不少麻烦，让你担心了。”。那一刻，所有的努力都是值得的。
学习好的同学大多自私，不愿意分享，认为自己清高孤傲，不会很有出息。
家庭教育很重要。父母站得高，眼光长远，孩子才会有长远的目标。不然刚死学校的人真的不会很有前途。
胡说八道！
聪明的学生真的很调皮，因为他们思维更活跃，喜欢用脑、用手、用嘴。但是，得出“越调皮的学生，将来越有前途”的结论，未免过于武断，甚至荒谬。
记得初中的时候，班里有个同学叫陈，很调皮。他的许多杰作仍然历历在目。
《杰作》1:夏天学生容易口渴，所以学校在每个教室都准备了凉茶桶。一天体育课上，陈某和他的朋友们利用自由活动的机会溜进教室，在凉茶桶里小便。然后，躲在窗外，看有多少人喝他们的尿。
“杰作”2:一天课间休息时，陈某在学校的水沟里抓了几只蟾蜍，偷偷放在一些胆小的女生的课桌里。一个女生掀开桌盖时，一只癞蛤蟆突然扑到她脸上，吓得她口吐白沫，晕了过去。
代表作三:教英语的女老师年轻漂亮，但是胆小。有一天，我走进自己的卧室，发现床下游着两条“水蛇”(一种无毒蛇)，吓得我一个星期不敢进房间。不用说，这也是陈某的“杰作”。
陈某类似的恶作剧几乎层出不穷。但每次说起他，班主任曹老师都会说:“这孩子虽然调皮，但很聪明，一定会有前途的。”“然而，40多年过去了，我们仍然没有看到他的承诺。
虽然大多数聪明的孩子表现得和普通人不一样，但绝不会更“调皮”，更“有出息”。反而很多特别调皮的孩子长大后不被人喜欢或者走上违法犯罪的道路。
可见题主的观点是武断的，难以认同的。
越调皮的学生越有前途，有道理。
学生越调皮，越有智慧，越有勇气，越有魄力。只要他们走在正确的道路上，他们通常比其他学生有更多的机会有所作为。
但是很多优秀的学生就是优秀的学生，真的比不上调皮捣蛋。
但这类学生的缺点是:自制力差，做事不专心，注意力差，容易受外界影响，有时容易冲动。具体表现:好动，上课经常违纪，容易炫耀，可能用头脑中不成熟的智慧挑衅老师的尊严，或者随时发泄对既定班规和现状的不满。
这些缺点也决定了这些学生不同于其他学生的“超常”经历:犯过很多错误，接受过很多批评教育，对挫折有很强的抵抗力，不容易抑郁，比较乐观。我觉得这应该是年轻人步入社会的可贵品质之一吧！
从心理学角度看，这些学生的气质类型介于胆汁质和多血质之间。从未来的发展趋势来看，过去的很多学生最终发展参差不齐:有的其实很聪明，老师期望也很高，但由于上述缺点的深刻影响，表现平平；他们中的一些人，在家校合作的矫正下，终于凭借着过人的智商发展得更好了；还有一些，虽然学校成绩一般，但是对社会情况的适应性和灵活性很强，也有不错的成绩。当然还有一部分，就是小聪明变成小聪明，犯错误，无视社会公德，最后走向另一个可耻的下场！
由此我得到的启示是，老师，尤其是家长，要尽力配合，改正自己的缺点，坚持自己的优点，坚持下去，一定会促进孩子的发展！