小学二年级美术绘画教案三例

教学目标1。了解造型设计知识，培养泥塑造型能力。

2.发挥你的想象力，用泥巴做一个小罐子或杯子。

3.提高学生的审美情趣，培养学生对艺术的兴趣。

教学重点

学会用泥塑来表现有人脸的物体。

教学困难

创造性地设计出与众不同的人脸神器。

课前准备

橡皮泥(纸粘土)

教学过程

首先，导入:

你见过特别漂亮或者特别奇怪的杯子吗？向每个人介绍有脸的物体。学生答案(略)

二、新授:

1.老师的书里有两个特别的对象。让我们看一看。打开书，欣赏“大河面铜坊”

鼎(商)和新石器时代的头状口彩陶瓶。"

问:“这两件古代器物有什么特别之处？”“大河人面铜方鼎”以人面为饰。

图案；"彩陶瓶，头状口."整体是人塑造的。)

2.这样的设计让你感觉如何？

学生答案(略)

3.为什么古代人在设计中会用到人脸？学生用脸回答物体(略)

4.“同桌看对方脸。”

“你看到同学的表情有什么变化？"

学生回答(笑)老师用简笔画出一个微笑的表情。

“你会表演其他表情吗？”

学生表演，老师画画。

5.“脸太有意思了，我们来设计一个有脸的杯子或者罐子吧！”

6.欣赏模型。

“几个例子有什么区别？”

(同材质:紫砂泥。制作方法不同，造型不同，面部表情也不同。)

7.“你想做什么样的脸型神器？”

学生答案(略)

第三，学生练习，老师指导。

四、展览评价:

1.介绍你作品的独特之处。

2.老师总结。

偏激

重点:探索新的绘画方法，学习印刷的基本知识和技巧。难点:用印刷的方法，创造性地表达自己熟悉和喜欢的风景。

教学过程指示

(一)，创设情境，引出话题

(2)情境教学中的理解反思。

(3)、欣赏倒影画

(4)、讲解倒影画。

(5)、尝试练习

(6)自由绘画

(7)、全班作业评价、总结

(8)课后创作反思作品。

教学过程(1)，创设情境，引出话题。

1.同学们，让我们在学习新课之前放松一下。今天老师给大家带来了一首很好听的歌。你想听吗？

请听一听，想想这首歌描绘了什么画面。请欣赏这首歌。

同学们，听完优美的歌曲，你们感受到了怎样的画面？把它告诉老师。

(展示图片)旁白:这种山被这种水包围，这种水映出这种山。如果我们乘坐竹筏船，那真是“人在碧波之上，人在画卷世界中遨游”。

2.你刚才在图片中看到了什么？(引导话题:反思)板书

(2)情境教学中的理解反思。

1.找到同一点

展示图片，真实的桥段和倒影。他们有什么共同点吗？

寻找差异

(同图)仔细看，两者有什么区别吗？(板书:涟漪)

找到分界线

同学们有没有发现一个特点:真实的景色和倒影是连在一起的？它们之间有一条线，那条线叫分割线(板书)。

让我们寻找这些作品之间的分界线。(展示几张图，让学生到台上来找。)

(3)、欣赏倒影画

1.油画

2.水彩画

3.国画

4.卡通绘画

(4)、讲解倒影画。

1.(展示图片:鹅)

同学们，这幅图是怎么画出来的？

1风景和倒影相隔太远；上面的风景不能完全印出来。

如何改进他的方法？(学生:先折叠，再画，再打印。)

(老师示范:1把纸对折；2把纸展开，沿着折叠线画，折叠线就是分割线；3再次对折，用手轻轻按压；4打开它，倒影就在那里。)

2.(再次放图:鹅)

我们再来看看这张图。真鹅和倒影鹅有什么区别？(生:倒影上有涟漪)

好吧，让我们也波纹这个反映。(老师示范画波纹)

(5)、尝试练习

1.现在请像老师一样画一幅画。(学生尝试练习)

2.老师讲解学生绘画中的几个典型问题:

1)颜料加水过多，颜料折叠打印后分离。

2)画完之后，长时间打印，颜料太干，无法复制。

3)波纹画完之后，就不能打印了，不然印在天上就错了。

4)尽量画出细节上的波纹。

(6)自由绘画

1.同学们，自己画反射图一定要解决刚才遇到的四个问题。现在，请制作最美的倒影图，体验打印的奇妙。我们开始吧。

2.学生创造与教师巡回指导

(7)、全班作业评价、总结

(8)课后创作反思作品。